Практические навыки для ординаторов
Ординатор должен знать:
Особенности изменения метаболического статуса у больных в критических состояниях.
Методы определения энергетического статуса
Методы расчета энергетических потребностей
Характеристику препаратов для парентерального и энтерального питания.
Ординатор должен уметь:
Расчитыывать энергетические потребности
Ставить показания для проведения нутриттивной поддержки
Оценивать эффективность нутритивной поддержки.
Содержание дисциплины
Метаболизм критических состояний. Причины гиперметаболизма. Роль сепсиса и септического шока.
Роль травматических и ожоговых проявлений. Роль инфекционного процесса. Стадии и проявления метаболического ответа. Показания и противопоказания к нутритивной поддержке
Расчет белково-энергетических потребностей. Соматометрические методы. Лабораторные методы. Метаболографические методы. Расчет потребности . Энергопотребности. Расчет потребности в нутриентах. Коррекция потребности в зависимости от клинического состояния
Препараты для парентерального и энтерального питания. Препараты для парентерального питания:
растворы кристаллических аминокислот, кировые эмульсии, растворы глюкозы, растворы витаминов и микроэлементов, системы все в одном. Препараты для энтерального питании: элементные смеси, полуэлементные смеси, стандартные смеси, специализированные смеси. Фармаконутриенты: глютамин и его роль, омега 3 жирные кислоты и их роль, пищевые волокна и их роль.
Нутритивная поддержка при критических состояниях. Нутритивная поддержка при абдоминальной патологии. Показания и противопоказания для нутритивной поддержки. Методы и технология проведения.Осложнения, методы их профилактики. Нутритивная поддержка в нейрореанимации. Показания и противопоказания для нутритивной поддержки. Методы и технология проведения. Осложнения, методы их профилактики. Нутритивная поддержка при печеночной недостаточности. Показания и противопоказания для нутритивной поддержки. Методы и технология проведения. Осложнения, методы их профилактики. Нутритивная поддержка при почечной недостаточности. Показания и противопоказания для нутритивной поддержки. Методы и технология проведения. Осложнения, методы их профилактики. Нутритивная поддержка при сепсисе. Показания и противопоказания для нутритивной поддержки. Методы и технология проведения
Осложнения нутритивной поддержки и методы их профилактики
ЛИТЕРАТУРА
Малышев В.Д., Свиридов С.В.(под редакцией) «Интенсивная терапия. Руководство для врачей.» М. , 2009.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
КАФЕДРА «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ-РЕАНИМАТОЛОГИЯ»
|
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
д.м.н., профессор С.Т. Сохов
«_____» _________________2012
|
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ-РЕАНИМАТОЛОГИЯ»
ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС
(3 з.ед. 108 ч.)
Рабочая программа составлена в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 1475н от 05 декабря 2011 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)»
Программа обсуждена на заседании рабочей группы
«__4__»_сентября__2012 года Протокол №_1__
Руководитель рабочей группы, чл-корр РАМН, профессор ____________________В.В. Мороз
Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ
«____»__________2012 года Протокол №___
Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор _______________Э.В. Луцевич
Начальник отдела клинической ординатуры и интернатуры__________________О.А.Ахназарова
«______»___________2012 года
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого Совета ФПДО
«____»__________2012 года Протокол №___
Декан ФПДО, профессор________________Н.И. Крихели
II. Обучающий симуляционный курс (ОСК.О.00) послевузовского профессионального образования врачей по специальности «анестезиология-реаниматология»
Цель обучения: получить практические навыки основных манипуляций в анестезиологии-реаниматологии______________________________________
Трудоемкость: ___3_________________ (указывать в зачетных единицах)
Индекс
|
Наименование дисциплин (модулей) и тем
|
Тип и вид симулятора
|
Формируемые профессиональные умения и навыки
|
Форма
контроля
|
Общепрофессиональные умения и навыки (ОСК.О.01)
|
ОД.О.01.1
|
Раздел 1 Физикальное обследование больных
|
|
|
Зачет
|
ОД.О.01.1.1
|
Тема 1 Осмотр
|
Больные анестезиолого-реанимационных отделений, ситуационные задачи, тесты
|
Оценивать цвет, температуру, влажность наличие сыпи, гематом, оценивать состояние слизистых оболочек, величины, равномерности зрачков и их реакции на свет
|
|
ОД.О.01.1.2
|
Тема 2 Пальпация
|
Больные анестезиолого реанимационных отделений, ситуационные задачи, тесты
|
Оценивать тургор кожи, наличие инфильтратов, отеков, патологических состояний костей, суставов, пальпацию печени, почек, селезенки
|
|
ОД.О.01.1.3
|
Тема 3 Перкуссия
|
Больные анестезиолого реанимационных отделений, ситуационные задачи, тесты
|
Определять наличие воздуха, жидкости в полостях организма, границы органов
|
|
ОД.О.01.1.4
|
Тема 4 Аускультация
|
Больные анестезиолого реанимационных отделений, ситуационные задачи, тесты
|
Выслушивать сердечные шумы и тоны, дыхательные шумы, хрипы
|
|
ОД.О.01.2
|
Раздел 2 Диагностика функционального состояния органов и систем.
|
ФВД, результаты рентгенологического исследования ситуационные задачи, тесты
|
Выявлять и интерпретировать нарушения
|
Зачет
|
ОД.О.01.2.1
|
Тема 1 Диагностика ОССН Функциональные исследования кровообращения
|
результаты ЭхоКГ исследования, ЭКГ,, СВ, ОПСС, давления в полостях сердца, легочной артерии, ЦВД, ситуационные задачи, тесты
|
Выявлять и интерпретировать нарушения
|
|
ОД.О.01.2.2
|
Тема 2 Диагностика ОДН Функциональные и лабораторные исследования дыхания
|
анализы газового состава крови транспорта и потребления кислорода, КЩС, ФВД, ситуационные задачи, тесты
|
Выявлять и интерпретировать нарушения
|
|
ОД.О.01.2.3
|
Тема 3 Диагностика ОППН
|
Биохимические анализы крови и мочи, осмоляльность крови и мочи, диурез, ситуационные задачи, тесты
|
Выявлять и интерпретировать нарушения
|
|
ОД.О.01.2.4
|
Тема 4 Диагностика эндогенной интоксикации
|
Биохимические анализы крови и мочи, осмоляльность крови, ситуационные задачи, тесты
|
Выявлять и интерпретировать нарушения
|
|
ОД.О.01.2.5
|
Тема 5 Диагностика нарушений гемостаза
|
Коагулограмма, ТЭГ, ситуационные задачи, тесты
|
|
|
Специальные профессиональные умения и навыки (ОСК.О.02)
|
ОД.О.01.1
|
Раздел 1 Сердечно-легочно-мозговая реанимация
|
Манекен-тренажер
|
|
Зачет
|
ОД.О.01.1.1
|
Тема 1 Диагностика остановки кровообращения Цели и этапы сердечно-легочной реанимации
|
Манекен-тренажер
|
Диагностировать вид остановки сердца
|
|
ОД.О.01.1.2
|
Тема 2 Методы восстановления проходимости дыхательных путей
Методы искусственной вентиляции легких Интубация трахеи. Введение ларингеальной маски. Введение комбитюба. Коникотомия.
|
Манекен-тренажер
|
Проводить туалет ротоглотки и восстанавливать проходимость верхних дыхательных путей
Проводить ИВЛ методом «рот в рот», «рот в нос», «рот-трубка», «мешок-маска»
Использовать различные виды воздуховодов
|
|
ОД.О.01.1.3
|
Тема 3 Методы восстановления кровообращения, показания к прямому и непрямому массажу сердца. Показания к использованию электрической дефибрилляции
|
Манекен-тренажер
|
Проводить прямой и непрямой массаж сердца
Работать с аппаратом «крдиопамп»
|
|
ОД.О.01.1.4
|
Тема 4 Методы контроля эффективности сердечно-легочной реанимации.
Показания к прекращению реанимационных мероприятий
|
Манекен-тренажер
|
Оценивать наличие сердечного выброса по пульсу на центральных артериях и EtCO2; оценивать восстановление ритма сердца по ЭКГ;
|
|
ОД.О.01.1.5
|
Тема 5. Электрическая наружная дефибриляция
|
Манекен-тренажер
|
Выполнение электрической дефибриляции
|
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСК.О.00
|
Обучающий симуляционный курс
|
108
|
14
|
10
|
30
|
54
|
Диффе-ренцированный зачет
|
ОСК.О.01
|
Общепрофес-
сиональные умения и навыки
|
4,5
|
1
|
0,25
|
1
|
2,25
|
Зачет
|
|
Раздел 1
|
4,5
|
1
|
0,25
|
1
|
2,25
|
|
|
Тема 1
|
9
|
2
|
1
|
1,5
|
4,5
|
|
|
Тема 2
|
4,5
|
|
|
2,25
|
2,25
|
|
|
Тема 3
|
4,5
|
1
|
|
1,25
|
2,25
|
|
|
Тема 4
|
4,5
|
|
|
2,25
|
2,25
|
|
|
Раздел 2
|
9
|
1
|
1
|
2,5
|
4,5
|
|
|
Тема 1
|
4,5
|
1
|
|
1,25
|
2,25
|
|
|
Тема 2
|
4,5
|
|
1
|
1,25
|
2,25
|
|
|
Тема 3
|
4,5
|
2
|
|
0,25
|
2,25
|
|
|
Тема 4
|
9
|
|
1
|
3,5
|
4,5
|
|
|
Тема 5
|
9
|
|
0,5
|
4
|
4,5
|
|
ОСК.О.02
|
Специальные профессиональные умения и навыки
|
4,5
|
|
|
2,25
|
2,25
|
Зачет
|
|
Раздел 1
|
9
|
|
2
|
2,5
|
4,5
|
|
|
Тема 1
|
4,5
|
1
|
1
|
0,25
|
2,25
|
|
|
Тема 2
|
4,5
|
1
|
1
|
0,25
|
2,25
|
|
|
Тема 3
|
4,5
|
|
|
2,25
|
2,25
|
|
|
Тема 4
|
4,5
|
1
|
1
|
0,25
|
2,25
|
|
|
Тема 5
|
4,5
|
2
|
|
0,25
|
2,25
|
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА
КАФЕДРА «АНЕСТЕЗИОЛОГИИ-РЕАНИМАТОЛОГИИ»
|
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
д.м.н., профессор С.Т. Сохов
«_____» _________________2012
|
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ-РЕАНИМАТОЛОГИЯ»
ПРАКТИКА
(90 з.ед. 3240ч.)
Рабочая программа составлена в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 1475н от 05 декабря 2011 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)»
Программа обсуждена на заседании рабочей группы
«__4__»_сентября___2012 года Протокол №__1_
Руководитель рабочей группы, чл-корр РАМН, профессор ____________________В.В. Мороз
Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ
«____»__________2012 года Протокол №___
Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор _______________Э.В. Луцевич
Начальник отдела клинической ординатуры и интернатуры__________________О.А.Ахназарова
«______»___________2012 года
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого Совета ФПДО
«____»__________2012 года Протокол №___
Декан ФПДО, профессор________________Н.И. Крихели
Цель: _ закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения клинического ординатора по анестезиологии и реаниматологии и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.
Задачи первого года обучения:
Диагностировать синдромальные нарушения у больных в критических состояниях.
Планировать тактику инфузионной терапии и оценивать ее эффективность
Планировать тактику трансфузионной терапии и оценивать ее эффективность
Проводить респираторную поддержку: ставить показания к ИВЛ, ВИВЛ, ВЧ ИВЛ,, трахеостомии. Оценивать эффективность респираторной поддержки
Ставить показания и проводить интра- и экстракорпоральные методы коррекции эндогенной интоксикации.
Проводить коррекцию нарушений гемостаза
Уход за больным в критическом состоянии
Диагностировать осложнения интенсивной терапии и проводить их профилактику и лечение
Применять методы интенсивной терапии в условиях массового поступления пострадавших.
Оформлять медицинскую документацию.
Задачи второго года обучения:
Проводить предоперационную оценку больных различного хирургического профиля и решать вопрос о необходимости предоперационной подготовки в профильных отделениях
Проводить премедикацию в соответствии с психологическим состоянием больных, наличием сопутствующих заболеваний
Выбирать вид и средства анестезиологического обеспечения
Проводить различные виды анестезиологического пособия в различных областях хирургии
Ставить показания к продленной ИВЛ
Владеть интраоперационным мониторингом и уметь интерпретировать его результаты
Оценивать интраоперационную кровопотерю и ставить показания к трансфузии компонентов донорской крови
Диагностировать и лечить интраоперационные осложнения
Оформлять медицинскую документацию
Категория обучающихся:_ клинические ординаторы по анестезиологии - реаниматологии
(указывать в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»)
Срок обучения: __3240___ учебных часов ( _90_ недель – 22,5__ месяцев)
Трудоемкость: ____90___________________(в зачетных единицах)
Режим занятий: ____9___________ учебных часов в день
Клиническая база:ГКБ №14 им. Короленко, ГКГ МВД РФ
№
|
Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора)
|
Место работы
|
Продолжительность циклов
|
Формируемые профессиональ-ные
компетенции
|
Форма контроля
|
Первый год обучения
|
Стационар (П.О.01)
|
1.
|
Ординатор анестезиолог-реаниматолог
|
Отделение анестезиологии – реанимациионные отделения (общей реаниматологии)
|
учебных часов 720
недель20
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
2.
|
Ординатор анестезиолог-реаниматолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (нейрохирургического профиля)
|
учебных часов 216
недель 6
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
3.
|
Ординатор анестезиолог-реаниматолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (кардиологического профиля)
|
учебных часо 252
недель 7
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
|
Ординатор анестезиолог-реаниматолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (экзогенных токсикозов)
|
учебных часов 216
недель 6
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
|
Ординатор анестезиолог-реаниматолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (детского профиля)
|
учебных часов 216
недель 6
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04, ПК 05
|
Зачет
|
Второй год обучения
|
Стационар (П.О.03)
|
1.
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (общей хирургии)
|
учебных часов 324 недель 9
|
ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05
|
|
2.
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (травматологии)
|
учебных часов324 недель 9
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
3.
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (акушерства и гинекологии)
|
учебных часов 216 недель 6
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
4.
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (онкологии)
|
учебных часов216 недель 6
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
5
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (нейрохирургии)
|
учебных часов 180 недель 5
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
6
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (ОГШ)
|
учебных часов 180 недель 5
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
|
7
|
Ординатор анестезиолог
|
Отделение анестезиологии – реанимации (кардиохирургии)
|
учебных часов 180 недель 5
|
ПК 01, ПК 02, ПК 04
|
Зачет
|
П.О.00
|
Практика
|
90
|
3240
|
0
|
0
|
2160
|
1080
|
Экзамен
|
|
П.О.01
|
Стационар (1-й год обучения)
|
45
|
1620
|
0
|
0
|
1080
|
540
|
Зачет
|
|
П.О.02
|
Стационар (2-й год обучения)
|
45
|
1620
|
0
|
0
|
1080
|
540
|
Зачет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИГА.О.00
|
Государственная (итоговая) аттестация
|
1
|
36
|
0
|
24
|
0
|
12
|
Экзамен
|
ИГА.О.01
|
Аттестация клинического ординатора
|
0,5
|
18
|
0
|
12
|
0
|
6
|
|
ИГА.О.01
|
Выпускной экзамен по специальности
|
0,5
|
18
|
0
|
12
|
0
|
6
|
|
Общий объем подготовки
|
144
|
5184
|
618
|
582
|
2256
|
1728
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
А. Основная литература
Дж.Рафмелл и др. Регионарная анестезия. М., 2007
Малышев В.Д. Интенсивная терапия. Руководство. М., 2009
«Интенсивная терапия. Национальное руководство». М.: «Гэотар-Медиа», 2009.
Марино П.Л. М.- «Интенсивная терапия.» Гэотар-медиа, 2010.
Сумин С.А., Руденко М.В. «Анестезиология и реаниматология». Учебное пособие в 2-х томах. МИА, Москва, 2010.
Базовый курс анестезиолога. Учебное пособие под ред. Э.В. Недашковского. Архангельск, 2011.
Руководство по онкологии. П/ред. В.И.Чиссова, С.Л.Дарьяловой МИА, Москва 2008 г.
А.Х.Трахтенберг, В.И.Чиссов Рак легкого. Руководство. Атлас.Москва, «ГЭОТАР-Медиа», 2009 г.
Частная анестезиология и реаниматология. Пособие для ординаторов. П/ред.Е.М. Левитэ. Москва 2008 г.
Принципы применения анальгетических средств при острой и хронической боли. Клинические рекомендации. (авт. Осипова Н.А., Абузарова Г.Р., Петрова В.В,) Москва 2011 г.
Б. Дополнительная литература
Анестезиология и интенсивная терапия. Справочник. Б.Р.Гельфанд и др. М., 2005
Рациональная фармакоанестезиология. Под ред. А.А.Бунятяна. Москва, 2006
Трудный дыхательный путь. И.В.Молчанов. Петрозаводск. ИнтелТек. 2006
Малышев В.Д. Анестезиология и интенсивная терапия. М., 2004
Жбанников П.С., Смирнов В.В. Правовые вопросы оказания анестезиологической и реаниматологической помощи. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Морман Д., Хеллер Л. Физиология сердечно-сосудистой системы. СПб.,2007
М.Гриппи. Патофизиология легких. Бином, 2004
Дж. Хендерсон. Патофизиология органов пищеварения. Бином, 2004
Дж. Шейман. Патофизиология почки. Бином, 2006
Корячкин В.А. Краткий толковый словарь врача анестезиолога-реаниматолога. СПб, 2005
Зильбер А.П. Этюды критической медицины. М., 2006
Лужников Ф.Н. Острые отравления. М., 2004
Зильбер А.П. Медицина критических состояний, т. 1. Петрозаводск, 2005
Зильбер А.П. Респираторная медицина, т. 2. Петрозаводск, 2006
Зильбер А.П.. Акушерство глазами анестезиолога. т. 3. Петрозаводск, 2007
Зильбер А.П. Этика и закон в МКС, т. 4. Петрозаводск, 2008
Зильбер А.П., Шурыгин И.А. Высокочастотная вентиляция легких: что, чем и как, кому и когда. Петрозаводск, 2003
Барышев Б.А. Кровезаменители. Компоненты крови. Справочник. СПб., 2005
Дементьева И.И. Клинические аспекты состояния и регуляция кислотно-основного гомеостаза. М., 2002
Корячкин В.А., Страшнов В.И. Справочное пособие врача анестезиолога. СПб, 2002
Дюк Дж. Секреты анестезии..М., 2005
16.Забусов А.В., Ларионов С.В. и др. Анестезиологическое обеспечение в травматологии и ортопедии. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Молчанов И.В. и др. Трудный дыхательный путь с позиций анестезиолога-реаниматолога. Петрозаводск, 2006
Жбанников П.С., Морозов А.А. и др. Организация нутритивной поддержки в лечебных учреждениях. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Забусов А.В., Яснев Д.С., Кирсанов Б.И. Особенности анестезиологического пособия у детей. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Руководство по анестезиологии. Пер.с англ., в 2 т.т., 2002
Руководство по акушерской аналгезии и анестезии. П/ред. Г.Х.Мак Морланда, Г.Ф.Маркс. М., 2008
Руководство по клинической анестезиологии. Пер.с англ. Под ред. Бр.Дж. Полларда. М., 2006
Функциональные и лабораторные тесты в интенсивной терапии. Составители В.А.Корячкин, В.И. Страшнов и др. СПБ., 2000
Сатишур О.Е. Механическая вентиляция легких. М.,2006
Любошевский П.А., Забусов А.В. Современные подходы к респираторной поддержке при остром респираторном дистресс-синдроме. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Перитонит. Под ред. В.С.Савельева, Б.Р.Гельфанда. М.,2006
Дж. Марини, А. Уилер. Медицина критических состояний. Пер. с англ.. М., 2002 г.
Любошевский П.А., Забусов А.В. Спинальная и эпидуральная анестезия в периоперационном периоде у хирургических больных. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Забусов А.В., Яснев Д.С., Кирсанов Б.И. Сердечно-легочная реанимация в педиатрии. Уч. пособие. Ярославль, 2006
Тимошенко А.Л. Общая анестезия в микроэндоскопической эндоназальной хирургии. Ярославль, 2004
В.М.Луфт. Клиническое питание в современной медицине. СпБ, 2002
Шестопалов А.Е. Нутриционная поддержка в интенсивной терапии. М., 2003
Абдоминальная хирургическая инфекция. Под ред. В.С.Савельева, Б.Р.Гельфанда. М.,2006
В.Д.Леонтьев. Нарушение уголовного права в медицине. СПб., 2002
Краткий справочник по энтеральному питанию. NUTRICIA, 2004
Шифман Е.М. и др. Инфузионно-трансфузионная терапия в акушерстве. Петрозаводск, 2001
Шифман Е.М. Спинномозговая анестезия в акушерстве. Петрозаводск, ИнтелТек, 2005.
Царенко С.В., Нейрореаниматология. Интенсивная терапия черепно-мозговой травмы. Москва, Медицина, 2005.
Т.С.Попова Кишечная недостаточность. Москва, 2006
С.В.Царенко. Практикум по респираторной терапии. Москва, 2007.
А.П.Зильбер, Д.Д.Жданов. Реанимация и интенсивная терапия. Учебное пособие. Москва, 2007
Под ред. В.С.Савельева, Б.Р. Гельфанда. «Сепсис: классификация, клинико - диагностическая концепция и лечение». М.,2010.
Малышев В.Д., Свиридов С.В.(под редакцией) «Интенсивная терапия. Руководство для врачей.» М. , 2009.
Сафар П., Бичер Н.Дж. Сердечно-легочная и церебральная реанимация, М., 1997
Сепсис в начале 21 века. Практическое руководство. М.,2004, М.,2006
Анестезиология и реаниматология. Учебник для мед вузов. Под ред. В.Д.Малышева. М., 2005
Практикум по анестезиологии. Пособие для интернов. П/ред. Ю.С.Полушина. С.Петербург. ВМА, 2002
Корячкин В.А. «Интубация трахеи» С.Пб, 2005
Осипова Н.А.,Новиков Г.А., Прохоров Б.М Хронический болевой синдром в онкологии . М.Медицина 1998
Избранные лекции по клинической онкологии. П\ред. В.И.Чиссова, С.Л. Дарпьяловой. М. Медицина 2000
Ошибки в клинической онкологии. П/ред.В.И.Чиссова, А.Х.Трахтенберга. М.Медицина 2002
Законодательные и нормативно-правовые документы.
Федеральный закон об образовании (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N 12-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 17.12.2009 N 313-ФЗ);
Федеральный закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании (Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (Принят ГД ФС РФ 19.07.1996));
Федеральный закон от 16 июня 2011 г. N 144-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года N 163 р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»;
Приказ Министерство образования и науки Российской Федерации от 8 ноября 2010 года N 1118 «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «060101 Лечебное дело» квалификация специалист»;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня 2011 г. N ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1476н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура);
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура);
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 17.02.93 N 23г об утверждении «Положения о клинической ординатуре»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 июля 2010 г. N 541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»»;
Приказ МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 августа 2009 г. N 581н «О внесении изменений в порядок совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников»;
Письмо МЗ и СР РФ от 17 июня 2010 г. N 16-3/10/2-5048 «Об итоговой аттестации врачей-интернов».
Порядки оказания медицинской помощи:
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. N 1183н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи взрослому населению Российской Федерации при заболеваниях терапевтического профиля»;
|
