Урока Тема урока Колич
Скачать 0.73 Mb.
|
Работа над ошибками в диктанте. | 1 | Урок-повторение | | | | | | |||||
| | | |||||||||||
| Имя существительное как часть речи 15 ч | ||||||||||||
| 58 | Морфология как раздел лингвистики. Части речи в русском языке. Имя существительное как часть речи. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Иметь понятие о Морфологии. Знать признаки существительного. | | 1) упр. 284 (1); 2) индив. Зад. – упр. 284 (2); 3) по желанию – упр. 276 (3) | | | ||||
| 59 | Способы образования имён существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать способы образования слов. Способы образования существительного. | | 1) упр. 293, 294; 2) индив. Зад. – упр. 288, 289. | | | ||||
| 60 | Образование имён существительных путём сложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать способы образования слов. Способы образования существительного. | | 1) упр. 306; 2) упр. 305 (1, 2); 3) на выбор: упр. 301 (2) | | | ||||
| 61 | Слитное и дефисное написание сложных имён существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Иметь понятия о слитном, раздельном написании сложных существительных. | | 1) упр. 310 (3); 2) упр. 309. | | | ||||
| 62 | Слитное и дефисное написание сложных имён существительных (закрепление). | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Иметь понятия о слитном, раздельном написании сложных существительных. | | 1) упр. 308; 2) по желанию – упр. 313; 3) индив. Зад. – упр. 315. | | | ||||
| 63 | Культура речи. Правильное употребление имен существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать правила употребления существительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильно произносить сложносокращённые имена существительные. | | 1) упр. 322; 2) индив. Зад.–упр. 324, 325(3), 327, 331 – 336. | | | ||||
| 64 | Правила изменения имён существительных и использования их в речи. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать правила употребления существительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильно произносить сложносокращённые имена существительные. | | 1) упр. 290, 307; 2) индив. Зад. – упр. 343. | | | ||||
| 65 66 | Развитие речи. Сочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег». | 2 | Урок развития речи | Знать о синтаксической роли имени существительного. | | | | | ||||
| 67 | Имя существительное как член предложения. | 1 | Урок-повторение | Иметь понятие о роли существительного в словосочетании. | | 1)на выбор упр.346 или 349 | | | ||||
| 68 | Роль имён существительных в словосочетании. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Иметь понятие о стилистической роли существительного. | | 1) упр. 355; 2) на выбор: упр. 354 (1) или упр. 330 с доп. Заданием: показать синтаксическую роль существительных; 3) по желанию – упр. 354 (2); 4) индив. Зад. – упр. 356, 357. | | | ||||
| 69 | Стилистическая роль имён существительных | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Иметь понятие о стилистической роли существительного. | | 1) пересказ текста на с. 157; 2) упр. 360 (1 -- 3); 3) по желанию – упр. 361, 366; 4) индив. Зад. – упр. 363, вопросы на с. 159, упр. 364. | | | ||||
| 70 | Стилистическая роль имён существительных.(закреплении) | 1 | Урок развития речи | Знать типы речи. | | 1) упр. 371; 2) упр. 317. | | | ||||
| 71 | Контрольная работа № 4. Зачёт по теме «Имя существительное». | 1 | | Знать правила употребления существительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильно произносить сложносокращённые имена существительные. | | | | | ||||
| 72 | Работа над ошибками в работе. | | | | | | | | ||||
| | ||||||||||||
| Имя прилагательное 21 ч | ||||||||||||
| 73 | Имя прилагательное как часть речи. | | | Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков, разбор прилагательных. | | 1) упр. 376 (1); 2) по желанию – 381; 3) индивид. зад. – упр. 382. | | | ||||
| 74 | Грамматические признаки и речевая роль имени прилагательного. | | | Знать рамматические признаки и речевая роль имени прилагательного. | | 1) упр. 390; 2) индив. зад. – упр. 388 | | | ||||
| 75 | Способы образования имён прилагательных. | | | Уметь Определять основные способы образования имён прилагательных. | | 1) 2 зад. на с. 170; 2) упр. 391; 3) индивид. зад. – упр. 395, 397 | | | ||||
| 76 | Основные способы образования имён прилагательных (продолжение). | | | Определять основные способы образования имён прилагательных. | | 1) упр. 404 (1-3) или упр. 406; 2) упр. 413; 3) по желанию – упр. 410; 4) индивид. зад. – упр. 411. | | | ||||
| 77, 78 | Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине Г. Мясоедова «Косцы». | 2 | Урок развития речи | Знать стили речи. | Написание сочинения | Упр. 412 (4) | | | ||||
| 79 | Правописание букв н – нн в именах прилагательных, образованных от существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правописание букв н – нн в именах прилагательных, образованных от существительных. | тест | 1) задание на с. 178; 2) упр. 387 с доп. зад: объяснить написание прилагательных; 3) индив. зад. – упр. 416. | | | ||||
| 80 | Правописание букв н – нн в именах прилагательных, образованных от существительных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правописание букв н – нн в именах прилагательных, образованных от существительных. | карточки | 1) упр. 418, 421; 2) по желанию – упр. 420 (2). | | | ||||
| 81 | Слитное и дефисное написание сложных имён прилагательных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правописание сложных имён прилагательных. Употреблять прилагательные в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. | тест | 1) упр. 428, 372; 2) индив. зад. – упр. 427 | | | ||||
| 82 | Слитное и дефисное написание сложных имён прилагательных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правописание сложных имён прилагательных. Употреблять прилагательные в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. | Тест, карточки | Упр. 429 | | | ||||
| 83 | Правописание не с именами существительными и прилагательными. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Знать правила правописания не с именами существительными и прилагательными. | карточки | 1) упр. 436 (2), 439; 2) индив. зад. – упр. 440. | | | ||||
| 84 | Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь определять синтаксическую роль полных и кратких форм имён прилагательных. Использовать имена прилагательные в роли эпитетов | Составление текста | Упр. 447 | | | ||||
| 85 | Лексические нормы употребления прилагательных. | 1 | Урок-повторение | | Работа с тектом | 1) упр.441, 452 (по вариантам); 2) индив. зад. – упр. 453 | | | ||||
| 86 | Имя прилагательное в словосочетании и предложении. | 1 | Урок-повторрение | Уметь определять синтаксическую роль полных и кратких форм имён прилагательных. Использовать имена прилагательные в роли эпитетов | Работка с текстом | 1) упр. 457; 2) по желанию – упр. 463 (2) . | | | ||||
| 87 | Имя прилагательное в словосочетании и предложении. | 1 | Урок повторение | Знать типы связи слов в словосочетании. | Работа с тектом | 1) упр. 464 (1, 2), 466; 2) по желанию – упр. 464 (3); 3) индив. зад. – упр. 465. | | | ||||
| 88 | Роль имён прилагательных в художественном и научном текстах. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Уметь использовать имена прилагательные в роли эпитетов. | Работа по карточкам | 1) упр. 460, 475; 2) индив. зад. – упр. 472, 478 | | | ||||
| 89 90 | Развитие речи. Сочинение по картине Н. А. Пластова «Саня Маликов» (упр. 482). | 2 | Урок развития речи | Уметь использовать имена прилагательные в роли эпитетов. | Написание сочинения | Упр. 477, 483 | | | ||||
| 91 | Выразительные возможности имени прилагательного. | 1 | Урок развития речи | Знать типы речи. | Самостоятельная работа | Упр. 477, 483 | | | ||||
| 92 | Контрольная работа № 5. Диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное». | 1 | | Знать правописание сложных имён прилагательных. Употреблять прилагательные в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Определять синтаксическую роль полных и кратких форм имён прилагательных. Использовать имена прилагательные в роли эпитетов. | | | | | ||||
| 93 | ||||||||||||
Похожие:
 | Урока Тема урока Колич часов Тип урока Требования к уровню Знать основные разделы русского языка, уметь производить все виды разбора; владеть правильным способом применения изученных орфографических... |  | Тема урока Колич Башкирское народное творчество. Песни и предания о присоединении башкир к Русскому государству |
| Тема урока Колич часов Введение в искусство архитектуры. Архитектура и среда. Архитектура и ее функция в жизни человека | | Тема урока Колич Русские народные сказки. Волшебные сказки. Сказка «Царевна – лягушка». Прославление в сказке лучших качеств человека |
| Тема урока Колич Знать предмет изучения фонетики и орфоэпии. Уметь различать гласные и согласные звуки. Уметь отличать звук от буквы | | Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут.... |
| Конспект урока по математике для 1 класса «Школа России» Тема урока Тема и номер урока в теме Временные представления (раньше, позже, сначала, потом) | | Конспект открытого урока по теме «Электронная почта». Общая тема... Методические задачи урока: Дать представление об электронной почте, правильном написании адреса электронной почты, о спаме и борьбе... |
| Конспект урока по русскому языку. 3 класс Тема урока: Упражнения... Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» | | Конспект урока по английскому языку (учитель Протасова Т. Г.). Тема урока: «Школьная жизнь» Тема урока: «Мы собираемся путешествовать». Отработка грамматических конструкций (разделительные вопросы, окончание –s у глаголов... |
| Конспект урока (Тема урока) Предмет Класс Тема Базовый учебник Цель... Методы познания (анализ, синтез, сравнение, моделирование, картографический, исторический) | | Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая... |
| Конспект урока по волейболу 8-9 класс Дата урока: 20. 12. 12 Тема... Цель урока: Укрепление здоровья и подготовка учащихся к внутришкольным и районным соревнованиям | | Конспект урока Тема урока Вода в природе Тема и номер урока в теме: Какой бывает вода? (десятый урок в разделе «Родная природа») |
| Тема урока: Наука о природе Земли Постановка цели урока в процессе урока, мотивация учебной деятельности(формулировка цели урока) | | Урок. Тема урока Форма урока Место и роль урока в теме. Внешние связи урока: устанавливается место и роль данного урока в изучаемой теме; характер связи урока... |
