Российской Федерации Омский государственный технический университет
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Задание 5. Замените подлежащее неопределённо-личным местоимением „man“. Переведите 1. Wir sollen diese Arbeit in zwei Stunden erledigen. 2. Im Sommer fahren wir ins Grüne, baden im Fluss, liegen in der Sonne. 3. In Deutschland essen die Deutsche kein Brot zu Mittag. 4. Im Winter laufen die Kinder Schlittschuh und Ski. 5. Wir besuchen die Bibliothek gern. 6. Im ersten Studienjahr studieren wir viele Fächer. 7. Nach der Verfassung haben wir das Recht auf Bildung, Arbeit und Erholung. 8. Wir beschäftigen uns viel mit der Wirtschaft. Задание 6. Определите, каким местоимением является в предложении местоимение „es“ (личным, безличным, указательным). Переведите Образец: Heute ist es nicht kalt. (безличное) Сегодня не холодно. 1. Es ist ein modernes Radiowerk, es stellt verschiedene Radiogeräte her. 2. Es ist bekannt, dass die Stadt Hamburg die zweitgrösste Stadt Deutschlands ist. 3. Es ist ein Buch. Es ist sehr interessant. 4. Unser Haus ist modern eingerichtet. Es ist ein Neubau. 5. Es gibt viele Möglichkeiten, die Deutschkenntnisse zu verbessern. 6. Es freut mich, dich hier zu sehen. 7. In dieser Gemäldegalerie gibt es weltbekannte Kunstwerke. 8. Es ist eine schwierige Aufgabe. Задание 7. Составьте предложения с инфинитивным оборотом um ... zu, statt ... zu, ohne ... zu. Переведите 1. Man muss die Grammatik lernen (... die Sprache ... beherrschen). 2. (... die alte Arbeit ... beenden), begann er eine neue. 3. Er fährt jeden Sommer zu seinen Verwandten, (... sich in einem Sanatorium ... erholen). 4. (... die Grammatik ... lernen), kannst du eine fremde Sprache kaum beherrschen. 5. Peter liest den Text laut, (... seine Aussprache ... üben). 6. Er hat sich ein Referat vorbereitet, (... an der Konferenz teil ... nehmen). 7. Viele Studenten müssen arbeiten, (... Geld für den Lebensunterhalt ... haben). 8. Kannst du diese Aufgabe lösen, (... die Rechenmaschine ... benutzen)? Задание 8. Прочтите текст со словарём. Переведите MÜNCHEN München ist Hauptstadt des Landes Bayern. Das 1158 gegründete München entwickelte sich sehr schnell durch seinen Salzhandel. Die Stadt zählt heute über 1,2 Millionen Einwohner. Die Stadt München ist Sitz der Bayerischen Staatsregierung und vieler deutschen Behörden. Nach dem zweiten Weltkrieg wurde München zur drittgrößten Stadt (nach Berlin und Hamburg) Deutschlands. München ist eines der bedeutendsten Kunst und Kulturzentren. Hier gibt es viele Museen, z.B Alte und Neue Pinakotek. Die alte Pinakotek ist eine der größten Gemäldesammlungen der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert. Die neue Pinakotek besitzt eine reiche Gemälde – und Skulpturensammlung aus dem 19. Jahrhundert. Das Deutsche Museum zeigt in seinen Ausstellungsräumen viele historische Geräte und Maschinen. Mit Hilfe verschiedener Modelle werden komplizierte naturwissenschaftliche und technische Vorgänge gezeigt. In der Stadt gibt es einige Gemäldegalerien, Bayrische Nationalmuseum, Deutsches Jagdmuseum, Theatermuseum und viele andere. München verfügt über viele Bibliotheken. In München gibt es viele staatliche und städtische Theater. Seit 1901 finden in der Stadt jedes Jahr Opernfestspiele statt. In der Stadt sind zwei Universitäten und viele Hochschulen. München ist nicht nur ein Kulturzentrum, sondern auch eine bedeutende Industriestadt. Zu den wichtigsten Industriezweigen Münchens gehören Fahrzeug-und Maschinenbau. Überall bekannt sind die schnellen BMW-Wagen der bayerischen Motorenwerke. Besonders stark sind hier die Elektrotechnik, Druckindustrie. Bekleidungs –, Nahrungs – und Genuß – mittelindustrie entwickelt. In der Stadt gibt es viele alte Baudenkmäler, z.B die in den 15. und 16. Jahrhunderten gebauten Kirchen und Gebaüde. Das bekannteste Wahrzeichen von München sind die beiden Kuppeltürme der Frauenkirche. Seit 1810 wird in München alljährlich das Oktoberfest als großer Feiertag der Stadt gefeiert. Das Oktoberfest ist auch mit der Eröffnung der Messe verbunden. Viele deutsche und ausländische Touristen kommen nach München, um das Oktoberfest mit zuerleben. Задание 9. Ответьте на вопросы письменно
Задание 10. Глаголы в скобках поставьте в Präsens Aktiv или в Imperfekt Aktiv
Задание 11. Составьте предложения, используя слова, данные под чертой. Подчеркните глаголы, стоящие в Präsens Aktiv
A  ufstieg, verfügt, Gemäldesammlungen, Behörden, das Oktoberfest, Industriezweigen, die Wahrzeichen, wiederaufgebaut.Задание 12. Выпишите из текста предложения с местоимением „es“. Переведите. Контрольная работа № 3 Грамматический справочник
Präsens глагола werden + Partizip II основного глагола z.B. Das Haus wird gebaut. – Дом строится. Дом строят.
Imperfekt глагола werden + Partizip II основного глагола z.B. Das Haus wurde gebaut. – Дом строился. Дом был построен. Дом построили.
Глагол sein в Präsens + Partizip II + worden основного глагола II место на последнем месте z.B. Das Haus ist gebaut worden. – Дом строился. Дом был построен. Дом построили.
глагол sein в Imperfekt + Partizip II + worden основного глагола II место последнее место z.B. Das Haus war gebaut worden. – Дом строился. Дом был построен. Дом построили. 5. Futurum Passiv Präsens глагола werden + Partizip II + werden основного глагола II место последнее место z.B. Das Haus wird gebaut werden. – Дом будет построен. Дом будет строиться. Дом построят. 6. Infinitiv Passiv (всегда с модальным глаголом в Präsens или Imperfekt) + Partizip II основного глагола + werden Модальный глагол в Präsens – Das Haus soll gebaut werden. – Дом должен быть построен. Дом должен строиться. Модальный глагол в Imperfekt – Das Haus sollte gebaut werden. – Дом должен был строиться. Для обозначения носителя действия в Passiv употребляются дополнения с предлогами: von (Dat.) – для обозначения лица (кем производится действие) von der Jugend – молодёжью durch (Akk.) – для обозначения причины действия (с помощью чего) durch die Maschine – машиной mit (Dat.) – для обозначения инструмента (чем?) mit dem Bohrer - сверлом
употребляется при активном подлежащем; переводится «следует», «необходимо», «должен», «может» + неопределённая форма глагола; при отрицании – «не следует», «не нужно» + неопределённая форма глагола; haben употребляется в презенсе и имперфекте; конструкцию можно заменить сочетанием модальных глаголов müssen и sollen + инфинитив Aktiv. Präsens z.B. Der Laborant hat die Angaben zu kontrollieren. – Лаборант должен проверить данные. Imperfekt Der Laborant hatte die Angaben zu kontrollieren. – Лаборант должен был проверить данные.
употребляется при пассивном подлежащем; переводится «можно» («нельзя») + неопределённая форма глагола «может быть» + краткое страдательное причастие «следует» + неопределённая форма глагола; sein употребляется в презенсе и имперфекте; конструкцию можно заменить сочетанием глагола können (sollen) + инфинитив пассив. Präsens z.B. Wie sind diese Erscheinungen zu erklären? – Как можно объяснить эти явления? Imperfekt Wie waren diese Erscheinungen zu erklären? – Как можно было объяснить эти явления?
её перевод нужно начинать с инфинитива с „zu“ – неопределённой формой глагола. z.B. Die elektrischen Maschinen haben die Aufgabe, elektrische Energie zu erzeugen. Задача электрических машин – создавать электрическую энергию. Если перед инфинитивной группой стоит местоименное наречие (darin, dazu ...), то перевод нужно начинать с союзов «что» или «чтобы». z.B. Wir streben danach, noch bessere Ergebnisse im Studium zu erzielen. Мы стремимся к тому, чтобы достичь ещё более лучших результатов в учёбе.
z.B. die führende Partei – ведущая партия. Partizip II в роли определения переводится причастием на – анн, – енн, – ем, – им, – ш, – вш. z.B. der gelesene Text – прочитанный текст Partizip I с zu в роли определения переводится z.B. Das zu lesende Buch. – Читаемая книга; Книга, которую следует прочитать. Вариант I Задание 1. Поставьте глаголы в Präsens Passiv и Imperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Die Werke von Puschkin ... in viele Sprachen ... (übersetzen). 2. Das Klassenzimmer ... in der Pause schnell ... (aufräumen). 3. Ihr ... in der Stunde streng ... (abfragen). 4. Ich ... ins Theater von meinem Freund ... (begleiten). 5. ... du von deinem Bruder oft ... (besuchen). 6. Die Blumen ... von Helga schon ... (gießen). 7. Der Bundeskanzler ... vom Bundespräsidenten ... (nennen). 8. Das Staatsoberhaupt der BRD ... für fünf Jahre ... (wählen). Задание 2. Поставьте глаголы в Perfekt Passiv и Plusquamperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Im Radio ... gestern mein Lieblingslied ... ... (singen). 2. Ich ... in der Mathematik sehr streng ... ... (prüfen). 3. Die Videokassetten ... schnell ... ... (ausverkaufen). 4. Du ... von dem Arzt erfolgreich ... ... (operieren). 5. Sie (они) ... von Frau Schneider herzlich ... ... (empfangen). 6. Im vorigen Sommer ... mein Wunsch endlich ... ... (erfüllen). 7. Die Werke von Gogol ... im Verlag „Progress“ ... ... (herausgeben). 8. Ich ... gestern zu einer Party ... ... (einladen). Задание 3. Поставьте глаголы в Futurum Passiv (в скобках). Переведите 1. Ich ... morgen in der Literaturstunde ... ... (abfragen). 2. Die Torte ... von der Mutter ... ... (backen). 3. Die Fenster im Klassenzimmer ... in der Pause ... ... (aufmachen). 4. Die Arbeit ... von ihm in einer Woche ... ... (erledigen). 5. Ich ... von den Eltern auf die Wanderung ... ... (mitnehmen). 6. Das Lehrbuch ... im nächsten Jahr ... ... (veröffentlichen). 7. Die Kathedrale ... in dieser Stadt in 3 Jahren ... ... (bauen). 8. Auch in Zukunft ... gute Fachleute ... ... (brauchen). Задание 4. Переведите предложения с конструкцией haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv. Замените конструкцию модальными глаголами Образец: Der Text ist nicht zu übersetzen. Der Text kann nicht übersetzt werden. 1. Wir haben noch viel zu lernen. 2. Diese Übung ist schriftlich zu machen. 3. Zu Hause habt ihr diesen Text zu lesen und ins Russische zu übersetzen. 4. Die Fahrkarten sind im Vorverkauf zu besorgen. 5. Ihr habt täglich zu üben. 6. Das Schulgebäude ist in diesem Jahr zu renovieren. 7. Wir haben noch viele Wohnhäuser zu bauen. 8. Der Studienplan ist von den Studenten zu erfüllen. Задание 5. Поставьте вместо точек глаголы haben или sein 1. Die Studenten ... die Eigenschaften dieser Lösungen zu vergleichen. 2. Bei unserem Versuch ... die Temperatur des Wassers zu steigern. 3. Wieviel Laborversuche ... wir noch durchzuführen? 4. Nach dem Vorschlag von K.E. Ziolkowski ... der künstliche Erdtrabant als interplanetare Station zu nutzen. 5. Die Konstrukteure ... in erster Linie eine Zentralanlage zu entwickeln. 6. Die Betriebsbedingungen ... zu berücksichtigen. 7. Wir ... die Zusammensetzung dieser Stoffe zu untersuchen. 8. Diese Strahlen ... in der Medizin zu verwenden. Задание 6. Перепишите предложения, отделите инфинитивную группу запятой. Переведите 1. Er hat versprochen heute am Abend zu kommen. 2. Wir hoffen bald eine Nachricht von euch zu bekommen. 3. Ich habe keinen Wunsch bei diesem Wetter zu schwimmen. 4. Die Eltern haben beschlossen den Urlaub auf dem Lande zu verbringen. 5. Es ist wirklich nützlich eine Fremdsprache aktiv zu beherrschen. 6. Der Professor empfiehlt dem Aspiranten diesen Artikel durchzulesen. 7. Ich habe leider keine Möglichkeit mich auf diese Diskussion gründlich vorzubereiten. 8. Der Bruder bat mich ihm bei der Vorbereitung zur Prüfung zu helfen. Задание 7. Переведите Partizip I, Partizip II, Partizip I с zu в роли определения das kämpfende Volk, die geleistete Arbeit, die zu organisierende Exursion, die führende Partei, das erreichte Ziel, die zu schaffende Apparatur, die studierende Jugend, der abgeschlossene Vertrag, der durchzuführende Versuch Задание 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык JOHANN GUTENBERG – ERFINDER DER BUCHDRUCKERKUNST Die Erfindung der Buchdruckerkunst von Johann Gutenberg war eine der größten Erfindungen des 15. Jahrhunderts, die von großer internationaler Bedeutung war. Johann Gutenberg wurde zwischen 1394 und 1399 in Mainz als Sohn eines vornehmen Bürgers geboren. Nach dem Tode seines Vaters verdiente er seinen Lebensunterhalt als Kunsthandwerker. Während der Straßburger Zeit ließ er seine erste Druckerpresse bauen und beschäftigte sich mit der Verbesserung der Buchdruckertechnologie. Zu Gutenbergs Zeiten wurde eine einfache Art des Druckes, der Blockdruck, sehr verbreitet. Gutenberg entwickelte ein ganz anderes Verfahren, welches noch heute angewendet wird. Die Druckkunst, die die Welt eroberte, wird Gutenberg verdankt. Seine Erfindung besteht darin, die Buchstaben des Alphabets spiegelverkehrt in Stahl auszusticheln, sie dann in Kupferblöckchen einzuschlagen. Dann wird in die so entstandene Matrize Blei eingegossen, wodurch nach dem schnellen Erkalten des Bleis harte spiegelgekehrte Schriftzeichen lassen nach Einfärben beim Abdrucken auf Papier direkt lesbare Buchstaben erscheinen. Diese Erfindung von Gutenberg war absolut neu, die es ermöglichte, diese Drucktypen schnell zu Zeilen zusammenzustellen und wiederzuverwenden. 1448 kehrte Gutenberg nach Mainz zurück. Er besaß aber nicht genug Geld, um so viel Drucktypen herstellen zu können, wie er zum Druck eines Buches brauchte. Deshalb lieh er 800 Gulden für die Herstellung von Druckgeräten. 1455 wurde Gutenbergs Hauptwerk, die Bibel, vollendet. In der 42 zeiligen Bibel zeigte Gutenberg, dass er nicht nur ein erfindungsreicher Techniker, sondern auch ein begabter Künstler war. Es wurden 150 Bibel auf Papier und etwa 30 auf Pergament hergestellt. Heute sind nur noch 47 Exemplare erhalten, davon 12 in Deutschland. Die Größe der Erfindung Gutenbergs besteht auch darin, dass nun die Bücher massenweise hergestellt und in alle Welt verbreitet werden können. Am 3. Februar 1468 ist Gutenberg in Mainz gestorben. Задание 9. Ответьте на вопросы к тексту
Задание 10. Выпишите из текста предложения в Passiv и определите время. Задание 11. Выпишите из текста предложения с инфинитивной группой и переведите их. Задание 12. Выпишите номера предложений, которые не соответствуют содержанию текста и напишите их правильный вариант
Вариант II Задание 1. Поставьте глаголы в Präsens Passiv и Imperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Unsere Stadt ... gern von den Touristen ... (besuchen). 2. Die Erzeugnisse ... in andere Länder ... (ausführen). 3. Die Delegation aus Deutschland ... von dem Direktor des Werkes ... (empfangen). 4. Er ... zum Studium nach Moskau ...(delegieren). 5. Die Richtlinien der Politik ... vom Bundeskanzler ... (bestimmen). 6. Vor der Regierung ... großen Aufgaben ... (stellen). 7. Der Präsident ... in freier, gleicher, allgemeiner und direkter Wahl ... (wählen). 8. Das Museum der Universität ... von den Studenten ... (besuchen). Задание 2. Поставьте глаголы в Perfekt Passiv и Plusquamperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Der neue Plan ... gestern in der Versammlung ... ... (besprechen). 2. Ich ... zum Dekan ... ... (rufen). 3. In der Besprechung ... eine interessante Idee ... ... (vorschlagen). 4. Die Fehler ... von der Lehrerin rot ... ... (unterstreichen). 5. Die Kenntnisse der Studenten ... vom Professor ... ... (prüfen). 6. 1755 ... von Michail Lomonossow die erste Universität Russlands ... ... (eröffnen). 7. Die Prüfung in Physik ... gestern ... ... (ablegen). 8. Nach der Wiedervereinigung Deutschlands ... seine Hauptstadt aus Bonn nach Berlin ... ... (verlegen). Задание 3. Поставьте глаголы в Futurum Passiv. Переведите 1. Die Kinder ... am Abend von den Eltern ... ... (abholen). 2. Das Brot ... von der Mutter ... ... (schneiden). 3. Die Übersetzung ... von dem Lehrer ... ... (kontrollieren). 4. Die Verringerung der Arbeitslosigkeit ... von der BRD-Regierung als ihre wichtigste Aufgabe ... ... (sehen). 5. Der Text ... in fünf Teile ... ... (gliedern). 6. Der Abend ... von den Studenten gut ... ... (organisieren). 7. Die Bundesgesetze ... von den Länderbehörden als eigene Angelegenheit ... ... (ausführen). 8. Der Wissenschaftler ... von seinen Kollegen ... ... (gratulieren). Задание 4. Переведите предложения с конструкцией haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv. Замените конструкцию модальными глаголами Образец: Der Text ist nicht zu übersetzen. Der Text kann nicht übersetzt werden. 1. Auf der Messe sind Erzeugnisse aus vielen Ländern zu sehen. 2. Unsere Geologen haben noch viele Gebiete zu erforschen. 3. Die Wissenschaftler haben zahlreiche Probleme zu lösen. 4. Diese Stadtteile waren mit heißem Wasser zu versorgen. 5. Die Studenten haben diese Übung zu machen. 6. Unser Laboratorium ist in den letzten Monaten zu erweitern. 7. Wir haben noch viele Werke, Fabriken und Wohnhäuser zu bauen. 8. Die Räume sind mit Spezialeinrichtungen zu versehen. Задание 5. Поставьте вместо точек глаголы haben или sein 1. Der Plan ... von den Betrieben der führenden Industriezweige zu erfüllen. 2. Die Wissenschaft ... noch zahlreiche Aufgaben zu lösen. 3. Diese Nachteile ... zu beseitigen. 4. Die Ingenieure ... noch zwei Laboratorien auszurüsten. 5. Die Atomeisbrecher ... mit nötigen Geräten zu versorgen. 6. Wir ... noch zwei Prüfungen abzulegen. 7. Es ... leicht zu verstehen. 8. Er ... um sechs Uhr aufzustehen. Задание 6. Перепишите предложения, отделите инфинитивную группу запятой. Переведите 1. Wir haben den Wunsch an dieser wissenschaftlichen Konferenz teilzunehmen. 2. Der Professor empfahl den Aspiranten diesen Artikel gründlich durchzuarbeiten. 3. Er hat versprochen die Monographie morgen zurückzugeben. 4. Ich habe die Absicht den Abend im Lesesaal zu verbringen. 5. Die Studenten sind bereit die Prüfungen abzulegen. 6. Verschiedene Hilfsmittel ermöglichen es das Entstehen von Schwierigkeiten zu vermeiden. 7. Sein Ziel besteht darin fremdsprachige Texte lesen zu können. 8. Er hat lange daran gearbeitet eine neue Art des Emails zu finden. Задание 7. Переведите Partizip I, Partizip II, Partizip I с zu в роли определения die angekommenen Fachleute, der wachsende Bedarf, das zu analysierende Problem, die zerstörten Gebäude, die ausgehenden Linien, die zu entstehenden Schwierigkeiten, die gelöste Aufgabe, die lebenden Menschen, die anzuwendenden Methoden. Задание 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык HEINRICH SCHLIEMANN – EIN BERÜHMTER ARCHÄOLOGE Heinrich Schliemann wurde am 6. Januar 1882 in Ankershagen geboren. Sein Vater erzählte ihm die klassischen Sagen des griechischen Altertums. Weihnachten 1830 schenkte der Vater seinem Sohn „Illustrierte Weltgeschichte für Kinder“. Heinrich blätterte beglückt darin und betrachtete viele bunte Bilder. In diesem Buch fand er eine Abbildung der brennenden Stadt Troja. Seitdem sagte er immer, dass er den Wunch hat, diese Stadt auszugraben. Heinrich lernte mit Ausdauer und Fleiß, aber er musste das Gymnasium verlassen und als Kaufmannlehrling arbeiten. Oft weinte er, wenn er an den Traum seiner Kindheit dachte. Aber plötzlich verwandelte sich sein Schmerz in eine große Kraft: „Ich will mein Ziel erreichen!“ Er wanderte nach Rostock, dann nach Hamburg und später nach Amsterdam. Vor allem lernte er Sprachen und bald konnte er Englisch so gut wie Deutsch. Seine Arbeit an der Sprache bestand darin, viel laut zu lesen, viel auswendig zu lernen und systematisch an der Sprache zu arbeiten. Da er auch Russisch gelernt hatte, wurde er von seinem Chef als ein Vertreter nach Sankt-Petersburg geschickt. 1852 richtete Schliemann in Moskau eine eigene Filiale ein und wurde bald Millionär. Jetzt hatte er die Möglichkeit, seine Plane zu verwirklichen. Aber zuerst wurde er ein Student der Pariser Universität. Er widmete sich dem Studium des Neu – und Altgriechischen. 1870 fuhr Schliemann von Konstantinopol nach den Dardanellen. Er mietete Pferde und einen landeskundigen Führer und ritt nach Troja. Zuerst brauchte er die Erlaubnis der türkischen Regierung, und hier waren schon die Widerstände. Aber Heinrich und seine Frau begannen mit 150 Arbeitskräften auf eigene Kosten in Kleinasien zu graben und fanden die historische Troja. Schliemann grub Mykenä, die Stadt Agammemnons wieder aus, fand in Ithaka die Reste einer uralten Stadt. Im Schatzhaus waren Geräte aus Kupfer und Silber, viele silberne und goldene Becher und Vasen; da lagen auch Diademe, zahlreiche Ketten, Ringe – alles aus Gold. „Ich habe Troja gefunden!“ – sagte Schliemann, und seine Stimme zitterte. Heinrich Schliemann wurde Ehrenbürger von Berlin. Dort ist auch ein Großteil seiner archäologischen Schätze aufbewahrt. Heinrich Schliemann starb am 26. Dezember 1890 in Neapel. Задание 9. Ответьте на вопросы к тексту
Задание 10. Выпишите из текста предложения в Passiv и определите время. Задание 11. Выпишите из текста предложения с инфинитивной группой и переведите их. Задание 12. Вставьте вместо точек соответствующие слова
w urde; lernte; erzählte; begann; schickte; fand; wanderte.Вариант III Задание 1. Поставьте глаголы в Präsens Passiv и Imperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Jede Nacht ... ich von jemandem ... (anrufen). 2. Er ... jeden Tag über die Lage ... (informieren). 3. Das Thema ... im zweiten Kapitel ... (erläutern). 4. Jeden Morgen ... ich von meiner Mutter ... (wecken). 5. Das Auto ... vom Vater ... (reparieren). 6. Die neue Arznei ... von dem Arzt (verschreiben). 7. Diese Autos ... nur von diesem Werk ... (herstellen). 8. Die Fahrscheine ... vom Schaffner ... (kontrolieren). Задание 2. Поставьте глаголы в Perfekt Passiv и Plusquamperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Dieses Land ... erst im dritten Jahrhundert von germanischen Völkern ... ... (besiedeln). 2. Der Patient ... ins Krankenhaus ... ... (bringen). 3. Der Brief ... von ihm noch gestern ... ... (beantworten). 4. Dieses Gesetz ... von einem englischen Gelehrten ... ... (entdecken). 5. Das Auto ... gestern vom Vater ... ... (reparieren). 6. Die Übersetzung ... von ihm in zwei Stunden ... ... (machen). 7. Die Prüfungen ... von ihm nicht ... ... (bestehen). 8. Alles Nötige ... von Ärzten ... ... (machen). Задание 3. Поставьте глаголы в Futurum Passiv. Переведите 1. Nächste Woche ... die Arbeit von uns ... ... (fortsetzen). 2. Dieses Thema ... von unserem Lehrer in der nächsten Woche ... ... (erklären). 3. Alle Schüler ... in Deutsch ... ... (prüfen). 4. In einem Jahr ... hier ein Schwimmbad ... ... (bauen). 5. Vieleicht ... ich in einer Woche aus dem Krankenhaus ... ... (entlassen). 6. ... du noch einmal ... ... (untersuchen)? 7. Bald ... ein Kontrolldiktat ... ... (schreiben). 8. Morgen ... die besten Studenten ... ... (auszeichen). Задание 4. Переведите предложения с конструкцией „haben + zu + Intinitiv“, „sein + zu + Infinitiv“. Замените конструкцию модальными глаголами Образец: Der Text ist nicht zu übersetzen. Der Text kann nicht übersetzt werden. 1. Sie haben die Arbeit am nächsten Donnerstag abzugeben. 2. Du hast noch die Fehlerberichtigung zu machen. 3. Ich habe diesen Artikel in dieser Woche zu beenden. 4. Ihr habt an der nächsten Station umzusteigen. 5. Was du geschrieben hast, ist einfach nicht zu verstehen. 6. Das ist leider nicht mehr zu ändern. 7. Der Junge ist zu bestrafen. 8. Ich habe dich angerufen, aber du warst telefonisch nicht zu erreichen. Задание 5. Поставьте вместо точек глаголы „haben“ или „sein“ 1. Man ... den Übergang zur Hochschule zu erleichtern. 2. Der Computer ... verschiedene Aufgaben zu erfüllen. 3. Auf der Messe ... Erzeugnisse aus vielen Länder zu sehen. 4. Man ... hier zwischen zwei Zuständen zu unterscheiden. 5. Die Wissenschaftler ... zahlreiche Probleme zu lösen. 6. Man ... bemüht, einen Atommotor zu bauen. 7. Ich ... die Theaterkarten zu besorgen. 8. Das Diktat ... in 15 Minuten zu schreiben. Задание 6. Перепишите предложения, отделите инфинитивную группу запятой. Переведите 1. Er hat die Möglichkeit ausländische Literatur zu bekommen. 2. Es war gar nicht leicht diese Aufgabe zu machen. 3. Meine kleine Schwester liebt mit Puppen zu spielen. 4. Sein Wunsch war nur ein Glas Limonade zu trinken. 5. Die Eltern haben beschlossen den Urlaub zu Hause zu verbringen. 6. Er fängt schon jetzt an sich auf die Prüfungen vorzubereiten. 7. Ich bin gezwungen dir diese unangenehme Nachricht mitzuteilen. 8. Wir haben vor am Wochenende ins Grüne zu fahren. Задание 7. Переведите Partizip I, Partizip II, Partizip I с zu в роли определения
Задание 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык LUDWIG ERHARD UND ALFRED MÜLLER – ARMACK, DIE VÄTER DER SOZIALEN MARKTWIRTSCHAFT Der Durchbruch der Marktwirtschaft wurde untrennbar mit dem Namen von Professor Ludwig Erhard verbunden. L. Erhard war 1897 in Fürth geboren worden. Er nahm am 1. Weltkrieg teil. Nach der Beendigung des Krieges studierte er die Volks – und Betriebswirtschaft. 1945 – 1946 arbeitet er im bayerischen Ministerium für Handel und Gewerbe. 1947 wurde L. Erhard Mitglied des Frankfurter Wirtschaftsrates. Dieser Wirtschaftsrat bestand aus 52 Mitgliedern der Länderparlamente in der amerikanischen und britischen Besatzungszonen und musste all seine Beschlüsse der Militärregierung vorlegen. 1948 wurde L. Erhard zum Wirtschaftsdirektor gewählt. Er hat die Währungsreform vorbereitet und erklärte das Ende der Zwangswirtschaft. Im jahre 1949 war er zum Bundeswirtschaftsminister gewählt worden. Der Begriff „Soziale Marktwirtschaft wurde von dem Nationalökonomen Alfred Müller–Armack geprägt. Unter sоzialer Marktwirtschaft verstand er eine Wirtschaftsordnung, die das Prinzip der Freiheit auf dem Markt mit dem Prinzip des sozialen Ausgleichs verbindet. Der Staat setzt die Rahmenbedingungen, unter denen sich die Marktvorgänge abspielen. 1949 erklärte der erste deutsche Bundeskanzler, Konrad Adenauer als Ziel seiner Regierung die weitere Entwicklung der sozialen Marktwirtschaft. Seit Ende der 50-er Jahre entwickelte sich die BRD zu einer einflußreichen Wirtschaft in Europa. Dieser Weg wurde von wichtigen gesetzlichen Regelungen und internationalen Vereinbarungen begleitet. Im Februar 1957 trat das Gesetz gegen Wirtschaftsbeschränkungen (das Kartellgesetz) in Kraft – gleichsam ein Grundgesetz der sozialen Marktwirtschaft, weil es marktbeherrschende Unternehmen und Kartellabsprachen grundsätzlich verbietet. Mit der mittelfristigen Finanzplanung wurde ein Instrument der Globalsteuerung eingeführt. Das Stabilitätsgesetz definiert als wichtigste wirtschaftspolitische Ziele angemessen Wachstum, Vollbeschäftigung, Preisstabilität und außenwirtschaftliches Gleichgewicht. Das Wesen der Marktwirtschaft besteht darin, die Starken durchzusetzen und die Schwachen auszuschneiden. Dadurch nimmt die volkswirtschaftliche Produktivität und der Wohlstand zu. Dabei spielt eine große Rolle das soziale Element. Ein dicht geknüpftes Netz der sozialen Sicherung verursacht, der arbeitenden Bevölkerung bei Krankheit, Erwerbsunfähigkeit, Arbeitslosigkeit und im Alter eine menschenwürdige Existenz zu sichern. Darum die Bezeichnung „Soziale Marktwirtschaft“. Задание 9. Ответьте на вопросы к тексту
Задание 10. Выпишите из текста предложения в Passiv и определите время. Задание 11. Выпишите из текста предложения с инфинитивной группой и переведите их. Задание 12. Вставьте вместо точек соответствующие слова
s pielt, bestand, setzt, studierte, entwickelte sich Вариант IV Задание 1. Поставьте глаголы в Präsens Passiv и Imperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Der Vortrag ... von einem Professor ... (lesen). 2. Ich ... in Deutsch ... (unterrichten). 3. Die Wäsche ... in der Maschine nicht ... (waschen). 4. Der Aufsatz ... 4 Stunden ... (schreiben). 5. Jetzt ... dieser Begriff ein bisschen anders ... (verstehen). 6. Die Verben der Bewegung ... im Perfekt mit dem Hilfsverb „sein“ ... (konjugieren). 7. Jetzt ... solche Hüte nicht mehr ... (tragen). 8. In England ... viel Tee ... (trinken). Задание 2. Поставьте глаголы в Perfekt Passiv и Plusquamperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Alle Themen ... von den Studienbewerben gründlich ... ... (wiederholen). 2. Ich ... von meinem Freund zum Geburtstag ... ... (einladen). 3. Einige Regeln ... von mir ... ... (vergessen). 4. Die Kleider ... von der Verkäuferin ... ... (einpacken). 5. Gestern ... nicht alle Hausaufgaben ... ... (machen). 6. Der Roman ... schon in mehrere Sprachen ... ... (übersetzen). 7. Die Einladungen ... ... (schicken). 8. Das Gebaüde des Theaters ... im vorigen Jahr ... ... (schließen). Задание 3. Поставьте глаголы в Futurum Passiv. Переведите 1. Bald ... eine neue Wandzeitung ... ... (anfertigen). 2. Das neue Theaterstück ... im Künstlertheater ... ... (aufführen). 3. Bald ... hier noch ein Konzert ... ... (veranstalten). 4. Der Text ... leicht ... ... (nacherzählen). 5. Es ... noch eine ganze Reihe von solchen Werken ... ... (errichten). 6. Das ... später ... ... (erklären). 7. Im Musiktheater ... die Oper „La Traviata“ ... ... (singen). 8. Die Lebensmittel ... im Kaufhaus ... ... (einkaufen). Задание 4. Переведите предложение с конструкцией „haben + zu + Intinitiv“, „sein + zu + Infinitiv“. Замените конструкцию модальными глаголами Образец: Der Text ist nicht zu übersetzen. Der Text kann nicht übersetzt werden. 1. Er ist einfach nich zu überzeugen. 2. Die Pflanzen sind jeden Tag zu gießen. 3. Das Geld ist heute nicht zu kriegen. 4. Dieses Fernsehprogramm ist leider bei uns nicht zu empfangen. 5. Du hast ein Taxi zu nehmen. 6. Ich habe noch eine Stunde zu warten. 7. Der Vater hat noch zu arbeiten. 8. Gestern hatten wir viel zu tun. Задание 5. Поставьте вместо точек глаголы „haben“ или „sein“ 1. Der Aufsatz ... morgen abzugeben. 2. Zuerst ... ein Formular auszufüllen. 3. Die Bücher ... nur im Lesesaal zu lesen. 4. Dieses Gedicht ... man leicht zu lernen. 5. Sie ... an einem Seminar teilzunehmen. 6. Ein neuer Markt ... zu bilden. 7. Er ... einen Text zu übersetzen. 8. Der ganze Wirtschaftsvorgang ... über den Markt zu steuern. Задание 6. Перепишите предложения, отделите инфинитивную группу запятой. Переведите 1. Er träumt nach der Schule an der medizinischen Hochschule weiter zu studieren und Arzt zu werden. 2. Es hört endlich auf zu schneien. 3. Hast du keine Lust mir beim Kochen zu helfen? 4. Ist es wirklich möglich in diesem Sommer nach Deutschland zu fahren? 5. Haben wir wirklich Möglichkeit uns mit unseren Freunden während der Ferien wiederzusehen? 6. Ich habe vor dich vom Flughafen abzuholen. 7. Wann hast du Zeit zu mir kommen? 8. Die Studenten versuchen diesen Text ohne Hilfe des Lehrers zu übersetzen. Задание 7. Переведите Partizip I, Partizip II, Partizip I с zu в роли определения
Задание 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык JAKOB UND WILHELM GRIMM Der Name der Brüder Jakob und Wilhelm Grimm ist in allen Ländern der Erde bekannt durch ihre Sammlung der Kinder – und Hausmärchen. Seit 150 Jahren wandern diese Märchen durch die Welt, von Land zu Land, von Generation zu Generation, als Urformen der Poesie, als erste freudige Beglückung der Kinder und lebenslänglich gehüteter Besitz der Erwachsenen. Die Brüder Grimm wurden in der hessischen Stadt Hanau in den Jahren 1785 und 1786 geboren. Der Vater war Jurist und die Mutter stammte aus Kassel. Nach dem Tode des Vaters hatte die Mutter ihre sechs Kinder selbst zu erziehen. Jakob und Wilhelm studierten in Marburg Rechtswissenschaften. Die entscheidenen Erlebnisse ihrer Studienzeit waren die Begegnung mit Friedrich Karl von Savigny, Professor der Rechte an der Magdeburger Universität, und die Bekanntschaft mit dem Geist der Romantiker. Durch Savigny wurden die Brüder in die Welt methodischen Forschens eingeführt. Die Brüder Grimm waren immer demokratisch gesinnt. Für das Protest gegen die Willkür des Königs von Hannover waren die Brüder Grimm aus der Universität entlassen worden. Seitdem widmeten sie sich den wissenschaftlichen Studien. Im Jahre 1841 wurden sie zu den Mitgliedern der preußischen Akademie der Wissenschaften ernannt. Sie bekamen das Recht, die Vorlesungen an der Berliner Universität zu halten. Aber ihr Hauptanliegen blieb die Geschichte der deutschen Sprache. Durch beständige Vergleichung der altgermanischen Sprachen befruchtete Jakob die Methode der vergleichenden Sprachwissenschaft. Jakobs Sammlungen der Deutschen Mythologie, der Rechtsaltertümer und Weistümer werden bis heute benutzt. Das „Deutsche Wörterbuch von Jakod Grimm und Wilhelm Grimm“ reicht bis in die Gegenwart. Das ursprünglich auf sieben Bände berechnete Werk wurde mit dem 32. Band im Jahre 1960 vollendet. Unverändert lebendig sind die Märchen geblieben, ein gemeinsames Geschenk der Brüder an Kinder und Eltern. Diese „Kinder – und Hausmärchen“ stellen liebevolle Sammlungen von Volksdichtungen dar, die von Mund zu Mund überliefert wurden und in der schlichten Sprache des Volkes aufgezeichnet worden sind. In Grimms Märchen siegt das Gute immer über das Böse, die Ehrlichen und Fleißigen werden belohnt. Das Leben und das Andenken der beiden Männer ist unteilbar. Trotz all ihrer deutlichen Eigenleistung bleiben sie für uns ein Bild und Vorbild der Gemeinsamkeit – als „Die Brüder Grimm“. Задание 9. Ответьте на вопросы к тексту
Задание 10. Выпишите из текста предложения в Passiv и определите время. Задание 11. Выпишите из текста а) предложение с инфинитивной группой и переведите его; б) предложение с модальной конструкцией haben + zu + Infinitiv и переведите его. Задание 12. Вставьте вместо точек соответствующие слова:
i st unteilbar, widmeten, wandern, siegt, befruchteteВариант V Задание 1. Поставьте глаголы в Präsens Passiv и Imperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Auf dem Markt ... frisches Obst ... (verkaufen). 2. Alte Sache ... ... (wegwerfen). 3. Bei der zweiten Auflage des Lerbuches ... das fünfte Kapitel stark ... (ändern). 4. Im Museum ... interessante Vorträge ... (halten). 5. Diese Stadt ... im ersten Jahrhundert ... (gründen). 6. In diesem Stock ... Damenbekleidung ... (verkaufen). 7. Diese Waschmaschine ... schon zweimal ... (reparieren). 8. Die Galerie ... von Touristen ... (besuchen). Задание 2. Поставьте глаголы в Perfekt Passiv и Plusquamperfekt Passiv (в скобках). Переведите 1. Nach der Veröffentlichung seines ersten Romanes ... er stark ... ... (kritisieren). 2. Ich ... in der Stunde nicht ... ... (fragen). 3. Nicht alle ... auf den Ausflug ... ... (mitnehmen). 4. Wir ... zur Weinprobe von unseren Nachbarn ... ... (einladen). 5. Die Frage ... schon mehrmals ... ... (wiederholen). 6. Von wem ... der Brief ... ... (unterzeichnen). 7. Die Touristen ... von Angestellten des Reisebüros auf das Beste ... ... (betreuen). 8. Die lustige Stimmung ... von ihm ... ... (verdorben). Задание 3. Поставьте глаголы в Futurum Passiv. Переведите 1. Die Arbeit des Menschen ... durch Automatisierung leichter ... ... (machen). 2. Die Museen Moskaus ... von vielen Touristengruppen ... ...(besuchen). 3. In unserer Stadt ... ein neues Theater ... ... (eröffnen). 4. Nach der Restauration ... in diesem Saal ... ... (tanzen). 5. Mit der Zeit ... die Bibliothek ... ... (erweitern).6. Im neuen Labor ... Experimente ... ... (durchführen). 7. Sie ... vom Flughafen von dem Fremdenführer ... ... (abholen). 8. Mit Hilfe dieser Übungen ... unsere Kenntnisse ... ... (bereichern). Задание 4. Переведите предложения с конструкцией „haben + zu + Intinitiv“, „sein + zu + Infinitiv“. Замените конструкцию модальными глаголами. Образец: Der Text ist nicht zu übersetzen. Der Text kann nicht übersetzt werden. 1. Vorige Woche hatte ich mein Referat zu schreiben. 2. Du hast die Ergebnisse deiner Untersuchung zu überprüfen. 3. Du hattest das Auto vor der Abreise zu reparieren. 4. Hast du mir nichts zu sagen? 5. Wieviel Sätze sind noch zu übersetzen. 6. Kein einziger Unterricht ist zu versäumen. 7. Dieser Plan ist für uns leider nicht zu erfüllen gewesen. 8. In dieser Situation ist er zu bedauern. Задание 5. Поставьте вместо точек глаголы „haben“ или „sein“ 1. Auf dem Arbeitsmarkt ... die Arbeitskraft anzubieten. 2. Der Reisende ... nichts aus dem Fenster zu werfen. 3. Die Bücher ... nicht mit nach Hause zu nehmen. 4. Die Studenten ... die Entscheidung zu treffen. 5. Das Volk ... einen neuen Präsidenten zu wählen. 6. Der tabellarische Lebenslauf ... zu schreiben. 7. Man ... das Modell zu prüfen. 8. Der Lehrplan ... auszuarbeiten. Задание 6. Перепишите предложения, отделите инфинитивную группу запятой. Переведите 1. Alle hoffen die Arbeit noch heute zu beenden. 2. Ich bin gezwungen jeden Tag früh aufzustehen. 3. Es ist unmöglich mit dieser Arbeit so bald fertig zu sein. 4. Die Verkäuferin schlägt Frau Bach vor das Kleid zuerst anzuprobieren. 5. Es ist nicht gesund jeden Tag Kaffee zu trinken. 6. Der Vater versucht mir in Mathematik zu helfen. 7. Ich bitte euch das Buch aufzuschlagen. 8. Er hatte den Wunsch nach dem Kaukasus zu fahren. Задание 7. Переведите Partizip I, Partizip II, Partizip I с zu в роли определения
Задание 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык |
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