Российской Федерации Омский государственный технический университет
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ARBEITSORGANISATION IN EINEM BETRIEBDie Menschen haben ihr Zusammenleben in Gruppen schon immer nach dem Prinzip der Arbeitsteilung organisiert. In einem Betrieb, in dem mehrere Personen beschäftigt sind, muss festgelegt werden, welche Aufgaben der einzelne zu erfüllen hat. Dabei entspricht es dem ökonomischen Prinzip, dass eine Person oder eine Gruppe von Personen bestimmte gleichartige Aufgaben erfüllt. Solche organisatorische Zusammenfassung gleichartiger Aufgaben führt zur Bildung von Abteilungen. Die Arbeit in den Abteilungen ist nur dann effektiv, wenn die Pflichten der Mitarbeiter genau geregelt sind. Das heißt, es muss festgelegt werden, ob eine Person oder Personengruppe die Arbeit allein oder in Verbindung mit anderen ausführen soll, wer für was verantwortlich ist und wem gegenüber Rechenschaft abzulegen ist. Auch die Beziehungen zu anderen Abteilungen und zur Geschäftsleitung sowie der Informationsfluss im einzelnen sind vorgeschrieben. Die genaue Gliederung eines Betriebes in Abteilungen ist von der Art und der Größe des Betriebes abhängig. Es sind verschiedene Organisationsformen entstanden. Sehen wir uns zwei Modelle an. Modell I: Kleiner und mittlerer Betrieb, bis zu 300 Beschäftigte. Hier arbeiten der Leiter der technischen Abteilung und der Leiter der kaufmännischen Abteilung zusammen. Manchmal gibt es noch einen zusätzlichen Geschäftsführer. Die technische und die kaufmännische Abteilung sind einer Geschäftsleitung untergeordnet. Der Ingenieur arbeitet in der technischen Abteilung, die sich mit den Aufgaben der Produktion, Forschung, Entwicklung befaßt. Zu ihrer Kompetenz gehören auch Wartung und Instandhaltung der gesamten Produktion. Den Tätigkeitsbereich der kaufmännischen Abteilung bilden Finanzfragen, Personalwesen und alles, was mit der Beschaffung und dem Vertrieb der Produktion zu tun hat. So ein Betrieb wird in der Regel demokratisch geführt. Modell II: Größerer Betrieb, über 300 Beschäftigte. Hier lassen sich Personalwesen und Buchhaltung nicht mehr nebenbei erledigen. Hier hat man eine eigene Rechtsabteilung. Aufgaben, die für alle Abteilungen gleich sind, werden in den Zentralabteilungen bearbeitet. Ein Ingenieur arbeitet entweder in der Produktion oder in der Abteilung für Forschung und Entwicklung. Für die Wartung und Instandhaltung gibt es eine eingene Unterabteilung. Marketing, Marktforschung und Werbung werden selten in eigenen Betrieben gemacht, sondern an Marktforschungsinstitute und Werbeagenturen abgegeben. 9. Ответьте на вопросы к тексту
10. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения, подчеркните союз и определите вид придаточного. 11. Выпишите из текста а) предложения с модальными конструкциями haben/sein + zu + Infinitiv и переведите их; б) предложение сложноподчиненное и подчеркните союз. 12. Вставьте вместо точек соответствующие слова, данные под чертой
e  rfüllt, führt, entweder ... oder, bilden, sind untergeordnet, ist abhängig.Вариант II 1. Используя данные в скобках союзы, составьте сложносочиненные предложения. Переведите 1. Meine Arbeit beginnt um 8 Uhr. Ich muss früh aufstehen. (deshalb) 2. In Weimar werden wir das Goethe-Museum besichtigen. Wir werden mit dem Autobus nach Buchenwald fahren. (dann) 3. Im Laufe von 5 Jahren studierte ich an der Universität. Jetzt arbeite ich in einer großen Firma. (und) 4. Unsere Delegation besuchte in Deutschland die alten Städte. In den neuen Städten war sie nicht. (aber) 5. Er interessierte sich für Mathematik. Er wurde Student der mathematischen Fakultät der Universität. (darum) 6. Unser Haus ist modern eingerichtet. Es ist ein Neubau. (denn) 7. Gestern hatten wir 2 Vorlesungen. Heute gibt es ein Seminar. (aber) 8. Er darf nicht zu spät kommen. Er fährt mit dem Bus. (darum). 2. Вставьте подходящие по смыслу союзы und, trotzdem, denn, oder, deshalb, darum, aber. Переведите 1. Die Gäste haben die Stadt schon besichtigt, ... machten sie noch eine Rundfahrt durch die Stadt. 2. Heute ist Dresden wiederaufgebaut, ... die Bilder der berühmten Gemäldegalerie sind wieder ein Anziehungspunkt für zahlreiche Besucher. 3. Sie ist krank, ... kann sie zum Unterricht nicht kommen. 4. Er ist in dieser Stadt zum zweitenmal, ... kann er die Stadt nicht wiedererkennen. 5. Die Delegation wird heute eine Rundfahrt durch die Stadt machen, ... sie wird die Ermitage besuchen. 6. Ich legte die Prüfung gut ab, ... ich bereitete mich gründlich vor. 7. Er hat sich verspätet, ... warteten auf ihn. 8. Unsere Familie lebt in Omsk, ... die Familie Hansen lebt in Österreich. 3. Используя данные в скобках союзы, составьте сложноподчиненные предложения. Переведите 1. Der Lektor zeigte uns auf der Landkarte. Man baute das neue Wasserkraftwerk. (wo) 2. Die Gäste kommen zur Leipziger Messe. Sie können dort die modernsten Maschinen sehen. (wenn) 3. Ich rufe einen Mechaniker an. Er repariert meinen Fernsehapparat. (damit) 4. Man muss Kohle sparsam verbrauchen. Die Weltvorräte an Kohle sind nicht unerschöpflich. (weil) 5. Die Qualität ist höher. Es gibt mehr Werte im Lande . (je ... desto) 6. Er erzählte uns. Ural besitzt zahlreiche Bodenschätze. (dass) 7. Der Professor zweifelt. Ich habe das Experiment erfüllt. (ob) 8. Unser Land ist wasserreich. Wir werden in der Zukunft mehr Sonnenenergie ausnutzen. (obschon) 4. Поставьте придаточные предложения перед главным 1. Ich habe in einer deutschen Zeitschrift gelesen, wie man an der Technischen Universität Dresden studiert. 2. Wir bauen neue Städte, damit das Leben der Menschen schöner wird. 3. Sie müssen die Grammatik und die Bedeutung der Wörter kennen, wenn sie den Text richtig übersetzen wollen. 4. Er erleichterte seine Arbeit, indem er einen Computer benutzte. 5. Man fragte ihn, ob er das Goethe-Museum besucht hat. 6. Ich weiß, dass er sein Studium fortsetzen will. 7. Sie hat die Prüfung gut abgelegt, weil sie viel gearbeitet hat. 8. Wir wollen den Roten Plazt sehen, wenn wir nach Moskau kommen. 5. Поставьте придаточные предложения после главного 1. Wenn ich die öffentliche Bibliothek besuche, lese ich immer deutsche Zeitungen. 2. Obwohl er schon vierzig Jahre alt ist, studiert mein Freund am Institut im Fernstudium. 3. Als mein Arbeitstag zu Ende war, ging ich in die Universität. 4. Falls ein Satz kompliziert ist, so muss man ihn analysieren. 5. Dass unser Dekan vom Urlaub schon zurückgekehrt ist, wußte ich nicht. 6. Ob ich alle Übungen gemacht habe, fragt mich die Mutter. 7. Wie unser altes Haus aussieht, haben meine Eltern nicht vergessen. 8. Bevor du die Aufgabe erfüllt hast, darfst du nicht spazieren gehen. 6. Подчеркните определяемое существительное одной чертой, распространенное определение – волнистой. Переведите 1. Er machte uns mit dem von dem berühmten Wissenschaftler entworfenen Projekt bekannt. 2. Die in den letzten Jahren gewonnenen Erkenntnisse der Physik haben eine wichtige praktische Bedeutung. 3. Die Zahl der von einem Punkt ausgehenden Linien ist unendlich groß. 4. Viele in diesem Werk erfolgreich verwendeten Verfahren werden auch in anderen Betrieben ausgenutzt. 5. Die von mir in dieser Zeit gelesenen Beiträge sind interessant. 6. Die mit Erforschung dieser Probleme verbundenen Schwierigkeiten werden allmählich überwunden. 7. Das von diesen Gelehrten zu besprechende Problem ist von großer Bedeutung. 8. Seine zum Gipfelpunkt seines Schaffens gewordene Tragödie „Faust“ hat Goethe 60 Jahre geschrieben. 7. Из данных слов и словосочетаний составьте предложение с распространенным определением 1) wir, Fragen, alle, von unserem Lehrer, beantworten, gestellten; 2) in Moskau und Petersburg, die Meister, arbeitenden, die Bilder, haben restauriert, der Dresdener Galerie; 3) in einem Werk, arbeitet, er, errichteten, vor kurzem; 4) dieser Artikel zusammenfassende, alle Kühlverfahren, ist interessant, sehr; 5) die Studenten, im Lesesaal, arbeitenden, an der Universität, studieren; 6) erste, das Atomkraftwerk, in Betrieb genommene, bei Woronesh, ist gebaut worden; 7) wir, mit dem Volk, sind solidarisch, für seine Freiheit, kämpfenden; 8) der Text, von den Studenten, gelesene, berichtet, zu Hause, über die Geschichte, unserer Stadt. 8. Прочитайте текст и переведите на русский язык MASSENMEDIEN Das heutige Leben besteht daraus, die Informationen zu bekommen, dann diese richtig anzuwenden oder zu eigenem Vorteil zu verkaufen. Beim Studium oder bei der Arbeit kommunizieren wir mit verschiedenen Menschen oder informieren uns aus anderen zuverlässigen Quellen, solchen wie zum Beispiel Fernsehen, Rundfunk, Zeitungen und Zeitschriften. Heute gewinnt das Internet immer mehr an Bedeutung, deshalb ist der Computer zu einem unabdingbaren Element unseres Lebens geworden. Die Kinder sind zu erfahrenen Benutzern geworden, die überwiegend Computerspiele spielen. Die Studenten schreiben Aufsätze, Referate und Aufträge, indem sie sich die meiste Information aus dem Internet holen. Die Erwachsenen brauchen den Computer für die Arbeit: Sie machen Tabellen, schreiben Berichte, surfen im Internet, um Kunden oder Partner zu finden oder Erfahrungen auszutauschen. Ohne gute Computer - und Internetkenntnisse ist es heute unmöglich, eine interessante, gut bezahlte Arbeit zu finden. Trotzdem spielen Fernsehen, Rundfunk und Zeitungen eine große Rolle. Besonders betrifft das ältere Menschen, die mit dem Computer nicht arbeiten können. Im Fernsehen gibt es heute alle Arten von Sendungen, die für alle bestimmt sind. Jeder kann für sich etwas Interessantes wählen. Es gibt unterhaltende Programme, man kann sich Nachrichten, Dokus, Berichte oder wissenschaftliche Programme ansehen. Es gibt viele für Sport-, Musik-, Kunst-, Filmkunstliebhaber vorgesehene spezielle Programme. Die Palette der Zeitungen ist ebenso breit. Für bestimmte Leser oder für alle gleichzeitig orientiert. Zeitungen und Zeitschriften kann man unterwegs lesen, denn das größte Problem heute ist Zeitmangel. Das Radio kann man auch im Auto unterwegs oder zu Hause hören, indem man verschiedene Arbeiten gleichzeitig macht. Manche haben es gern, während der Arbeit das Radio zu hören. Aber manchmal stört es, und man kann sich dann nicht richtig auf die Arbeit konzentrieren. 9. Ответьте на вопросы к тексту
8.Wo kann man Zeitungen lesen und das Radio hören? 10. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения, подчеркните союз и определите вид придаточного. 11. Выпишите из текста сложносочинённые предложения, подчеркните союз и переведите предложения. 12. Выпишите из текста предложения с распространенным определением. Подчеркните определяемое существительное одной чертой, распространённое определение – волнистой чертой. Вариант III 1. Используя данные в скобках союзы, составьте сложносочинённые предложения. Переведите 1. Ich kann heute zu dir nicht kommen. Ich habe am Abend viel zu tun. (denn). 2. Um 13 Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann). 3. Die Stunde ist zu Ende. Die Schüler laufen lustig in den Hof. (und). 4. Peter muß morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern. (trotzdem). 5. Kommt der Zug rechtzeitig an? Hat er Verspätung? (oder). 6. Es ist kalt geworden. Er zieht sich die warme Jacke nicht an. (doch). 7. Ich hatte mich so gut zur Stunde vorbereitet. Der Lehrer fragte mich nicht. (aber). 8. Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er nimmt ein Taxi. (deshalb). 2. Вставьте подходящие по смыслу союзы (denn, und, aber, dann, trozdem, sondern, deshalb, außerdem). Переведите 1. Ich besuche das Konservatorium oft, ... ich interessiere mich für gute Musik. 2. Ich bin heute früh aufgewacht, ... ich will noch nicht schlafen. 3. Die Kraniche ziehen nach dem Süden, ... die anderen Zugvögel fliegen fort. 4. Die Zuhörer verließen allmählich den Saal, ... der Vortrag war uninteressant. 5. Ich habe davon gehört, ... ich glaube es nicht. 6. Lach nicht über das fremde Unglück, ... dir kann es so ergehen. 7. Herr Schulz holte mich am Sonntag ab, ... wir gingen zusammen in die Dresdener Gemäldegalerie. 8. Der Kranke fühlt sich schon besser, ... er muß noch das Bett hüten. 3. Используя данные в скобках союзы и союзные слова, составьте сложноподчинённые предложения. Переведите 1. Du kommst zu mir. Ich zeige dir meine neue Briefmarkensammlung. (wenn). 2. Paul sieht sich diesen Film noch einmal an. Er gefällt dem Jungen sehr. (weil). 3. Ich darf heute nicht spazierengehen. Ich bin krank. (weil). 4. Ihr seid mit der Aufgabe fertig. Zeigt sie mir. (sobald). 5. Ich habe ihn nicht erkannt. Ich habe ihn gesehen. (als). 6. Ich erfahre darüber. Ich laufe sofort zu ihr. (sobald). 7. Der Professor spricht langsam und deutlich. Alle Studenten verstehen ihn gut. (damit). 8. Alle machten einen Ausflug in die Berge. Monika mußte krank im Bett liegen. (während). 4. Поставьте придаточное передложение перед главным Образец: Niemand weiß, ob die Versammlung stattfindet. Ob die Versammlung stattfindet, weiß niemand. 1. Frau Irma hat uns gesagt, daß ihre Tochter am Mittwoch ankommt. 2. Ich muß ihn heute besuchen, obwohl ich lieber zu Hause bleiben möchte. 3. Monika ißt kein Weißbrot, weil sie abnehmen will. 4. Kurt kann sich nicht erinnern, wo er die Tasche gelassen hat. 5. Wir haben viel zu besprechen, wenn wir uns sehen. 6. Inna freute sich sehr als sie einen Brief von ihrer Freundin aus Moskau bekam. 7. Dieter konnte spazierengehen, nachdem er im Obstgarten gearbeitet hatte. 8. Sie stellen sich nicht vor, wie schwer diese Arbeit ist. 5. Поставьте придаточное предложение после главного Образец: Ob die Versammlung stattfindet, weiß niemand. Niemand weiß, ob die Versammlung stattfindet. 1. Wenn ihr mit der Aufgabe fertig seid, dürft ihr nach Hause gehen. 2. Wo sich die Oper befindet, kann Ihnen jeder in der Stadt erklären. 3. Daß dieser Film sehr interessant ist, haben wir schon gehört. 4. Ob ich in die Disco am Samstag mitgehe, weiß ich noch nicht. 5. Warum du mir so böse bist, verstehe ich gar nicht. 6. Wie man diese Übung macht, sagt euch Frau Lehrerin. 7. Obwohl das Wetter kalt ist, gehen die Kinder spazieren. 8. Da es schon geläutet hat, beginnt die Stunde. |
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