Урока Тема урока Колич
Скачать 0.73 Mb.
|
| 25 | Простое осложнённое предложение. Предложения с обобщающим словом при однородных членах. | 1 | Урок-повторение | Знать, чем осложняются предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | Работа по карточкам | Упр. 134, 135 | | | ||||
| 26 | Предложения с обращением. Вводные слова. | 1 | Урок-повторение | Знать случаи постановки знаков препинания в предложениях с обращениями, с вводными словами. | Работа с учебником | 1) упр. 138 (2); 2) индивид. зад. – упр. 140; | | | ||||
| 27 | Предложения со сравнительным оборотом. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать случаи постановки знаков препинания в предложениях со сравнительным оборотом. | Работа с учебником | На выбор: упр. 145, или 147, или 148. | | | ||||
| 28 | Сложное предложение и его виды. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать виды сложного предложения. | Работа с учебником | 1) пересказ текста на с. 65-66; 2) на выбор: упр. 154 или 155. | | | ||||
| 29 | Пунктуация в сложном предложении. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Уметь видеть простые предложения в составе сложного. | Работа по карточкам | 1) упр. 161 повторить; 2) на выбор: упр. 158 или 160. | | | ||||
| 30 | Предложения с прямой речью. | 1 | Урок-повторение | Знать о постановке знаков препинания в предложениях с прямой речью, при диалоге. | Работа по карточкам | 1) упр. 167;2) по желанию – упр. 166; 3) индивид. зад. – упр. 164, 168, 170. | | | ||||
| 31 | Диалог. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать о постановке знаков препинания в предложениях с прямой речью, при диалоге. | Работа с тесктом | 1) на выбор: упр. 171 или 173; 2) индив. зад. – упр. 174; 3) по желанию – упр. 177. | | | ||||
| 32 | Пунктуация как система правил. | 1 | Урок-повторение | Знать, что такое пунктуация. | Фронтальный опрос | 1) упр. 189; 2) по желанию – упр. 179. | | | ||||
| 33 | Пунктуация как система правил. | 1 | Урок-повторение | | Работа по карточкам | На выбор: упр. 181, или 191, или интервью | | | ||||
| 34 | Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Синтаксис и пунктуация» | 1 | | Знать случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым, выраженным существительным в именительном падеже. Уместно и правильно использовать интонацию и знаки препинания при однородных членах, в предложениях с вводными словами и обращениями. Знать случаи постановки знаков препинания между частями сложного предложения, в предложениях с прямой речью, при диалоге. | | | | | ||||
| 35 | Работа над ошибками в диктанте. | 1 | | | | | | | ||||
| | ||||||||||||
| Текстоведение 22 ч | ||||||||||||
| 36 | Текст как единое целое. Основные признаки текста. | 1 | Урок-повторение | Уметь определять основную мысль текста, подбирать наиболее удачные заголовки, делить текст на смысловые части. | Работа с текстом | Упр. 194, 192. | | | ||||
| 37 | Композиция текста. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Уметь определять основную мысль текста, подбирать наиболее удачные заголовки, делить текст на смысловые части. | Работа с текстом | 1) пересказ текстов на с. 80,82; 2) на выбор: упр. 198 или упр. 200. | | | ||||
| 38 | Простой и сложный план текста. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Уметь составлять простой, сложный, тезисный план текста. Создавать текст по предложенному плану. | Составления плана самостоятельно | На выбор: упр. 108 или 208. | | | ||||
| 39 | Связь предложений в тексте. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Уметь: использовать в текстах разных стилей различные виды связи предложений. | Самостоятельная работа | 1) пересказ текстов на с. 88-89; 2) на выбор: упр. 214 или 218 с доп. зад.: подчеркнуть в сочинении средства связи предложений; 3) индив. зад. – упр. 215. | | | ||||
| 40 | Связь предложений в тексте. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Уметь создавать текст с заданным типом связи предложений. | Работа по карточкам | 1) пересказ текста на с. 93-94; 2) упр. 220 (1). | | | ||||
| 41 | Сочетание разных способов связи предложений в тексте. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Создание текстов разных типов речи: повествования, описания, рассуждения. | Самостоятельная работа | На выбор: упр. 223 (2) или 225. | | | ||||
| 42 | Развитие речи. Изложение – миниатюра. (упр. 227) | 1 | Урок развития речи | Знать типы речи. | Написание изложения | Упр. 184 | | | ||||
| 43 | Смысловая связь предложений в тексте. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Создание текстов разных типов речи: повествования, описания, рассуждения. | Самостоятельная работа | 1) упр. 235; 2) индивид. зад.- упр. 230, 236. | | | ||||
| 44 | Лексический повтор как средство связи предложений в тексте. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Иметь представление о таком средстве связи как лексический повтор. | Работа с текстом | 1) упр. 243 (2); 2) на выбор: упр. 233 или 241; | | | ||||
| 45 | Типы речи. Повествование. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать типы и стили речи. Повествование | Работа с текстом | 1) упр. 247 с доп. зад: записать один из вариантов сочинения; 2) индив. зад. – упр. 257 (3). | | | ||||
| 46 | Повествование с элементами описания и рассуждения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать типы и стили речи. Повествование, рассуждение. | Работа с текстом | 1) на выбор: упр. 250, или 252, или 259; 2) по желанию – упр. 251 (3). | | | ||||
| 47 | Рассказ. | 1 | Урок-повторение | Уметь составлять рассказ по заданному типу речи. | Составление рассказа | 1) пересказ текста на с. 111; 2) на выбор: упр. 255, или 256, или 258. | | | ||||
| 48 | Описание как тип речи. | 1 | Урок-повторение | Знать типы речи . Описание. | Работа с текстом | На выбор: упр. 262 (2) или 263; 2) индив. зад. – упр. 261, 265 (1) | | | ||||
| 49 50 | Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине В. А. Серова «Девочка с персиками». Виды описания. | 2 | Урок развития речи. | Знать виды описаний. | Написание сочинения | | | | ||||
| 51 | Требования к содержанию, композиционному и речевому оформлению текста. Редактирование. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать требования к композиционному и речевому оформлению текста. | Самостоятельная работа | Упр. 270 (2) | | | ||||
| 52, 53 | Развитие речи. Обучающее изложение (упр. 271) | 2 | Урок развития речи | Знать стили и и типы речи. | Написание изложения | Упр. 272 | | | ||||
| 54 | Основные требования к содержанию и композиционному оформлению текста. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать требования к композиционному и речевому оформлению текста. | Работа по карточкам | | | | ||||
| 55 | Виды описания. | 1 | Урок развития речи | Знать виды описания. | Работа с текстом | 1) упр. 273; 2) по желанию – упр. 265 (2), 267 (2); 3) индив. зад. – упр. 274 | | | ||||
| 56 | Контрольная работа по теме «Текстоведение» | 1 | | Уметь определять основную мысль текста, подбирать наиболее удачные заголовки, делить текст на смысловые части. Уметь составлять простой, сложный, тезисный план текста. Создавать текст по предложенному плану. Использовать в текстах разных стилей различные виды связи предложений. | | | | | ||||
| 57 | ||||||||||||
Похожие:
 | Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических... |  | Тема урока Колич Башкирское народное творчество. Песни и предания о присоединении башкир к Русскому государству |
| Тема урока Колич часов Введение в искусство архитектуры. Архитектура и среда. Архитектура и ее функция в жизни человека | | Тема урока Колич Русские народные сказки. Волшебные сказки. Сказка «Царевна – лягушка». Прославление в сказке лучших качеств человека |
| Тема урока Колич Знать предмет изучения фонетики и орфоэпии. Уметь различать гласные и согласные звуки. Уметь отличать звук от буквы | | Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут.... |
| Конспект урока по математике для 1 класса «Школа России» Тема урока Тема и номер урока в теме Временные представления (раньше, позже, сначала, потом) | | Конспект открытого урока по теме «Электронная почта». Общая тема... Методические задачи урока: Дать представление об электронной почте, правильном написании адреса электронной почты, о спаме и борьбе... |
| Конспект урока по русскому языку. 3 класс Тема урока: Упражнения... Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» | | Конспект урока по английскому языку (учитель Протасова Т. Г.). Тема урока: «Школьная жизнь» Тема урока: «Мы собираемся путешествовать». Отработка грамматических конструкций (разделительные вопросы, окончание –s у глаголов... |
| Конспект урока (Тема урока) Предмет Класс Тема Базовый учебник Цель... Методы познания (анализ, синтез, сравнение, моделирование, картографический, исторический) | | Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая... |
| Конспект урока по волейболу 8-9 класс Дата урока: 20. 12. 12 Тема... Цель урока: Укрепление здоровья и подготовка учащихся к внутришкольным и районным соревнованиям | | Конспект урока Тема урока Вода в природе Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа») |
| Тема урока: Наука о природе Земли Постановка цели урока в процессе урока, мотивация учебной деятельности(формулировка цели урока) | | Урок. Тема урока Форма урока Место и роль урока в теме. Внешние связи урока: устанавливается место и роль данного урока в изучаемой теме; характер связи урока... |
