Министерство образования и науки республики татарстан гаоу спо «нижнекамский политехнический колледж им. Е. Н. Королева» разработка учебно-методического комплекса дисциплины методические рекомендации
Скачать 0.87 Mb.
|
| В тематическом плане раскрывается последовательность изу чения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины из расчета, как максимальной учебной нагрузки студента, так и аудиторных заня тий (Приложение 2). В большинстве случаев при подготовке тематиче ского плана ориентируются на тематический план примерной учебной программы, при проектировании которого не учитывают ся особенности учебного заведения и национально-региональный компонент. Поэтому преподаватель, создающий рабочую про грамму, имеет право включать дополнительные темы по сравне нию с примерным планом. Перечень лабораторных работ и прак тических занятий, а также количество часов могут отличаться от рекомендованных примерной программой, но тематический план должен предусматривать формирование уровня подготовки, опре деленного государственными требованиями, а также дополнитель ными требованиями к уровню подготовки студента, установлен ными самим образовательным учреждением. В случае отсутствия примерной учебной программы или несо гласия с ее трактовкой преподаватель может разработать автор ский вариант рабочей учебной программы. Тогда тематический план разрабатывается в соответствии с основными дидактически ми единицами дисциплины, указанными в государственных требо ваниях либо в требованиях, установленных образовательным уч реждением. Тематику разделов, тем лабораторно-практических работ преподаватель определяет самостоятельно, как и время, отведенное на изучение конкретной темы. Поэтому лица, занимаю щиеся рецензированием авторской учебной программы, должны быть опытными специалистами, знающими дисциплину и пони мающими всю ответственность и важность документа. Тематический план учебной дисциплины должен быть представлен в следующей форме:
Максимальная учебная нагрузка складывается из количества аудиторных часов и часов, которые отводятся на самостоятельную работу студента. «Максимальная учебная нагрузка студента» = «Количество аудиторных часов» + «Самостоятельная работа студента»; «Количество аудиторных часов» = «Всего» + «Лабораторные работы» + «Практические занятия». Суммарные итоговые данные по столбцам «Максимальная учебная нагрузка студента», «Количество аудиторных часов»и«Самостоятельная работа сту дента» должны соответственно совпадать с данными о макси мальной учебной нагрузке по дисциплине и количестве часов, предусмотренных на аудиторную и самостоятельную учебную на грузку, указанных в рабочем учебном плане. Оформление тематического плана производится в виде табли цы, как это представлено выше. Для ее заполнения используется шрифт TimesNewRoman, 12 пт. Рекомендуется головку таблицы и название тематических разделов выделять полужирным стилем шрифта, остальная часть печатается в обычном стиле. Номера раз делов обычно указывают римскими цифрами (I, II, ...), а состав ные номера тем - арабскими, например: 1.1, 1.2, ... В разделе «Содержание учебной дисциплины» рабочей про граммы раскрывается содержание образования по каждой теме, определяется система научных знаний, мировоззренческих идей, практических умений и навыков, которыми необходимо овладеть студенту в процессе освоения темы. Рассматриваются обобщенные требования к результатам обучения для каждой темы тематическо го плана. «Содержание учебной дисциплины» имеет следующую структуру: (см. образец оформления - Приложение 3) - Раздел № ________________ - Тема №__________________ - Требования к знаниям - Требования к умениям - Содержание учебного материала (дидактические единицы) - Лабораторные работы (при наличии) - Практические работы (при наличии) - Виды самостоятельной работы студентов Номера и названия разделов и тем должны соответствовать тематическому плану учебной дисциплины. Примечание. В случае разработки примерных программ допус кается рассмотрение разделов тематического плана. При разработке этого раздела необходимо руководствоваться следующими требованиями: - номера разделов и тем, их наименование должны соответст вовать тематическому плану; - требования к знаниям и умениям по темам должны соответ ствовать указанным в пояснительной записке программы основ ным требованиям к знаниям и умениям, которыми должны овла деть студенты после изучения дисциплины; - в тексте используются только понятия и термины, относя щиеся к конкретной области науки. Обозначения, единицы изме рения и т. п. должны отвечать требованиям государственных стан дартов; иностранные слова (фамилии, названия, различные терми ны) нужно приводить в русской транскрипции. Разрабатывая содержание тем и разделов учебной дисциплины, определяя знания и умения, следует учесть, что обучение кроме своей основной функции (дидактической) выполняет и другие функции - развивающую и воспитывающую. Их осуществление связано не только с содержанием, но и с методами обучения. Суть развивающей функции состоит, прежде всего, в том, чтобы в процессе обучения обеспечить максимальное развитие интеллек туальных умений (умение обобщать, систематизировать, создавать собственные алгоритмы учебной деятельности), коммуникативных качеств (умение задавать вопросы, вести диалог, выступать перед аудиторией), рефлексивных способностей (умение организовывать работу в группе, проводить самоконтроль и взаимоконтроль). По этому необходимо указать форму практического освоения темы (лабораторные работы либо практические занятия) и определить виды самостоятельной работы студента. При планировании самостоятельной работы студента в тексте рабочей программы могут быть отмечены звездочкой дидактиче ские единицы для самостоятельного изучения. Студенту могут быть рекомендованы такие виды заданий, как решение упражне ний и задач, выполнение расчетно-графических работ, анализ про изводственных ситуаций, решение ситуационных производствен ных задач, подготовка к деловым играм и участие в них, работа на тренажерах, подготовка рефератов, докладов, постановка экспери ментов, исследовательская учебная работа и др. При наличии курсовых проектов (работ) указываются особен ности организации их выполнения, в большинстве случаев зави сящие от специфики отрасли деятельности или знаний. В целях удобочитаемости рекомендуется использовать шрифт TimesNewRoman, 14 пт, выделять номера разделов и их названия, а также номера тем полужирным стилем шрифта, ключевые слова «знать», «уметь» и т. п. - курсивом. Перечень требований к знаниям и умениям следует оформить в виде маркированного списка. Рассматриваемый раздел рабочей программы рекомендуется начинать с введения. В введении даются характеристика дисципли ны, ее место и роль в системе подготовки, а завершать - перечнем лабораторно-практических занятий и планом самостоятельной ра боты студента. Подобная схема будет весьма удобной для студен тов, обучающихся по дистанционной форме обучения либо осваи вающих курс экстерном. Нелишним будет указание номера лабораторно-практического занятия и вида самостоятельной работы в завершение описания каждой темы, если таковые предусмотрены тематическим планом. Обобщенная структура раздела приводится в Приложение 3, а образ цы оформления - в Приложениях 4-6. В разделе «Литература и средства обучения» указываются ос новная и дополнительная учебная литература, учебные и справоч ные пособия, учебно-методическая литература, в том числе элек тронные издания. В перечне рекомендуемых средств обучения следует указать все необходимые технические, демонстрационные, лабораторные и другие средства, необходимые для визуального и практического освоения тем дисциплины.
Календарно-тематический план преподавателя является обя зательным документом, способствующим рациональной организа ции образовательного процесса по дисциплине, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной про граммы в строгой последовательности и увязке со смежными дис циплинами, а также дающим возможность систематически кон тролировать ход выполнения программы и равномерную загрузку студентов. Календарно-тематический план учебной дисциплины должен содержать: - титульный лист; - перечень литературы и средств обучения; - таблицу календарно-тематического плана. На титульном листе указываются: -наименование образовательного учреждения; - наименование учебной дисциплины; - указания по принадлежности календарно-тематического пла на группам - студентов специальности либо группе специальностей; - фамилии разработчиков; - сведения из рабочего учебного плана специальности(ей) по количеству часов, предусмотренных на различные формы обуче ния дисциплине; - сведения об утверждении календарно-тематического плана предметной (цикловой) комиссией и заместителем директора по научно-методической работе - номер протокола, дата рассмотрения и утверждения (Приложение 7). По причине большого скопления информации на титульномлисте календарно-тематического плана при оформлении его лучше использовать шрифтTimesNewRoman, 12 пт, и сле дующие значения полей: левое и правое - 2 см, нижнее и верхнее примерно 1-2 см. Перечень литературы и средств обучения содержит список ли тературы, необходимой студенту для самостоятельной работы и выполнения домашних заданий. При этом надо выделить перечень источников, обязательных в изучении дисциплины, и дополни тельных - для более углубленного изучения предмета. В перечне средств обучения приводятся наименования технических уст ройств, лабораторного оборудования, реактивов и материалов, плакатов, учебных фильмов и слайдов, необходимых для изучения дисциплины на занятиях. Обычно перечни литературы и средств обучения оформляются на одной странице. Список литературы приводится в строгой ну мерации и алфавитном порядке. Таблица календарно-тематического плана состоит из 8 граф (Приложение8). В гр. 1 - «№ занятий» - последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать занятиям, зафиксиро ванным в журнале учебных занятий по соответствующей дисцип лине. В гр. 2 - «Наименование разделов и тем» - последовательно планируется весь материал рабочей программы, разделенный по темам или узловым вопросам тем. В гр. 3 - «Количество часов» - определяется количество часов, которые необходимо затратить на усвоение соответствующих тем, либо дидактических единиц. Наиболее распространенное количе ство времени на одно занятие - 2 ч. Вместе с тем в зависимости от объема учебного материала и целей занятия возможно планирова ние занятий в количестве 1 ч (урок повторения, урок проверки знаний и умений, практическое занятие, лабораторная работа не большого объема и др.). Возможно планирование занятия на 3-6 ч (учебная практика, деловая игра, диспут, экскурсия и т. д.). В гр. 4 «Календарные сроки изучения тем» обозначаются рас четные сроки изучения тем по неделям и порядковому номеру. 2-4-я графы заполняются только после тщательного анализа учебной программы, максимально учитывающего примерный те матический план, исходя из опыта работы преподавателя; здесь же планируется повторение материала и контрольные (письменные) работы, зачеты. Возможно указание коллоквиумов и текущих кон сультаций. В гр. 5 указывается видзанятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика (в случае плани рования аудиторных занятий в рамках учебной практики), курсо вое проектирование, курсовая работа, экскурсия, конференция, диспут, деловая игра, решение производственных ситуаций. При установлении вида занятия «урок» обязательно следует указать его планируемый тип в этой же графе (например, урок за крепления изученного, урок-зачет, комбинированный урок). Гр. 6 должна содержать обязательный минимум наглядных по собий по данной теме, указанных в перечне средств обучения. В качестве наглядных пособий на занятиях можно использовать: - плакаты, содержащие таблицы, карты, диаграммы и т. п.; - мультимедиа-материал и презентации; - кино- и видеофильмы; - деталировки механизмов, узлов и устройств; - действующие образцы технических устройств, установок и промышленного оборудования; - макеты, лабораторные стенды, имитаторы габаритных техни ческих устройств, установок и промышленного оборудования; - контрольно-измерительное оборудование; - химические реактивы, компоненты и т. п. Гр. 5 и 6 могут корректироваться при подготовке преподавателя к занятиям. В гр. 7 указывается содержание и объем материала, предназна ченного для самостоятельной работы студентов. Например: [5] Гл. 1, § 6 либо [3] стр. 58-64, № 110, 115-118, где в квадратных скобках указывается номер источника в перечне используемой литературы. В качестве источника знаний можно использовать ссылки на ресурсы Интернета. Если задание для са мостоятельной работы не связано с каким-либо источником, пре подаватель может указать его вид, например: решение задач, под готовка реферата и т. п. Обязательным является согласование дан ных в гр. 7 с указанием дидактических единиц и видов самостоя тельной работы, предусмотренных рабочей учебной программой дисциплины. Гр. 8 используется для указания форм и методов контроля самостоятельной работы (оценка представления доклада, сообщения; оценка защиты реферата; оценка содержания или составления презентации и т.п.) Технически поля таблицы календарно-тематического плана мо гут размещаться на двух листах формата А4 с книжной ориентаци ей страницы или на одном листе формата А4 с альбомной ориен тацией страницы (в этом случае не возникает проблем с расхожде нием строк, но многие считают неудобным различную ориентацию титульного листа и таблицы). Как и при оформлении титульного листа КТП, для заполнения таблицы следует использовать шрифтTimesNewRoman, 12 пт, головку таблицы, названия и номера разделов рекомендуется выделять полужирным стилем. Учитывая, что при написании объемного КТП возникает вероят ность использования обеих страниц листа, необходимо применять равные значения противоположных полей страницы(от 1,5 см до 2,5 см) либо устанавливать зеркальные значения полей. Для оформления и разработки календарно-тематического плана удобно использование табличных процессоров. Во-первых, отпа дает необходимость выравнивания строк таблицы, расположенной на двух страницах, во-вторых, можно задействовать вычислитель ные возможности табличного процессора. | ||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Среднего профессионального образования нижнекамский технологический колледж Министерство образования и науки республики татарстан государственное автономное образовательное учреждение |  | Методические рекомендации по дисциплине : «педагогика» Печатается по решению научно-методического совета гаоу спо «Набережночелнинский педагогический колледж» |
| Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский... Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... | | Методические рекомендации и пособия для воспитателей Стратегии, творческой группой, созданной Министерством образования и науки Республики Татарстан, разработан учебно-методический комплект... |
| Методические рекомендации по формированию коммуникативных универсальных... Министерство науки и образования Красноярского края кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» | | Министерство образования и науки российской федерации При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Министерство образования Республики Коми Государственное автономное... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Методические рекомендации по использованию оценочных шкал как способа... Министерство науки и образования Красноярского края кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Гаоу спо «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж» Учебно-методическое обеспечение специальности Виды самостоятельной работы различают также с точки зрения используемых средств общения и способа выявления формируемых компетенций:... |
| Министерство образования и науки астраханской области гбоу ао спо... Программа по учебной дисциплине «Мировая художественная культура» разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного... | | Гаоу мо спо «апатитский политехнический колледж» утверждаю Программа учебной дисциплины оп. 15. История прически и костюма предназначена для изучения в учреждениях среднего профессионального... |
| Методические рекомендации по разработке контрольно измерительных... Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г | | Методические рекомендации Красноярск 2008 Разработка электронного учебно-методического комплекса: метод рекомендации / Н. Д. Амбросенко, О. Г. Малышева, С. О. Потапова, В.... |
| Международная «Лига развития науки и образования» (Россия) Международная... Рубцовск 2011При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Мониторинг 08. 10. 2012 Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г |
