Программа по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков. II-XI классы В. В. Сафонова Москва, издательство «Астрель», 2007
Скачать 4.89 Mb.
|
U n I t 3. THE NATURAL WORLD ( ПРИРОДНЫЙ МИР) (8 ЧАСОВ) 15 Повторение изученной ранее грамматики и лексики. Беседа по теме «Climate chart» Weather map, average, generally, Australia, Belgium, France, Holland, nasty, dry Структура It’s always(often, seldom) clear Составлять диалоги в парах по теме «The weather and climate in different countries» Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Изучение нового материала Фронтальный опрос с выборочным оцениванием обучающихся Упр. 4 ,с.33 16 Введение нового грамматического материала «Притяжательные и возвратные местоимения» Mine, yours, ours, theirs; yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves; to freeze, to wear, a sweater Possessive and reflexive pronoun(притяжательные и возвратные местоимения) Составлять краткое высказывание-рассуждение по теме «Clothes in different weather»; давать описание типичной погоды для разных сезонов в разных странах Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Комбинированный урок Фронтальный опрос с выборочным оцениванием обучающихся Упр.7, с.34, упр.33, с.47 17 Введение нового грамматического материала «Пассивный залог» Exotic pets, a shepherd dog, to bark one’s head off, aggressive, long-haired Passive Voice(Present Simple Passive and Past Simple Passive) (правила образования) Воспринимать на слух аудиозапись текста «My dog Duke»(полное понимание содержания) Читать текст «My dog Duke»(полное понимание смысла текста) Давать описание своего любимого животного с опорой на текст-образец, составлять краткое сообщение по теме «Russian and English hobbies»; в парах задавать и отвечать на вопросы по теме Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Комбинированный урок Фронтальный опрос Упр.13,с.37, Упр.30,с.46 18 Введение нового грамматического материала « Пассивный залог в будущем времени, с модальным глаголами» Reptiles, extinct, pigeon, a species, an insect, mammal, to destroy, habitat Future Simple Passive, Modal Verbs (правил образования) Составлять небольшие высказывания по теме с использованием изученной грамматики Future Simple Passive Составлять диалоги с использованием структур пассивного залога Комбинированный урок Фронтальный опрос Упр. 16.с.39,упр.31,с.46 19 Введение лексики по теме. Беседа «At the Zoo» Cardboard, to damage, to include, to cure, a creature Грамматика раздела Воспринимать на слух аудиозапись стихотворения «Dogs» Читать текст «At the Zoo»(чтение с полным пониманием) Составлять небольшие высказывания по теме с использованием изученной лексики Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Комбинированный урок Самостоятельная работа Упр.18,19,с.40-41,диктант, упр.32,с.46 20 Развитие навыков чтения. Чтение текста «Natural World in Danger» To disappear, pigeon, to clear, to recover, illness, rainforest Грамматика раздела Воспринимать на слух аудиозапись отрывка текста «Natural World in Danger»(понимание основного содержания) В ходе поискового чтения текста «Natural World in Danger» выбрать необходимую по заданию информацию Передавать краткое содержание прочитанного текста «Natural World in Danger»,вести диалог-рассуждение по прочитанному тексту Составлять вопросы по прочитанному тексту «Natural World in Danger» Комбинированный урок Пересказ текста Упр. 28,с.45,упр.34,с.47 21 Домашнее чтение Home reading (lesson 3) Лексика раздела Грамматика раздела Читать текст «The Ski Race»(Part 2) (поисковое чтение) Высказываться по теме «Мир природы» Контроль лексики Словарный диктант Повторение изученной грамматики 22 Аудирование (Listening comprehension) Rubbish, common Грамматика раздела Воспринимать на слух аудиозапись текста «Mice and Lions» с извлечением необходимой информации Составлять собственные высказывания на основе прослушанного текста Диктант на изученную в разделе лексику Контроль грамматики Грамматический тест Упр.35,с.47 U n I t 4. MAN AND THE NATURAL WORLD(ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДНЫЙ МИР) (7 ЧАСОВ) 23 Повторение изученной ранее грамматики и лексики. Беседа по теме «Where do you want to live?» Savanna, area, diseases, village, sick people, leather, wool, seldom Структура «if/whether» clauses Воспринимать на слух аудиозапись диалога «Where do you want to live?» Давать описание места своего проживания (город ,деревня) Составлять предложения с использованием структуры «if/when» clauses Изучение нового материала Фронтальный опрос Упр.7,с.50-51 24 Введение нового грамматического материала «Степени сравнения прилагательных» Healthy, friendly, modern, expensive, the best, the worst, the oldest ,the eldest Степени сравнения прилагательных Читать стихотворение «He loves the ocean» Вести диалог-расспрос по теме «Town and country» Составлять предложения с использованием структур «less, fewer, more» Комбинированный урок Фронтальный опрос Упр.9 ,стр.52 25 Введение лексики по теме. Беседа «Pollution in Russia» Environment, to pollute, ecology, destruction, to cause Структуры «So do I, Neither do I» Воспринимать на слух аудиозапись стихотворения «I meant to do my work today» Чтение стихотворения «I meant to do my work today» Составлять небольшие высказывания по теме с использованием изученной лексики Составлять предложения с использованием изученной лексики и грамматики Комбинированный урок Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.14-15, стр.55, диктант,упр.31,стр.65 26 Развитие навыков чтения. Чтение текста «This Fragile Planet» Лексика раздела Грамматика раздела Воспринимать на слух аудиозапись отрывка текста «This Fragile Planet» Читать текст «This fragile Planet», выделяя главные факты Отвечать на вопросы к тексту «This fragile planet» Перевод предложений с использованием изученных лексики и грамматики Комбинированный урок Фронтальный опрос упр.20,стр.58 27 Закрепление изученной лексики и грамматики. Беседа по теме «Save Our Planet» Лексика раздела Грамматика раздела Передавать содержание текста «This Fragile Planet» с опорой на ключевые слова, составлять собственные монологические и диалогические высказывания на изученные темы раздела Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Комбинированный урок Пересказ текста Упр.32, Стр.65 диктант 28 Аудирование (Listening comprehension) Positive, an ambulance, negative, traffic jam Грамматика раздела Воспринимать на слух текст «Why Don’t We Stop Him?» с извлечением необходимой информации Составлять дискуссию в парах на изученную тему, передавать содержание прослушанного текста Составлять письменное высказывание на тему «Positive and negative effects that cars have» Контроль лексики по теме Словарный диктант Упр.36,стр.66, Повторение изученной грамматики 29 Домашнее чтение Home reading (lesson 3) Лексика раздела Грамматика раздела Читать текст “Anlmal World” ( поисковое чтение) Передавать содержание прочитанного текста,делать краткое сообщение на тему «Plant and Animal life» Контроль грамматики Грамматический тест U n I t 5. ECOLOGY (ЭКОЛОГИЯ) ( 8 ЧАСОВ) 30 Повторение изученной ранее грамматики и лексики. Беседа по теме «Man the creator-Man the destroyer» Hurt, danger, rubbish, fight, war,enough Reported speech( повествовательные предложения) Делать краткое сообщение «Man the Destroyer» Составлять предложения с использованием изученной лексики и грамматики Изучение нового материала Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.4,стр.68 31 Введение нового грамматического материала «Word Formation» Словообразоательные суффикс ы Development, government, freshness, waterless, population Словообразоательные суффикс ы(-er, -ness,-tion, -less,-ly, -ment) Читать диалог «We had an ecology class today» с полным пониманием содержания и смысла Вести диалог о проблемах экологии Составлять предложения с использованием изученной лексики и грамматики Изучение нового материала Фронтальный опрос Упр.6в,стр.69 32 Развитие навыков диалогической речи. Беседа на тему «Keeping Fit» Skin, stomach, lungs, blood, arms, brain Конверсия (poison-to poison) Воспринимать на слух аудиозапись произношения новых слов по теме с последующим воспроизведением Чтение транскрипции новых слов по теме Вести диалог на тему «Five Golden Rules»,составлять высказывание о влиянии экологии на здоровье человека Выполнять постановку высказывания партнёра в косвенную речь Комбинированный урок Фронтадьный опрос с выборочным оцениванием Упр.13,14, Стр.70-73 33 Введение лексики по теме. Чтение текста «Apple Jam» Accent, cooperation, crisis, international, energy, shout,personally, shock Воспринимать на слух аудиозапись стихотворения «I Go To Move About The Earth», текста «Apple Jam» (извлечение необходимой информации) Читать текст «Apple Jam» для выполнения задания на подстановку Высказываться по теме с использованием изученной лексики Выполнять задания подстановочного характера Комбинированный урок Самостоятельная работа Упр.29,стр.79,упр.20,стр.75-77 34 Развитие навыков чтения. Чтение текста “Clean Up the Countryside” Society Term, to clear, a pile, a bit, a mess, a society, a can, to spoil, a disaster Грамматика раздела Воспринимать на слух аудиозапись текста «Clean Up the Countryside Society» с извлечением необходимой информации Читать текст «Clean Up the Countryside Society»(изучающее чтение) Передавать содержание прочитанного текста от лица одного из героев, составлять монологическое высказывание по изученной теме Перевод предложений с использованием лексики и грамматики раздела Комбинированный урок Пересказ текста Упр.30,стр.79,упр.33,стр.80 диктант 35 Аудирование (Listening comprehension) Choosy, path, gate, bush, fence, dig Грамматика раздела Воспринимать на слух аудиозапись текста «Choosy Mr White» с извлечением необходимой информации Передавать содержание прочитанного текста, обсуждать в парах Выполнять задание на подстановку на основе прослушанного текста Контроль лексики по теме Словарный диктант Упр.33,стр.80 Повторение изученной грамматики 36 Домашнее чтение Домашнее чтение Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Читать текст «How Long Will You Live?»(поисковое чтение) Передавать содержание прочитанного текста Составлять предложения с использованием изученной лексики и грамматики Контроль грамматики Грамматический тест Упр.31-32, стр.80 (проектная работа) 37 Revision Лексика раздела Грамматика раздела Закрепление знаний Самостоятельная работа: косвенная речь U n I t 6. CONSOLIDATION ONE (ПОВТОРЕНИЕ,ЗАКРЕПЛЕНИЕ) ( 8 ЧАСОВ) 38 Повторение изученной ранее грамматики и лексики. Беседа по теме «In a Pet Shop» Ecological, serious, to look for, to discuss, extinct, to recommend Reported Speech (повторение) Вести диалог по ситуации «В зоомагазине»,отвечать на вопросы по изученному материалу Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Заполнять пропуски в диалоге «В зоомагазине» словами по теме Комбинированный урок Повторение изученного материала Упр.1,стр.81-82 39 Повторение изученной ранее грамматики и лексики. Беседа по теме «Weather Forecast On The Radio» Mild, southeast, vacation place, expect, zero Passive Voice (повторение) Воспринимать на слух аудиозапись текста «Weather Forecast on the Radio» Читать текст «Weather Forecast on the Radio»(просмотровое чтение) Передавать содержание прочитанного текста, высказываться по теме «Прогноз погоды» Выполнять задания подстановочного характера, перевод предложений с использованием изученной лексики и грамматики Комбинированный урок Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.4, стр.83 40 Развитие навыков монологического высказывания по теме «Animal World» Puppy, cage, whale, dolphin, to hatch, a fawn Passive Voice (повторение) Воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме «Do You Know?» Составлять собственное монологическое высказывание-суждение по изучаемой теме Перевод предложений с использованием лексики и грамматики раздела Комбинированный урок Собственное высказывание по теме Упр.11, стр.87 41 Развитие навыков чтения. Чтение текста «Ecology of Man» Habitat, to breathe, polluted, air, creature Reported Speech, Passive Voice (повторение) Воспринимать на слух аудиозапись текста «Ecology of Man» с извлечением основной информации Читать текст «Ecology of Man»(изучающее чтение) Составлять монологическое высказывание-рассуждение по прочитанному тексту Составлять вопросы к тексту «Ecology of Man» Комбинированный урок Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.11,стр.87 42 Закрепление изученного материала Лексика раздела Грамматика раздела Закрепление знаний Самостоятельная работа: пассивный залог, косвенная речь 43 Progress check Лексика раздела Грамматика раздела Контроль лексики Контрольный диктант 44 Progress check Лексика раздела Грамматика раздела Контроль грамматики Тест 45 Project Work Лексика раздела Грамматика раздела Высказываться на тему «Five Things Modern Man Must Do to Survive» Составлять письменное высказывание-рассуждение Собственное высказывание по теме |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Верещагиной для 7-го класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий при учебной нагрузке 4 часа в... |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 классе Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков II-XI классы. М.: Просвещение, 2010 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа составлена на основе действующей программы для школ с углубленным изучением иностранных языков: Сафонова... | | Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... |
| Рабочая программа по английскому языку разработана на основе программы... Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года | | Рабочая программа по английскому языку 6 «Б» Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: пособие для... |
| Рабочая программа по английскому языку 6 «А» Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: пособие для... | | Рабочая программа по английскому языку для 10 класса (углублённый... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая программа по русскому языку 5 а класс Моу «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков» Советского района | | Учебно-тематическое планирование по английскому языку Класс : 9 Учитель:... Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам. М.: Аст;Астрель, 2006год. Программы к умк о.... |
| Рабочая программа по географии 7 класс моу «Средняя общеобразовательная... Моу «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков Советского района г. Казани» | | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического... Примерной программы основного общего образования по иностранно му языку (2005 года) и авторской программы «Немецкий язык для общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... | | Информация для обучающихся экстерном Учебное пособие для учащихся: умк афанасьевой О. В., Михеевой И. В. дл 6 класса школ с углубленным изучением английского языка. Москва,... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса рассчитана на 175... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования город Ноябрьск | | Данная учебная программа по иностранному (английскому) языку для... Умк для школ с углубленным изучением английского языка Афанасьевой О. В., Михеевой И. В. издательства «Просвещение» |
