Урока Тема урока Колич
Скачать 0.73 Mb.
|
Работа над ошибками в диктанте. | 1 | Урок повторения | | Работа у доски и в тетрадях | | | | |||||
| | ||||||||||||
| Причастие как часть речи 24 ч | ||||||||||||
| 122 | Постоянные и непостоянные морфологические признаки причастия. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать постоянные и непостоянные морфологические признаки деепричастия. | Работа у доски ив тетрадях | 1) задания после текста на с. 57; 2) повторить суффиксы пр. | | | ||||
| 123 | Роль причастия в художественном описании. | 1 | Урок развития речи | Знать какова роль деепричастия в художественном описании. | Работа с текстом | Пересказ т. с. 54–57; упр. 611. | | | ||||
| 124 | Правописание безударных окончаний причастий. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь правильно выбирать безударное окончание деепричастия. | Работа по карточкам | Упр. 616, 617 (3 – 6 строки) | | | ||||
| 125 | Общие и отличительные признаки причастий и деепричастий. | 1 | Урок повторения и обобщения | Знать основные признаки отличия причастия от деепричастия. | Тест | Упр. 621 | | | ||||
| 126 | Понятие о причастном обороте. Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Иметь понятие о причастном обороте. Уметь верно расставлять знаки препинания в предложениях с причастными оборотами. | Работа по карточкам | Упр. 632 | | | ||||
| 127 | Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами | 1 | Урок усвоения новых знаний | Иметь понятие о причастном обороте. Уметь верно расставлять знаки препинания в предложениях с причастными оборотами. | Работа по карточкам | Упр. 626 | | | ||||
| 128 | Понятие об обособлении. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Иметь понятие о причастном обороте. Уметь верно расставлять знаки препинания в предложениях с причастными оборотами. | Работа с текстом. Тест. | 1) упр. 636; 2) индив. зад. – упр. 637 | | | ||||
| 129 | Действительные и страдательные причастия. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы образования действительных и страдательных причастий. | Тест | Упр. 639, 641 | | | ||||
| 130 | Образование действительных и страдательных причастий. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы образования действительных и страдательных причастий. | Тест | 1) задания на с. 75; 2) упр. 648. | | | ||||
| 131 | Образование действительных и страдательных причастий. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы образования действительных и страдательных причастий. | Работа по карточкам | 1) упр. 647 (3); упр. 652. | | | ||||
| 132 | Правописание суффиксов причастий. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать суффиксы образования действительных и страдательных причастий. | Тест | 1) пересказ текстов на с.78-79; 2) упр. 655 (3). | | | ||||
| 133 | Использование причастий и его особых форм в художественных текстах. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь употреблять причастия в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. | Работа с текстом | 1) упр.660 с доп.зад: образовать от глаголов возможные формы причастий; 2) по желанию – упр. 659. | | | ||||
| 134 | Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание н и нн в причастиях. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь отличать полные и краткие причастия. Знать о правописании Н НН в причастиях. | Тест | 1) пересказ текстов на с. 82-84; 2) упр. 664. | | | ||||
| 135 | Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание н и нн в причастиях. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь отличать полные и краткие причастия. Знать о правописании Н НН в причастиях. | Работа по карточкам | Упр. 668 | | | ||||
| 136, 137 | Развитие речи. Изложение. | 2 | Урок развития речи | Знать способы сжатия текста. | изложение | Написать сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» (упр. 670). | | | ||||
| 138 | Нормы произношения причастий. Грамматические нормы. | 1 | Урок развития речи | Знать нормы произношения причастий. Грамматические нормы. | Работа со словарями | 1) упр. 673; 2) составить на отдельном листке задание по орфоэпии: выписать из § 49 двадцать трудных в орфоэпическом отношении | | | ||||
| 139 | Нормы употребления причастий в речи. | 1 | Урок развития речи | Знать нормы произношения причастий. Грамматические нормы. | Работа с текстом | Упр. 686 | | | ||||
| 140 | Синтаксическая роль деепричастий и причастий. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать роль деепричастий в предложении. | Самостоятельная работа | 1) повт. упр. 685; 2) упр. 683; 3) индив. зад: упр. 688, 689. | | | ||||
| 141 | Изобразительно-выразительная роль деепричастия и причастия. | 1 | Урок развития речи | Уметь употреблять деепричастия в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. | Работа со словарём | Упр. 696 (4, 5) | | | ||||
| 142 143 | Развитие речи. Сжатое изложение (упр. 697). | 1 | Урок развития речи | Знать способы сжатия текста. | изложение | 1) на выбор: упр. 692 или 695; 2) провести морфологический разбор глагола, причастия и деепричастия; 3) упр. 691 (2). | | | ||||
| 144 | Изобразительно-выразительная роль деепричастия и причастия. | 1 | Урок развития речи | Знать способы сжатия текста. Изобразительно-выразительная роль деепричастия и причастия. | Работа текстом | Провести морфологический анализ глагола и его особых форм, использованных в предложении: Услышав сердитое цоканье, я обернулся и увидел пушистую белку, проворно скачущую по сосновым веткам. | | | ||||
| 145 | Контрольная работа № 8. Диктант по теме «Глагол и его формы». | 1 | | Уметь распознавать причастия на основе структуно-семантического и грамматического анализа слова. Определять признаки глагола и прилагательного у причастия. Знать правописание суффиксов падежных окончаний причастий. Выделять определяемое слово и причастный оборот. Знать случаи постановки знаков препинания в предложениях с причастным оборотом. Уметь делать морфологический разбор причастия. | диктант | | | | ||||
| 146 | Работа над ошибками в диктанте. | 1 | Урок повторения | | Работа у доски и тетрадях | | | | ||||
| | | | ||||||||||
| Числительное как часть речи 20 ч | ||||||||||||
| 147 | Имя числительное как часть речи. Общее значение числительного и употребление в речи. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь различатьпостоянные и непостоянные морфологические признаки, выполнять морфологический разбор имён числительных. | Работа по карточкам | 1) задания после текста на с. 100 – 101; 2) упр. 701; 3) по желанию – упр. 704 (3); 4) индив. зад. – упр. 703. | | | ||||
| 148 | Имена числительные количественные и порядковые. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь отличать количественные и порядковые числительные. | Работа по карточкам | 1) 2 задание после текста на с. 105; 2) упр. 709; 3) индив. зад. – упр. 711. | | | ||||
| 149 | Написание ь в количественных числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правописание количественных числительных. | Тест | 1) высказывание по таблице на с. 108 – 109; 2) упр. 712. | | | ||||
| 150 | Правописание количественных и порядковых числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правописание количественных и порядковых числительных. | Тест | 1) на выбор: упр. 718, или 719, или 723; 2) по желанию – упр. 720 (2); 3) индив. зад. - упр. 724 – 727. | | | ||||
| 151 | Склонение числительных от 5 до 30 и от 50 до 80. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь склонять числительные от 5 до 30 и от50 до 80. | Тест | Упр. 731, 733 | | | ||||
| 152 | Склонение числительных двести, триста, четыреста и оканчивающихся на -сот. Склонение числительных сорок, девяносто, сто. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь склонять числительные двести, триста, четыреста. | Работа по карточкам | Упр.736 (3, 4 словосочетания), 738. | | | ||||
| 153 | Склонение числительных сорок, девяносто, сто. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь склонять числительные сорок, девяносто, сто. | Работа у доски и в тетрадях | 1)зад. на с 119, упр. 745. | | | ||||
| 154 | Склонение собирательных числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь склонять собирательные числительные. | Работа у доски и в тетрадях | Упр. 748, 752; по желанию – упр. 753. | | | ||||
| 155 | Склонение дробных числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь склонять дробные числительные. | Работа у доски и в тетрадях | 1) упр. 762; 2) упр. 746 повторить. | | | ||||
| 156 | Склонение составных количественных числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Работа у доски и в тетрадях | Упр. 758 | | | ||||
| 157 | Образование падежных форм порядковых числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь образовывать падежные формы числителльных. | | Упр. 766 или упр. 767. | | | ||||
| 158 | Разученный диктант (упр. 770 (1)). | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Диктант | Упр. 776 (2) | | | ||||
| 159 | Нормы произношения и изменения числительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать нормы произношения числительных. | Работа по карточкам | 1) упр. 781, 785; 2) по желанию – упр. 775. | | | ||||
| 160 | Нормы изменения числительных. Лексические нормы. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать нормы произношения числительных. | Работа со словарём | 1) на выбор: 787, или 796, или 797; 2) индив. зад. – упр. 795. | | | ||||
| 161 | Роль имени числительного в словосочетании и предложении. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать о синтаксической роли числительного. | Работа с текстом | Упр. 805,808 | | | ||||
| 162 163 | Развитие речи. Сочинение по картине В. И. Сурикова «Взятие снежного городка». | 2 | Развитие речи | | Сочинение | | | | ||||
| 164 | Роль имени числительного в деловом и научном стилях | 1 | Развитие речи | Знать о роли числительного в деловом и научном стилях.Знать типы речи. | Работа с научным текстом | 1) повт. текст на с. 105; 2) упр. 769; 3) просклонять словосочетания семьсот девяносто четыре тарелки, триста сорок восемь тетрадей, две тысячи пятый год, полтора пирожка; 4) по желанию – упр. 801. | | | ||||
| 165 | Контрольная работа № 9. Диктант по теме «Имя числительное». | 1 | | Уметь различать постоянных и непостоянных морфологические признаки, морфологический разбор имён числительных. Знать склонение и правописание количественных и порядковых числительных, слитное и раздельное написание числительных разных разрядов, правописание ь в середине и на конце числительных. | диктант | | | | ||||
| 166 | ||||||||||||
Похожие:
 | Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических... |  | Тема урока Колич Башкирское народное творчество. Песни и предания о присоединении башкир к Русскому государству |
| Тема урока Колич часов Введение в искусство архитектуры. Архитектура и среда. Архитектура и ее функция в жизни человека | | Тема урока Колич Русские народные сказки. Волшебные сказки. Сказка «Царевна – лягушка». Прославление в сказке лучших качеств человека |
| Тема урока Колич Знать предмет изучения фонетики и орфоэпии. Уметь различать гласные и согласные звуки. Уметь отличать звук от буквы | | Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут.... |
| Конспект урока по математике для 1 класса «Школа России» Тема урока Тема и номер урока в теме Временные представления (раньше, позже, сначала, потом) | | Конспект открытого урока по теме «Электронная почта». Общая тема... Методические задачи урока: Дать представление об электронной почте, правильном написании адреса электронной почты, о спаме и борьбе... |
| Конспект урока по русскому языку. 3 класс Тема урока: Упражнения... Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» | | Конспект урока по английскому языку (учитель Протасова Т. Г.). Тема урока: «Школьная жизнь» Тема урока: «Мы собираемся путешествовать». Отработка грамматических конструкций (разделительные вопросы, окончание –s у глаголов... |
| Конспект урока (Тема урока) Предмет Класс Тема Базовый учебник Цель... Методы познания (анализ, синтез, сравнение, моделирование, картографический, исторический) | | Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая... |
| Конспект урока по волейболу 8-9 класс Дата урока: 20. 12. 12 Тема... Цель урока: Укрепление здоровья и подготовка учащихся к внутришкольным и районным соревнованиям | | Конспект урока Тема урока Вода в природе Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа») |
| Тема урока: Наука о природе Земли Постановка цели урока в процессе урока, мотивация учебной деятельности(формулировка цели урока) | | Урок. Тема урока Форма урока Место и роль урока в теме. Внешние связи урока: устанавливается место и роль данного урока в изучаемой теме; характер связи урока... |
