Российской Федерации Омский государственный технический университет

Задание 9. Ответьте на вопросы к тексту Wieviel Studiengänge wurden in den ersten Jahren auslandsorientiert? Welche Aufgaben hat der DAAD? Welche Studenten nennt man „Bildungsländer“? Welche Nationalitäten gehören zu der größten Gruppe von Bildungsländern? Bezahlen die Auslandsstudenten eine Studiengebühr? Wen lädt der Deutsche Akademische Austauschdienst ein? Wer nimmt am Gastdozentenprogramm teil? Seit wann existiert dieses Programm? Задание 10. Выпишите из текста два предложения с прямым порядком слов и два предложения с обратным порядком слов. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Задание 11. Задайте к предложениям вопрос без вопросительного слова и с вопросительным словом Der DAAD ist eine Einrichtung der Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland. Das Gastdozentenprogramm gibt es seit 1996. Задание 12. Выпишите из текста а) предложения с притяжательным местоимением; б) предложения с отрицанием; в) предложения со степенью сравнения прилагательного и переведите. Вариант V Задание 1. Составьте предложения с прямым и обратным порядком слов. Переведите 1. Fußball, heute, dem Unterricht, Ralf, nach, mit den Freunden, spielt. 2. Lustig, in der Pause, auf dem Schulhof, spielen, die Schüler. 3. Tag, jeden, drei, vier, oder, haben, Doppelstunden, sie, Unterricht. 4. Fertig, sind, nicht alle, mit dieser Arbeit. 5. Unsere, hat, Weiterbildung, für, Hochschule, Zentrum, ein. 6. Machen, du, sollst, schriftlich, diese Aufgabe. 7. Die, bekommen, Studenten, Stipendium, ein. 8. Studiert, er, Geologie. Задание 2. Задайте вопросы к выделенным словам. Переведите 1. Er lernt nicht Deutsch, sondern Englisch. 2. In 5 Jahren werde ich Diplom - Ingenieur. 3. Das Studium an der Uni dauert 5 Jahre. 4. Ich studiere am Lehrstuhl für Mikroelektronik.5. Unsere Universität hat 10 Fakultäten. 6. Das Bild hängt an der Wand. 7. Dieses Mädchen sitzt auf dem Sofa. 8. Unsere Hochschule hat ein großes Rechenzentrum. Задание 3. Поставьте к выделенным словам отрицания: „nicht“ или „kein“ 1. Unsere Universität ist alt. 2. Die Ausbildung ist neu. 3. Das Studium ist leicht. 4. Ich studiere Wirtschaftsinformatik. 5. Das Studium fällt mir leicht. 6. Jedes Bundesland ist ein eigenständiger Staat. 7. Der Professor hielt die Vorlesung. 8. Im Deutschunterricht haben wir Vorlesungen, Übungen. Задание 4. Поставьте притяжательное местоимение, подходящие по смыслу. Переведите 1. Der Schriftsteller erzählt von (своём) Roman. 2. Kinder helft (ей), (её) Bücher sind zu Boden gefallen. 3. Wir machen (наши) Hausaufgaben. 4. Wer liest dieses Buch, (твой) Bruder? 5. Der Sportler berichtet über (своих) Leistungen. 6. Wir erzählen von (нашей) Reise. 7. Ich rufe (моего) Bruder an. 8. Alle haben (своё) Meinung schon geäußert. Задание 5. Поставьте существительные, данные в скобках, в соответствующем падеже. Переведите 1. Am Ufer (der Fluß) steht (das Häuschen) (der Jager). 2. Das Lager befindet sich an (das Meer). 3. Sie wohnen in (das Haus) vor (das Lichtspielhaus). 4. Zum Fest schmücken die Kinder (der Saal). 5. Der Fluß fließt neben (das Dorf). 6. Die Mutter hilft (das Kind) beim Basteln. 7. Man kann das Fernsehgerät zwischen (die Fenster) stellen. 8. Das Zimmer (der Bruder) ist hell und warm. Задание 6. Образуйте сравнительную и превосходную степень сравнения schnell, interessant, hell, fleißig, alt, jung, gut, spät, schwer, leicht, oft, groß, eng, langweilig, aufmerksam. Задание 7. Образуйте вопросительные предложения с вопросительным и указательным местоименным наречием. Переведите Образец: Unsere Brigade nimmt an dieser Arbeit teil. Woran nimmt unsere Brigade teil? В чём принимает участие наша бригада? Nimmt unsere Brigade daran teil? Наша бригада принимает в этом участие? 1. Wir sind stolz auf die Erfolge unserer Wissenschaftler. 2. Wir wundern uns über das Benehmen dieses Jungen. 3. Der Wissenschaftler hat uns über neue Stoffe erzählt. 4. Die Steigerung der Arbeitsproduktivität hängt von der Automatisierung ab. 5. Dieser Arbeitsgang besteht aus 3 Operationen. 6. Wir bereiten uns auf die Durchführung dieses komplizierten Versuches vor. 7. Der ganze Betrieb nimmt an dem Übergang zur Vollautomatisierung teil. 8. Russland verfügt über riesige Vorräte an Bodenschätze. Задание 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык PROBLEME DER DEUTSCHEN JUGEND Probleme der deutschen Jugend heben sich von den Problemen der russischen Jugend ab, haben aber manchmal auch viel Gemeinsames. Zuerst lernt man in der Schule, dann geht man in die Hochschule oder macht man eine Lehre. Man muss viel studieren, um gute Leistungen zu machen und später an der Hochschule studieren zu dürfen und danach eine gute Karriere zu machen. Alles hängt von dem Abitur ab und man kann später nichts daran ändern. Die Lehrer und Hochschullehrer sind in Deutschland sehr gut bezahlt und sind meistens professionell und verantwortungsvoll. Neben dem Studium muss man noch arbeiten, denn die Jugendliche in Deutschland wollen unabhängig von ihren Eltern sein, sie bestreiten ihren Unterhalt selbst. Die Eltern helfen ihnen, aber wenn sie eine Reise unternehmen möchten, dann verdienen sie das Geld dafür selbst. Leider ist das Problem der Generationen nicht aus der Welt zu schaffen. Manchmal wollen die Eltern nicht verstehen, dass die heutige Jugend anders im Vergleich zu ihren Zeiten ist. Manchmal sind die Jugendlichen selbst ziemlich aggressiv den Älteren gegenüber gestimmt und wollen für ihre Probleme und ihr Leben kein Verständnis aufbringen. Die beiden Seiten müssen vor allem tolerant und vorsichtig miteinander umgehen, Interesse und Zeit füreinander haben. Wenn die Kinder keine Unterstützung und Verständnis in der Familie finden, dann gehen sie oft auf die Straße und können auch drogen – oder alkoholsüchtig werden. Darunter leiden alle: sie selbst, ihre Eltern und Verwandten, andere Menschen, denn alle leben in einer Gesellschaft. Ein weiteres Problem ist Feindlichkeit gegenüber Ausländern. Das ist heutzutage das größte Problem in Deutschland. Die meisten Klassen in der Schule sind international. Die Lehrer müssen dafür sorgen, dass kein Ausländerhass entsteht. In Deutschland leben viele Türken, die Bürger Ex – Jugoslawiens, Italiener. Sehr viele Russlanddeutsche sind nach Deutschland ausgereist. Задание 9. Ответьте на вопросы к тексту Hat die deutsche Jugend auch solche Probleme wie die russische Jugend? Welche Probleme hat die deutsche Jugend? Warum muss die Jugend in Deutschland studieren und arbeiten zugleich? Werden die Kinder von ihren Eltern materiell unterstützt? Wie verhalten sich die Eltern ihren Kindern gegenüber? Was machen die Kinder, wenn sie keine Unterstützung und Vertändnis in der Familie finden? Wofür müssen die Lehrer in der Schule sorgen? Welche Nationalitäten leben in Deutschland? Задание 10. Выпишите из текста два предложения с прямым порядком слов и два предложения с обратным порядком слов. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Задание 11. Задайте к предложениям вопрос без вопросительного слова и с вопросительным словом Die Lehrer und Hochschullehrer sind in Deutschland meistens professionell und verantwortungsvoll. Das größte Problem in Deutschland ist Feindlichkeit gegenüber Ausländern. Задание 12. Выпишите из текста а) предложения с притяжательным местоимением; б) предложения с отрицанием; в) предложения со степенью сравнения прилагательного и переведите; г) предложения с местоименным наречием. Контрольная работа № 2 Грамматический справочник Времена Aktiv (действительный залог) Präsens Aktiv (настоящее время): а) слабые глаголы – основа глагола + личные окончания; соединительная гласная (е) ставится во 2-м и 3-м лице ед. ч. и во 2-м лице мн.ч. только у глаголов, основа которых оканчивается на –d, -dm, -dn, -t, -tm, -chn, -ffn, -gn ед. ч. 1-е ich – e mache arbeite 2-е du – (e)st machst arbeitest er 3-е sie – (e)t macht arbeitet es мн. ч. 1-е wir – en machen arbeiten 2-е ihr – (e)t macht arbeitet sie 3-е Sie – en machen arbeiten б) сильные глаголы – основа глагола + личные окончания и во 2-м и 3-м лице ед. ч. меняется корневая гласная a → ä; au → äu; e → i; e → ie; в) неправильные глаголы ед.ч. 1-е ich habe bin werde 2-е du hast bist wirst er 3-е sie hat ist wird es мн.ч. 1-е wir haben sind werden 2-е ihr habt seid werdet sie 3-е Sie haben sind werden Imperfekt Aktiv (простое прошедшее время) а) слабые глаголы – основа глагола + суффикс –te, -ete + личные окончания, кроме 1-го и 3-го лица ед. ч.; -ete прибавляется к глаголам, основа которых оканчивается на –d, -dm, -dn, -t, -tm, -chn, -gn, -ffn. ед.ч. 1-е ich machte arbeitete 2-е du machtest arbeitetest er 3-е sie machte arbeitete es мн.ч. 1-е wir machten arbeiteten 2-е ihr machtet arbeitetet sie 3-е Sie machten arbeiteten б) сильные глаголы – основа глагола с изменённым корневым гласным + личные окончания, кроме 1-го и 3-го лица ед. ч. Изменение гласных в таблице глаголов сильного и неправильного спряжения: ед.ч. мн.ч. 1-е ich – ging - 1-е wir – gingen 2-е du – gingst 2-е ihr – gingt er sie 3-е sie – ging - 3-е Sie - gingen es в) неправильные глаголы ед.ч. 1-е ich hatte war wurde 2-е du hattest warst wurdest 3-е er, sie, es hatte war wurde мн.ч. 1-е wir hatten waren wurden 2-е ihr hattet wart wurdet 3-е sie, Sie hatten waren wurden Perfekt Aktiv (сложное прошедшее время) образуется – haben или sein в презенсе + причастие II основного глагола. С sein перфект образуют: – непереходные глаголы, обозначающие движение или перемену состояния (в словаре пометка vi(s)): kommen, aufstehen; – глаголы: sein, werden, bleiben, begegnen, gelingen и др. С haben перфект образуют: – все переходные глаголы (в словаре пометка vt); – возвратные глаголы; – модальные глаголы; – глагол haben. Причастие II образуется: – слабые глаголы ge + корень + t, et gemacht; gearbeitet – сильные глаголы ge + корень с измененным корневым гласным + en geschrieben; gesprochen – глаголы с отделяемыми приставками abgelegt; abgeschrieben – глаголы с неотделяемыми приставками и глаголы с суффиксом –ier приставку ge не прибавляют studiert; besucht. При спряжении в перфекте изменяется только вспомогательный глагол. ед.ч. 1-е ich habe gemacht 2-е du hast gemacht 3-е er, sie, es hat gemacht мн.ч. 1-е wir haben gemacht 2-е ihr habt gemacht 3-е sie, Sie haben gemacht. Plusquamperfekt Aktiv (предпрошедшее время) образуется – haben или sein в имперфекте + причастие II основного глагола При спряжении изменяется только вспомогательный глагол. ед.ч. мн.ч. 1-е ich hatte gemacht 1-е wir hatten gemacht 2-е du hattest gemacht 2-е ihr hattet gemacht 3-е er, sie, es hatte gemacht 3-е sie, Sie hatten gemacht Futurum Aktiv образуется – werden в презенсе + инфинитив глагола. При спряжении изменяется только вспомогательный глагол. ед.ч. мн.ч. 1-е ich werde machen 3-е wir werden machen 2-е du wirst machen 2-е ihr werdet machen 3-е er, sie, es wird machen 3-е sie, Sie werden machen В Präsens и Imperfekt отделяемые приставки стоят в конце предложения; возвратное местоимение sich стоит после глагола. В Perfekt, Plusguamperfekt, Futurum возвратное местоимение sich стоит после вспомогательного глагола haben, sein, werden. Модальные глаголы sollen (обязан) müssen – должен (вынужден) können (уметь) dürfen – мочь (иметь право) wollen – хотеть mögen – желать ich soll muß kann darf will mag du sollst mußt kannst darfst willst magst er, sie, es soll muß kann darf will mag wir sollen müssen können dürfen wollen mögen ihr sollt müßt könnt dürft wollt mögt sie, Sie sollen müssen können dürfen wollen mögen Модальные глаголы употребляются с инфинитивом другого глагола и стоят на втором месте. В имперфекте они принимают суффикс –te и теряют умляут. Неопределённо-личное местоимение man man + глагол в 3-м лице ед. ч.; переводится глаголом в 3-м лице мн.ч. man schreibt – пишут man liest – читают man kann man kann nicht man darf – можно man darf nicht – нельзя man soll man soll nicht man muß – нужно man muß nicht – нельзя, не нужно Безличное местоимение es: а) является безличным в предложениях, обозначающих времена года; названия месяцев, дней недели; явления природы; время; в оборотах – es gibt; wie geht es?; es geht um Es ist Winter. Es ist Montag. Es regnet. Es ist 10 Uhr. Es gibt 10 Fakultäten. Безличное местоимение es на русский язык не переводится. б) является указательным и переводится словом – это Es ist ein Buch. – Это книга. в) является личным, когда заменяет существительное среднего рода Das ist ein Mädchen. Es ist klein. Это девочка. Она маленькая. Инфинитивные обороты um ... zu + Infinitiv – чтобы statt ... zu + Infinitiv – вместо того, чтобы ohne ... zu + Infinitiv – не + деепричастие С um, statt, ohne начинается инфинитивный оборот, а „zu“ с Infinitiv в конце оборота (zu перед инфинитивом или между отделяемой приставкой и корнем). Оборот может стоять в начале, в середине и в конце предложения. Если стоит в начале предложения, то после оборота следует изменяемая часть сказуемого. z.B. um neue Wörter zu lernen – чтобы выучить новые слова. Statt das Buch zu nehmen – вместо того, чтобы взять книгу. Ohne sich zu erholen – не отдохнув. Как предлог: ohne – без; statt – вместо; um – в, вокруг, около.

Похожие:

	Российской Федерации «омский государственный технический университет»		Российской Федерации Омский государственный технический университет Контрольные задания по немецкому языку для студентов – заочников технических специальностей
	Министерство образования и науки российской федерации омский государственный... Данное постановление в районной газете «Северный край» и разместить на официальном сайте Администрации района		Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего... «Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки»
	Реферат по дисциплине «история электротехники» Тема: «Сюда вбиваешь свою тему» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...		Российской федерации уральский государственный технический университет
	«липецкий государственный технический университет» Е. И. Козлова... В целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на бесплатное оказание медицинской помощи Правительство Российской...		«Проектирование электротехнических устройств» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования омский государственный технический университет
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение впо Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... «Московский государственный институт электронной техники (технический университет)»
	Доклад А. А. Недоступа проректора по информатизации и развитию фгбоу... Согласование профессиональных стандартов в рыбохозяйственной отрасли Российской Федерации		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... «Московский государственный институт электронной техники (технический университет)»
	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... «Московский государственный институт электронной техники (технический университет)»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Работа выполнена на кафедре иностранных языков фгбоу впо «Омский государственный технический университет»
	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Саратовский... Среди азотистых веществ, входящих в состав пищевых про­дуктов, важнейшая роль принадлежит белкам		Реферат по дисциплине концепции современного естествознания На тему... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омский Государственный Технический Университет