Целевая программа развития государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Скачать 1.51 Mb.

Название	Целевая программа развития государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
страница	3/13
Дата публикации	17.09.2014
Размер	1.51 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Школа имеет достаточные материальные ресурсы для обеспечения доступности качественного образования. Педагогический коллектив высокопрофессионален с высокой степенью мотивации к изменениям.

Программы, реализуемые в школе, носят вариативный характер. Образовательная программа школы в условиях современной петербургской среды является, с одной стороны, нормативным документом, а с другой - несомненным воплощением творческого начала, проявляемого педагогическим коллективом школы. И, хотя, образовательная деятельность школы строится в рамках учебного плана, разработанного на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 1312), формирование всех ее разделов (цели и ценности образования, учебный план, педагогические технологии, способы индивидуального сопровождения и т.д.), свидетельствуют о том, насколько значим креативный момент в деятельности учителей- воспитателей, каким именно образом педагоги, руководствуясь логикой государственных образовательных стандартов, стремятся продемонстрировать оригинальный «образ» своей школы, какое наполнение вкладывают педагоги и представители администрации в понятие «образовательная программа». Школьный компонент разработан с учётом пожеланий учащихся и родителей, отражает дифференцированный характер обучения в школе. В рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения через учебный план школы реализуются элективные курсы, учащиеся 9-11 классов активно включаются в проектную деятельность школы.
Интеграция основного и дополнительного образования способствует формированию единого образовательного пространства учреждения, объединению в один функциональный комплекс образовательных, развивающих, воспитательных и оздоровительных процессов.

В школе реализуются следующие программы дополнительного образования:

Ансамбль бальных танцев «На Поклонной»;
Бальная хореография;
Хоровая студия;
Изостудия;
Театральная студия;
Клуб знатоков города;
«Живое слово»;
«Умелица»;
Экологическая лаборатория;
«Удивительный мир природы»;
«В мире чисел»;
«Увлекательный мир формул»;
Развитие навыков устной речи (английский язык);
Развитие навыков устной речи (немецкий язык);
«Спортивное многоборье»;
ЛФК и ОФП;
Подвижные игры;
«Малышкина школа».

2 - 9 кл.

1 – 4 кл.

4 – 7 кл.

1 – 7 кл.

2 – 4 кл.

2 – 8 кл.

8 -9 кл.

5 – 6 кл.

5 – 7 кл.

10 -11 кл.

7 -9 кл.

7 -10 кл.

9-11 кл.

2-4 кл.

9-11 кл.

1-5 кл.

1-11 кл.

1-4 кл.

6 лет

Занятия второй половины дня проводятся через 40 минут после основных занятий в системе групп продленного дня, с использований возможностей учреждений и центров дополнительного образования детей Выборгского района.

Большое внимание в нашей школе уделяется спортивному воспитанию учащихся. В школе работают высококвалифицированные учителя физической культуры. У учащихся школы есть возможность заниматься в большом, малом и тренажерном спортивных залах во второй половине дня под руководством преподавателей. На базе школы проводят занятия спортивные школы Выборгского района (горнолыжный спорт), Василеостровского района (баскетбол), Дворец творчества юных Выборгского района, ДТЮ «Юность», ДТЮ «Союз» (спортивный туризм, аэробика, ОФП, тхэквондо, футбол), учителя школы (волейбол, бусидо, ЛФК).

Таким образом, образовательная программа школы представляет собой органично сформированную совокупность программ учебной и внеучебной деятельности, а работа в режиме использования технологий «Сотрудничество», «Самостоятельное творчество», здоровьесберегающих технологий говорит об эффективности реализации программы.

Образовательная программа школы № 90 позволяет:

- решать проблему органического единства обучения, воспитания и развития своих учеников;

- дополнять и сочетать процессы основного и дополнительного образования;

- систематизированно и целенаправленно решать вопросы приобретения опыта социализации, социального воспитания молодежи;

-совершенствовать познавательный потенциал воспитанников, сформировать у них основы исследовательской культуры, стремление к поиску и творчеству.

К результатам реализации программы обучения и воспитания школьников относится 100% успеваемость и показатели качества знаний учащихся. Так в 2010-2011 учебном году качество знаний учащихся составило:

- у учащихся начальной школы (3-4-х классов) 59%;

- у учащихся основной школы (9 класс) 32%;

-у учащихся средней школы 36 %;

-всего по школе – 42%.

Инновационный потенциал образовательной программы школы определяет следующие направления:

- создание оптимальных условий для достижения учащимися высокого уровня образованности;

- создание условий для выявления личностного потенциала каждого учащегося, его самореализации, самоопределения

- ориентация на развитие социальной зрелости учащихся как основы их успешной социализации в социуме;

- обеспечение доступности качественного образования и использование здоровьесберегающих технологий;

- развитие компетентности учащихся посредством использования в образовательном процессе школы современных педагогических технологий и различных форм самостоятельной деятельности.

В школе сформирована система воспитательной работы по направлениям, органично вписанным в концепцию развития воспитательной системы Санкт-Петербурга. Это краеведческое направление деятельности, позволяющее школе создать свой «Культурно-исторический центр», работа с детьми в познавательном объединении - литературно-краеведческом обществе. Это экскурсионная работа, не только вписывающая в культуру Санкт-Петербурга, но и позволяющая готовить своих экскурсоводов. Это создание музейных экспозиций «Шувалово-Озерки», «Школа Германа», «Петербургские гимназии», «Суровые предвоенные годы…», «54 армии Волховского фронта».

Защита исследовательских работ ежегодно проходят на школьных научно - практических конференциях

В школе накоплен большой опыт работы по направлениям здоровьесберегающей деятельности, организации индивидуального сопровождения школьников. Большой опыт взаимодействия с родителями учащихся, с социальными партнерами школы. Мониторинговая деятельность по оценке результативности всех видов деятельности (учебной, воспитательной, организационной, методической) позволяет говорить о школе № 90 как о школе высокого уровня инновационного потенциала.

Реализация заявленной модели позволит создать воспитательную систему школы на основе гибкой, эффективно-действующей системы взаимодействия основного и дополнительного образования, позволяющей создать условия для всесторонней помощи в социальном становлении личности.
SWOT-анализ деятельности ГБОУ по реализации программы

	O – возможности - привлечение стратегических партнеров, - перспективы массового применения результатов проекта за счет эффективного тиражирования успешного опыта, - организация сетевого взаимодействия ОУ СПб с целью повышения эффективности внеклассной деятельности в соответствие с ФГОС для повышения качества образования и комплексного развития школьников	T – угрозы - снижение финансирования, - негативное влияние на детей внешних по отношению к образовательному учреждению факторов
S – сильные стороны - наличие высококвалифицированных специалистов, - наличие научно-методических разработок, - наличие материально-технической базы, - накопленный опыт построения внеклассной работы, - выстроенная система дополнительного образования	S-O Мероприятия по использованию сильных сторон для реализации возможностей: - Организация выхода на уровень района и города - Привлечение педагогов в ОУ как на стажировочную площадку - Выпуск методических материалов - Привлечение детей и подростков микрорайона - Проведение открытых мероприятий для привлечения партнеров, представление опыта на форумах, конференциях и др.	S-Т Мероприятия по использованию сильных сторон для устранения угроз: - организация максимально занятого здорового досуга и общения детей для минимизации негативного внешнего влияния, - реализация мероприятий по вовлечению родителей для консолидации усилий,
W – слабые стороны - затруднение в оценке результативности таких показателей, как «ценностная ориентация», - трудности в отслеживании результатов после окончания школы детьми	W-О Мероприятия по преодолению слабых сторон, использую возможности: - благодаря сотрудничеству с партнерами (ВУЗами и т.д.) становится возможной организация пролонгированного наблюдения (в рамках эксперимента) для более глубокого анализа эффективности деятельности (анализа успешности, ведения здорового образа жизни, ценностной ориентации и т.д.)	W-Т Мероприятия по минимизации слабых сторон для избегания угроз: - поиск, разработка и апробация инновационных методик диагностики качественных показателей, - проведение комплексных исследований эффективности деятельности, - поиск дополнительного финансирования

Сценарий развития и миссия ГБОУ СОШ №90

Оценив свой потенциал, школа планирует свое дальнейшее развитие в режиме реализации инновационной модели деятельности по предоставлению качественной образовательной услуги в условиях обеспечения основного конкурентного преимущества школы. В качестве сценария развития школы может быть предложен сценарий расширения доступности качественного образования в школе за счет создания социально-культурного центра психолого-педагогической, социально-педагогической, и социально-культурной работы. Если в начале такого сценарного развития центр будет не только психологически притягательной идеей, подкрепленной инновационной практикой педагогического коллектива, то к концу реализации программы это может быть статусно и организационно оформленный социально-культурный Центр (с названием, утвержденном на Совете школы), обеспечивающий:

-создание и сохранение единого образовательного пространства на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ,

- систему психолого-педагогической и медико-социальной поддержки ребенка;

- взаимодействие с родителями, социальными и культурными службами района.

Для благоприятного сценарного развития с точки зрения маркетингового подхода школа должна обеспечить решение ряда организационных задач, к которым относятся следующие:

-провести обоснование и расчет необходимых вложений (финансовых, кадровых, материальных) для создания условий реализации предложенных услуг;

- провести рекламно-информационную деятельность;

-обеспечить создание эффективной системы взаимодействия с социокультурным окружением, возможными социальными партнерами;

- создать внутришкольную службу контроля качества предоставляемых услуг
- обеспечить систему обратной связи с потребителями и системы контроля качества услуг;

- создать модель учебного заведения, привлекательного с точки зрения возможного - сотрудничества с ним для представителей сфер культуры, науки, бизнеса и политики, развитие социального партнерства и попечительства школы.

Инновационный потенциал школы позволяет сформулировать следующие идеи развития:

становление школы как образовательной организации, эффективно работающей в условиях рынка образовательных услуг и обладающей высоким рейтингом в социальном пространстве района и города;
становление школы как эффективной образовательной организации обеспечивающей развивающее обучение в условиях здоровьесберегающей среды;
становление школы как эффективной образовательной организации, обеспечивающей широкий выбор образовательных маршрутов в условиях профильного обучения;
становление школы как школы современных педагогических технологий, обеспечивающих возможности личностно- ориентированного обучения;
становление школы как школы, использующей инновационные подходы

к построению учебного плана с целью уменьшения психофизической нагрузки

на учеников при сохранении высокого качества обучения;

становление школы как открытой педагогической системы, интегрированной в образовательное пространство города, использующей ресурсы школы для интеграции с социальными партнерами для решения вопросов социализации школьников, их социальной адаптации и обеспечения конкурентного преимущества при поступлении в иные учебные заведения (начального и среднего профессионального образования, высшие учебные заведения);
становление школы как школы высокого уровня профессиональной компетентности и педагогического мастерства участников образовательного процесса;
становление школы как социально-культурного центра образования учащихся и их родителей посредством развития системы государственно- общественного управления

Программа рассчитана на 6 лет, и её реализация будет осуществляться в течение 2012-2018 г.г.

Эффективность сценарного развития в первую очередь зависит от профессиональной работы органа общественного управления - Совета школы.

В случае гармонизации взаимоотношения родителей, учащихся, общества, системы образования миссия школы в Выборгском районе Санкт-Петербурга заключается в следующем:

- по отношению к детям и их родителям - школа выполняет социальный заказ на доступное и качественное образование, сохраняя качественный уровень общего образования, ориентированный на интеллектуальное развитие ребенка и социальную адаптацию в обществе и здоровьесбережение;

- по отношению к сообществу - миссия школы состоит в интеграции образовательных потребностей различных субъектов в модели выпускника Санкт-Петербургской школы, обладающего методологической компетентностью, обладающего высоким уровнем нравственных качеств и успешно адаптирующего в рыночное пространство и качественной реализации данной модели в образовательном процессе;

- по отношению к системе образования миссия школы заключается в разработке инновационной модели деятельности образовательного учреждения как образовательной организации по таким направлениям как:

создание здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды обучения;
создание условий социальной адаптации школьников;
компетентностная модель содержания общего образования;
личностно-ориентированное обучение, инновационные технологии обучения;
госудаственно-общественное управление; демократическая школа;
повышение качества работы педагога в рамках отраслевой системы оплаты труда;

- по отношению к педагогическому коллективу школа создает условия для профессиональной самореализации педагога, социальной защиты и повышения квалификации педагогического коллектива.

Сценарий программы направлен на разрешение противоречий своего развития:

между желаемым образом учащегося выпускника школы и актуальным реальным поведением учащихся;
между требованиями соответствия образования государственным стандартам и недостаточной проработанностью компетентностного подхода к таким стандартам;
между необходимостью реализации новых ценностей образования и недостаточной подготовленностью учителей к реализации таковых в своей педагогической практике;
между требованиями использования новых педагогических технологий и недостаточной информированностью педагогического коллектива в механизмах обеспечения нового качества;
между стремлением педагогов и родителей достигнуть высокого уровня образованности и интеллектуальными и индивидуально-личностными возможностями учащихся;
между необходимостью сохранения здоровья школьников и учителей в процессе обучения и недостаточной проработанностью в практике образовательной деятельности механизмов здоровьесберегающей деятельности школы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения 91		Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
	Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...		Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного... Паспорт программы перспективного развития школы на основе образовательной инициативы «Наша новая школа»
	Профильный лицей», в дальнейшем именуемое «Автономное учреждение»,... «О создании Государственного автономного общеобразовательного учреждения Чукотского автономного округа «Чукотский окружной профильный...		Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Режим работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия п. Г. Т. Богатые сабы сабинского
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Наименование Программы «Школа территория здоровья» Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Переславля-Залесского,...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак...		Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №343 Направление 1: Формирование человека безопасного типа, путем обучения школьников социально-экологической валеологической и этической...
	Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Простинская оош»» на основе...

Целевая программа развития государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Похожие: