Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Скачать 3.3 Mb.
|
Практические навыки для ординаторовОрдинатор должен уметь:
Ординатор должен знать:
Содержание разделов дисциплины
2. Задачи дыхательной поддержки. 3. Патофизиология ИВЛ и ВВЛ. Благоприятные и неблагоприятные эффекты ИВЛ. Методы коррекции неблагоприятных эффектов ИВЛ. Влияние ИВЛ и ВВЛ на ровообращение. Влияние ИВЛ и ВВЛ на функции легких 4. Методы респираторной поддержки.Модификации традиционной ИВЛ, ИВЛ с управляемым давлением, ИВЛ с двумя фазами положительного давления в дыхательных путях, перемежающаяся принудительная вентиляция, особые методы ИВЛ (сочетанные, кардиосинхронизированная, частичная жидкостная ИВЛ), вспомогательная вентиляция с поддержкой давлением. Неинвазивная вентиляция легких, 5. ИВЛ в анестезиологии ИВЛ у больных с избыточной массой тела.ИВЛ при операциях на легких органах средостения. Ивл при операциях на гортани, трахее и бронхах. ИВЛ при эндоскопических процедурах 6. Продленная ИВЛ у больных в критических состояниях. Показания к ИВЛ у больных в критических состояниях. Адаптация респираторной поддержки к больному при ИВЛ. Выбор параметрорв искусственной и вспомогательной вентиляции легких. Выбор вдыхаемой газовой смеси. Уход за больным в процессе респираторной поддержки. Нутритивная поддержка. Профилактика инфекционных осложнений 7 . Мониторинг респираторной поддержки. Мониторинг вентиляционных параметров . Мониторинг газообмена. Мониторинг гемодинамики ЛИТЕРАТУРА
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА КАФЕДРА «АНЕСТЕЗИОЛОГИИ-РЕАНИМАТОЛОГИИ»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ-РЕАНИМАТОЛОГИЯ» ДИСЦИПЛИНА ПО ВЫБОРУ «НУТРИТИВНАЯ ПОДДЕРЖКА» (4 з.ед. 144 ч.) Рабочая программа составлена в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 1475н от 05 декабря 2011 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)» Программа обсуждена на заседании рабочей группы «__4__»_сентбря___2012 года Протокол №_1__ Руководитель рабочей группы, чл-корр РАМН, профессор ____________________В.В. Моороз Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ «____»__________2012 года Протокол №___ Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор _______________Э.В. Луцевич Начальник отдела клинической ординатуры и интернатуры__________________О.А.Ахназарова «______»___________2012 года Рабочая программа утверждена на заседании Ученого Совета ФПДО «____»__________2012 года Протокол №___ Декан ФПДО, профессор________________Н.И. Крихели ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель факультативной программы «Нутритивная поддержка » - углубление знаний специалиста анестезиолога-реаниматолога в области энергетического обеспечения больных в критических состояниях различной этиологии УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Ординатор должен знать: Особенности метаболизма критических состояний Энергопотребности больных при критических состояниях различного генеза Классификацию препаратов для нутритивной поддержки Осложнения нутритивной поддержки и их профилактику Ординатор должен уметь: Расчитывыать энергетический статус больного Ставить показания к тому или иному виду и выбору средств нутритивной поддержки Планировать энергетическое обеспечение в зависимости от характера критического состояния Проводить в соответствии с технологией нутритивную поддержку Уровень компетентности – обладание знанием значения энергетического обеспечения больных в критических состояниях, особенностей энергетического обеспечения больных в критических состояниях, задач нутритивной поддержки, показаний к выбору парентеральной, энтеральной и смешанной нутритивной поддержки, характеристик средств для различных видов нутритивной поддержки, технологии проведения нутритивной поддержки, осложнений нутритивной поддержки Коммуникативность - уметь для профессионального общения использовать знания теоретических и клинических дисциплин, свободно общаться с медицинскими работниками и консультироваться с ними, объединяя усилия по совместному решению важных клинических задач в своей профессиональной деятельности. Развивать клиническое мышление, умение использовать дополнительную информацию, излагать свои мысли профессиональным языком, отстаивать свои взгляды. Уметь устанавливать эмоционально-психологический контакт с пациентами Основные знания, необходимые для изучения дисциплины: успешно освоенные медицинские дисциплины согласно Государственным образовательным стандартам РФ по медицинскому образованию: философия, гистология, биохимия, социальная гигиена, общая хирургия, терапия,урология, общая и клиническая фармакология, педагогика, медицинская этика, эндокринология, дерматовенерология, неврология, медицинская генетика, основы лабораторного дела. Объем дисциплины и виды учебной работы
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» относится к циклу профессиональных дисциплин | | Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области |
| Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ижевская государственная медицинская академия | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины освоение студентами теоретических основ и практических навыков диагностики заболеваний нервной системы и лечения... |
| Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Дисциплина «Химия» относится к естественнонаучному циклу дисциплин по специальности Стоматология высшего профессионального медицинского... | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины – овладение студентом теорией и практикой применения методов диагностики, лечения и профилактики зубочелюстных аномалий... |
| Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины обеспечить приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по специальности офтальмология, необходимых... | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины овладение знаниями об общих закономерностей развития функционирования иммунной системы при заболеваниях, обусловленных... |
 | Министерство здравоохранения российской федерации министерство транспорта... В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы... |
| Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов служащих (Собрание законодательства Российской Федерации,... |
| Тест №10. «Законодательство РФ об образовании» в конституции Российской... Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 16. 03. 2010 №152н «О мерах, направленных на формирование... | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины овладение знаниями общей и частной инфектологии, а также знаниями по фтизиатрии, с применением принципов диагностики,... |
| Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов РФ | | Российской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации Цель дисциплины сформировать у студентов знания о микроскопической функциональной морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных... |
