Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия»

4. Структура и содержание дисциплины 4.1 Структура дисциплины Структурная схема курса позволяет проследить некоторую логику в изучении предмета, сориентироваться на основное в дисциплине, а не воспринимать её как набор отдельных тем, законов, методов, правил. Структурирование содержания курса необходимо начинать с выделения основных разделов курса. Их число должно быть не очень большим и вполне обозримым. Эти разделы нужно выделять с учётом их связи и логической последовательности. Такими разделами вузовского курса «Философия», на наш взгляд, являются следующие: 1. Философия, её предмет, роль в жизни человека и общества. 2. История философии. 3. Философия о мире в целом. 4. Философия о человеке, человеческом сознании и об основных видах человеческой активности в мире. 5. Философия об обществе и его развитии. Названные разделы соответствуют основным областям философского исследования. Структурирование курса «Философия» следует продолжить выделением наиболее важных тем по каждому разделу. Эти темы представлены программами лекционных и семинарских занятий 4.2 Теоретические занятия (лекции) Очная форма обучения Наименование разделов и тем Кол-во академических часов 1 Философия, её предмет, роль в жизни человека и общества 2 2 История философии 2.1 Древняя философия 2 2.2 Западно-европейская философия Средневековья и эпохи Возрождения 2 2.3 Западно-европейская философия Нового времени (XVII-XIX вв.) 4 2.4 Западная философия XX века 4 2.5 Русская философия 4 3 Философия о мире в целом 3.1 Философское учение о бытии, материи и её свойствах 2 3.2 Диалектика 2 4 Философия о человеке, человеческом сознании и об основных видах человеческой активности в мире 4.1 Человек 2 4.2 Познание, его возможности и границы 2 4.3 Творчество. Практика 2 5 Философия об обществе и его развитии 5.1 Общество 4 5.2 Культура 2 5.3 Цивилизация 2 Итого по курсу (дисциплине) в целом 36 4.3 Практические занятия (семинары) Очная форма обучения Наименование разделов и тем Кол-во академических часов 1 Философия, её предмет, роль в жизни человека и общества: Философия, круг её проблем. Философия и культура 2 2 История философии 2.1 Древняя философия 2 2.2 Западно-европейская философия Средневековья и эпохи Возрождения 2 2.3 Западно-европейская философия Нового времени (XVII-XIX вв.) 2 2.4 Западная философия XX века 2 2.5 Русская философия 2 3 Философия о мире в целом 2 4 Философия о человеке, человеческом сознании и об основных видах человеческой активности в мире 2 5 Философия об обществе и его развитии 2 Итого по курсу (дисциплине) в целом 18 4.4. Самостоятельная работа Примерная тематика рефератов Философия, её специфика и место в культуре. Мифология и философия. Философия и религия. Философия и искусство. Философия и наука. Философские системы брахманизма и индуизма. Философия буддизма. Проблема человека в философии конфуцианства. Даосизм как философское учение. Космоцентризм как основа философии Древней Греции. Жизнь и философия Сократа. Учение Платона об обществе и государстве. Теория познания и проблемы логики в философии Аристотеля. Проблема памяти и истории в философии Аврелия Августина. Концепции реализма и номинализма в средневековой философии. Фома Аквинский: учение о человеке. Антропоцентризм и гуманизм философии эпохи Возрождения. Этика М. Монтеня и Э Роттердамского. Натурфилософия Д. Бруно. Эмпиризм и рационализм западно-европейской философии XVII века. Т. Гоббс об обществе и государстве. Учение о субстанции в философии Б. Спинозы. Г. Лейбниц: учение о монадах. Теория познания в философии Д. Локка. Д. Локк об общественном договоре. Теоретико-познавательная позиция Д. Юма. Социально-философские взгляды французского Просвещения. Материализм и атеизм П. Гольбаха. И. Кант, его теория познания. Этическая теория И. Канта. Учение И. Фихте о предназначении человека. Философская система Г. Гегеля. Диалектика Г. Гегеля. Философия истории Г. Гегеля. Антропологический принцип в философии Л. Фейербаха. Учение о человеке в философии К. Маркса. Материалистическое понимание истории в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса. А. Шопенгауэр и его философия мировой воли. Концепция человека в философии С. Кьеркегора. Философская позиция Ф. Ницше. Возникновение и развитие позитивизма в 19-ом веке. Неопозитивизм и постпозитивизм: основные проблемы. Прагматизм и проблема истины. Проблема понимания и герменевтика. «Философия жизни», её установки и ценности. Критика интеллекта и рационального познания в философии А. Бергсона. Феноменология XX века: Э. Гуссерль. Французский экзистенциализм XX века. Немецкий экзистенциализм XX века. Философская антропология XX века (М. Шелер, Г. Плеснер, А. Гелен). Учение о бессознательном З. Фрейда. Философские взгляды Э. Фромма. Христианский эволюционизм Тейяра де Шардена. Структурализм и постмодернизм в западной философии XX века. П.Я. Чаадаев о российской истории и историософии. Славянофилы, западники и евразийцы о путях развития России. Материализм в России XIX века (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Д. И. Писарев). Ф.М. Достоевский о свободе и ответственности человека. Религиозная философия В.С. Соловьёва (общая характеристика и основные понятия). Русская религиозная философия начала XX века. Экзистенциально-религиозная философия Н.А. Бердяева. Русский космизм. Марксистская философия в России. Изменение содержания понятия «бытие» в истории философии. Проблема бытия в философии XX века. Философская категория материи. История её формирования. Материя, пространство, время, движение: проблемы понимания. Материя и дух: проблема их соотношения. Философские и естественнонаучные картины мира. Универсальные связи бытия. Диалектика как учение о развитии. Закон и закономерность. Детерминизм и индетерминизм. Волюнтаризм и фатализм. Человек во Вселенной. Антропный космологический принцип. Биологическое и социальное в человеке. Человек как индивид и личность. Смысл человеческого бытия. Свобода и ответственность. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Факторы развития человека. Проблема жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человечества. Философия тайны. Философия любви. Философия страха. Философия веры. Философия счастья. Проблема моделирования человека. Человек и общество. Душа, сознание: философский анализ. Сознание и самосознание человека. Решение проблемы бессознательного: история и современность. Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации. Сознание и язык. Основные проблемы гносеологии. Что такое познание: «отражение», «конструирование» или …? Познание как социальный процесс. Современные концепции истины. В чём социальная опасность искажения истины. Мышление и формальная логика. Индуктивный и дедуктивный типы умозаключения. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. Общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы теоретического познания. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания. Понятие «информация». Информатизация общества: тенденции и перспективы. Философия творчества. Философия практики. Природа как естественная основа жизни и развития общества. Современный экологический кризис. Общество и его структура. Социальная стратификация. Гражданское общество и государство. Специфика социальных систем. Человек в системе социальных связей. Свобода и необходимость в общественной жизни. Философия культуры. Общечеловеческие ценности: иллюзия или реальность. Почему происходит смена ценностей в истории человечества? Наука и техника в системе культуры. Что такое наука? Наука как особый вид деятельности. Этика научной деятельности. Научная рациональность, её особенности. История науки как предмет философского исследования. Закономерности развития науки. Классификация наук. Наука и основные стадии в её развитии. Техника как социальное явление. Техника и исторические этапы её развития. Философские проблемы изучения инженерной деятельности. Компьютеризация как основа новых информационных технологий. Взаимоотношение науки и техники. Научно-техническая революция. Социальные и этические проблемы научно-технического прогресса. Философия науки. Философия техники. Особенности технических наук. Философия искусства. Философия религии. Философия морали. Философия политики. Формационная концепция общественного развития в философии истории марксизма. Цивилизационный подход к истории человечества. Цивилизационные концепции «индустриализма» и «постиндустриализма». Глобальные проблемы человечества, их общие черты и иерархия. Пути преодоления глобальных кризисных ситуаций и стратегия дальнейшего развития человечества. Россия в диалоге культур и цивилизаций. Требования к подготовке реферата После утверждения преподавателем темы осуществляется необходимая работа по подготовке реферата. Она включает в себя поиск литературы, знакомство с ней, написание и оформление реферата. Реферат в оформленном виде должен включать по стандарту выполненный титульный лист, план реферата, основную часть с разбивкой на параграфы, с введением и заключением, а также список использованной литературы. Список должен включать, как правило, не менее трёх названий научной, научно-популярной литературы. Реферативная работа, выполненная только на основе учебников и учебных пособий, не допускается к защите. Объём реферативной работы должен составлять от 12 до 15 страниц компьютерного набора на листах А4 с одной стороны шрифтом 12 или 14 через один интервал. 5 Образовательные технологии В процессе преподавания используются следующие методы: - лекции; - опрос; - дискуссии; - развернутая беседа; - консультации преподавателей; - самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, в т.ч. конспектирование, подготовка рефератов и докладов. В ходе лекционных занятий по предмету «Философия» используются следующие образовательные технологии: Иллюстрация материалов дисциплины с помощью электронных презентаций. Визуализация ключевых логико-смысловых схем, закономерностей, причинно-следственных связей; Семинар является одним из основных видов учебных занятий по гуманитарным дисциплинам и в частности по курсу философии. На семинарах обсуждаются теоретические и практические аспекты курса, сообщения, доклады, подготовленные студентами по результатам их самостоятельной работы, учебных исследований под руководством преподавателя, выполнения индивидуальных заданий и т.д. В рамках проведения семинарских занятий целесообразно применять как традиционные (положительно зарекомендовавшие себя), так и новые, нетрадиционные формы организации учебного процесса. Таким образом, занятия лекционного типа, включает в себя элементы интерактивной демонстрации практической составляющей дисциплины, и составляют 30,3% аудиторных занятий. Самостоятельная работа студентов по курсу «Философия» включает следующие компоненты: 1) подготовку к лекциям; 2) подготовку к семинарам; 3) самостоятельное изучение отдельных теоретических разделов курса; 4) написание и оформление реферата; 5) подготовку к мероприятиям, ориентированным на контроль результатов текущей учебной деятельности студентов. 3.3.1. Подготовка к лекциям заключается в том, что студент знакомится с перечнем тем лекционных занятий, восполняет материалы пропущенных лекций, просматривает доступные учебники и пособия, чтобы предварительно сориентироваться по очередной теме. 3.3.2. Подготовка к семинарам включает в себя следующее: проработку лекционного материала, изучение материалов выбранных учебников, пособий по теме, составление конспекта для предстоящего выступления на семинаре по одному или нескольким плановым вопросам. По особо важным проблемам темы студенты имеют возможность по согласованию с преподавателем подготовить доклады или сообщения. 3.3.3. На самостоятельное углублённое изучение выносится раздел философского курса под названием «Научное познание». По этому разделу нужно обратить особое внимание на следующие темы: «Методы и формы научного познания», «Развитие науки», «Наука и техника», «Картины мира». Углублённое изучение этого раздела особенно полезно тем студентам, которые планируют в будущем (после окончания университета) поступать в аспирантуру, заниматься научной деятельностью. 3.3.4. Каждый студент согласно учебному плану должен в течение семестра выполнить реферативную работу по философии. Выбор темы своего реферата своего реферата можно начать со знакомства с примерной тематикой студенческих рефератов. Если в рекомендуемом списке нашлась интересная для студента тема, то её следует заявить преподавателю и закрепить за собой. Возможен вариант уточнения или корректировки темы. Можно предложить преподавателю также и самим студентом сформулированную тему. 6 Оценочные средства промежуточной аттестации Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных работ. Вопросы для текущего контроля успеваемости по каждой теме курса собраны в планах семинарских занятий и доступны студентам в библиотеке университета. 6.1. Рейтинговая оценка по дисциплине Распределение баллов по видам учебных работ № п/п Наименование работ Распределение баллов 1 Теоретический материал 10 2 Практические занятия 30 3 Индивидуальные домашние задания (РГЗ, реферат и т.д.) 15 4 Посещаемость 15 5 Экзамен 30 Итого 100 Перевод баллов в пятибалльную шкалу отлично 85-100 хорошо 71-84 удовлетворительно 60-70 неудовлетворительно менее 60 7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 7.1.Основная литература Бучило, Н.Ф. Философия : учебник / Н.Ф. Бучило, А.Н. Чумаков. – Электрон. дан. – М. : КНОРУС, 2009. – 1 электрон. опт. диск : зв., цв. Лавриненко, В.Н. Философия : учебник / В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 622 с. Философия : учебник для высших учебных заведений / под ред. В.П. Кохановского. –Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 576 с.2011. – 576 с. 7.2. Дополнительная и справочная литература Большая книга по этикету.- М.: ООО "Издательство АСТ",2000.712с.: ил. Борев Ю. Б. Эстетика. В 2-х т.-5-е изд., доп. - Смоленск: Русич.-Т.1.-1997.-576с.: ил. Борев Ю. Б. Эстетика. В 2-х т.-5-е изд., доп. - Смоленск: Русич.-Т.2.-1997.-640с.: ил. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учебное пособие.-М.Финансы и статистика,2003.-208с.:ил. Бочаров В.А., Маркин А.С. Основы логики: Учебник. - М: ИНФРА М,1998.-296с. Гетманова А.Д. Логика: Словарь и задачник: Учебное пособие. М.: ВЛАДОС,1998.-336с. Григорьев Б. В. Классическая логика: Учебное пособие. - М.:ВЛАДОС,1996.-192с: ил. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. - М.: Гардарики, 2000.-472с. Деловой этикет/ Под ред. И. Афанасьева. -К.:"Альтерпресс",1998.-320с.: ил. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учебное пособие.-2-е изд., испр. и доп. Мн.: НТО "Тетрасистемс", 1997.-368с. Зиммель Г. Избранное. - М: Юрист. - Т.2.:Философия культуры.-1996.-671с. Зиммель Г. Избранное. - М: Юрист. - Т.1.:Философия культуры.-1996.-671с. Золотухина-Аболина Е.В. Курс лекций по этике. - Ростов н/Д: Феникс,1999.-384с. Иванов Е.А. Логика: Учебник. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М: Из-во "БЕК",1998.-309с. Ивин А.А. Логика: Учебник для гуманитарных факультетов. - М. ФАИР-ПРЕСС,1999.-320с. Ивин А.А. Логика: Учебник - М.: Гардарики, 2001.-352с. Кл.слова: Логика, Учебник Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов.-3-е изд.-М.:"Ось-89",1998.-240с. Курбатов В.И. Логика. Систематический курс: Учебное пособие для вузов. - Ростов н/Д: Феникс,2001.-512с. Курбатов В.И. Логика: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 1997.-384с. Кл. слова: Логика Кастанеда К. Учения дона Хуана: Сочинения. - М: ЗАО Изд-во ЭКСМО - Пресс, 1999.-704с. - (Серия "Антология мысли") Кондрашов В. А., Чичина Е.А. Этика.Эстетика.-Ростов н/Д: Феникс,1999.-512с. Ницше Ф. Так говорил Заратустра; К гениалогии морали; Рождение трагедии, или Эллинство и пессимизм.: Сборник/ пер. с нем. - Мн: ООО "Попурри",1997.-624с. Ницше Ф. Сочинения.: Пер. с нем. - М: Рипол-классик.-Т.1.- 1997.-832с. Ницше Ф. Сочинения.: Пер. с нем. - М: Рипол-классик. - Т. 2.- 1997.-864с. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла; Казус Вагнер; Антихрист; Ecce Homo: Сборник/ пер. с нем. - Мн: ООО "Попурри",1997.- 544с. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, Харьков: Изд-во "Фолио", 1999.-1056с. - (Серия "Антология мысли") Плутарх. Моралии: Сочинения. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, Харьков: Изд-во Фолио, 1999. – 1120 с. - (Серия "Антология мысли") Плутарх. Сравнительные жизнеописания. - М., Харьков: ЗАО Изд-во ЭКСМО Пресс, Фолио, 1999. - 1168с. Попов Ю.П. Логика: Учебное пособие. - Вл-к: Изд-во ДВГУ, 1998. 316 с. Светлов В.А. Практическая логика: Учебное пособие. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М: ИНФРА - М, 1998. – 296 с. Шопенгауэр А. Мир как воля и представление: пер. с нем. - Мн ООО "Попурри". - Т.1.-1998. - 688с. Яковлев Е.Г. Эстетика: Учебное пособие. - М: Гардарика, 1999. 464с. 7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Островский, Э.В. Философия : учебник / Э.В. Островский. – М. : Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2009. – 313 с. http://znanium.com/bookread.php?book=146888 2. Философия: Учебное пособие по дисциплине "Философия" / Н.Е. Шафажинская. - М.: ИК МГУПП, 2009. - 110 с.: - http://znanium.com/bookread.php?book=320732 3. Философия: Учебник / В.Г. Кузнецов, И.Д. Кузнецова, К.Х. Момджян, В.В. Миронов. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 519 с.: - http://znanium.com/bookread.php?book=182163 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1. Наличие лекционных аудиторий, оборудованных видеопроектным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющим доступ в сеть Интернет; читальный зал университетской библиотеки. 8.2. Учебно-лабораторное оборудование не предусмотрено. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Филиал в г. Арсеньеве КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Философия»

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с		Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов... Учебно-методический комплекс составлен на основе обязательного минимума содержания профессиональной образовательной программы и Государственного...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Умк по дисциплине «философия» для студентов 2 курса по специальности: 070601. 65 «Дизайн» специализация Графический дизайн соответствует...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...
	Учебно-методический комплекс дисциплины философия 080105. 65 «Финансы и кредит» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Учебно-методический комплекс дисциплины философия Специальность: 080601. 65 «Статистика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Философия Направление подготовки... Учебная программа дисциплины
	Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...		Учебно-методический комплекс по Философии Учебно-методический комплекс «Философия» составлен на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских...