Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»
страница11/17
Дата публикации28.02.2015
Размер2.5 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17

Мораль характеризует человека …

  1. с точки зрения его способности жить в человеческом общежитии;

  2. как биологическое существо;

  3. с точки зрения его умения держать себя в определенных рамках;

  4. с точки зрения его воспитанности.




  1. Моральная деятельность – это компонент морали, проявляющийся …

    1. в мыслях;

    2. в формулировании поведенческих императивов;

    3. в оценке окружающей действительности;

    4. в поступках.




  1. К типам детерминации нравственного выбора не относятся …

    1. экономическая;

    2. политическая;

    3. индивидуальная;

    4. социальная.




  1. Нравственное самосознание и поведение в профессии придает человеку …

    1. уверенность;

    2. право руководить людьми;

    3. дополнительное вознаграждение;

    4. достоинство.


Тема 4. Нравственное формирование личности юриста


  1. Сходство между моральным и религиозным воспитанием заключается …

    1. в критериях оценки воспитания;

    2. в формах и способах воспитания;

    3. в субъекте воспитания;

    4. в отношении к нравственным нормам и их содержании.




  1. Субъектом нравственного воспитания не могут являться …

    1. компьютерные программы и игры;

    2. работодатели;

    3. ближайшее окружение человека;

    4. СМИ;

    5. педагоги-профессионалы;

    6. духовные учителя и наставники.




  1. Типом детерминации морального выбора является …

    1. религиозный;

    2. политический;

    3. общественный;

    4. социальный.




  1. Нравственное воспитание направлено …

    1. на формирование общественно-значимой личности;

    2. на усвоение установленных норм поведения в различной обстановке;

    3. на усвоение кодекса определенных правил поведения.




  1. К средствам нравственного воспитания не относится …

    1. использование положительного примера;

    2. общественное мнение;

    3. создание здоровой нравственной атмосферы;

    4. материальное стимулирование.


Тема 5. Моральный фактор и моральный выбор в профессиональной деятельности юристов


  1. Мерой проявления моральных качеств личности, коллектива при выполнении ими поставленных задач является …

    1. моральный выбор;

    2. культура;

    3. духовный фактор;

    4. моральный фактор.




  1. В моральном факторе выделяются два уровня: …

    1. теоретический и обыденный;

    2. субъективный и объективный;

    3. личностный и межличностный;

    4. внутренний и внешний.




  1. Авторитет руководителя, коллективное мнение, сплочённость являются проявлением морального фактора …

    1. семейного уровня;

    2. общесоциального уровня;

    3. коллективного уровня;

    4. отраслевого уровня.




  1. Проявлением семейного уровня морального фактора являются …

    1. общественное мнение, моральный авторитет политического лидера, общественные нормы поведения;

    2. авторитет родителей, семейный обычай;

    3. профессиональная честь и гордость;

    4. престиж профессии.




  1. Моральный выбор – это: …

    1. правильное соотношение официальных и неофициальных отношений;

    2. оптимальный стиль деятельности руководителя;

    3. правильный подбор кадров;

    4. выбор варианта поведения в соответствии с личными и общественными установками или моральными ценностями.


Тема 6. Нравственные отношения в трудовом или служебном коллективе

  1. Показателем здорового морально-психологического климата служебного коллектива не является …

    1. высокий уровень физического и психического здоровья коллектива;

    2. наличие разумного руководства и контроля;

    3. делегирование некоторых полномочий сверху вниз;

    4. скрытая критика требований руководства.




  1. К числу показателей профессионально-нравственной деформации коллектива не относится …

    1. включение в руководство неформальных лидеров;

    2. круговая порука;

    3. терпимость к фактам невыполнения служебного долга;

    4. формализм в оформлении документации.




  1. Внутренней причиной нравственной деформации является …

    1. неудовлетворённость оплатой труда;

    2. социальная нестабильность;

    3. правовой беспредел в обществе;

    4. выполнение сотрудниками не свойственных им функций.




  1. Внешней причиной нравственной деформации является …

    1. неудовлетворённость условиями труда;

    2. кризис социальных, нравственных, идейных идеалов;

    3. низкая правовая культура коллектива;

    4. перенагрузка в работе.




  1. Заключительным этапом нравственной деформации применительно к личности считается …

    1. формирование ориентации на моральные антинормы;

    2. формирование нездорового морально-психологического климата;

    3. замена норм морали антинормами;

    4. установка на преступные деяния.


Тема 7. Нравственная культура юриста


  1. Знания, умения, эмоции и чувства, психологические качества и убеждения, мировоззренческие установки и нравственный идеал, принципы поведения и жизненная позиция, степень усвоения социальных норм и жизненная ценностная ориентация характеризуют …

    1. внутреннюю культуру личности;

    2. внешнюю культуру личности;

    3. политическую культуру личности;

    4. религиозную культуру личности.




  1. Элементом нравственной культуры юриста не является …

    1. культура нравственного сознания;

    2. культура общения;

    3. культура нравственных отношений;

    4. религиозная культура.




  1. Патриотизм относится к такой группе нравственных качеств, как …

    1. морально-политические;

    2. морально-боевые;

    3. морально-трудовые;

    4. доброта, долг, честь, достоинство, совесть.




  1. Чувства коллективизма, национальной гордости и солидарности относятся к …

    1. морально-политическим чувствам;

    2. морально-трудовым чувствам;

    3. морально-боевым чувствам;

    4. морально-профессиональным чувствам.




  1. Высказывание «Чувства стали теоретиками» принадлежит …

    1. Ф.М. Достоевскому;

    2. Ф. Энгельсу;

    3. К. Марксу;

    4. Гегелю.


Тема 8. Этика делового общения и этикет юриста


  1. Утверждение о том, что успехи делового человека «на 15 % зависят от его профессиональных знаний и % на 85 – от его умений общаться с людьми» принадлежит …

    1. Д. Карнеги;

    2. К. Марксу;

    3. Дж. Локку;

    4. З. Фрейду.




  1. Совокупность правил, традиций и условностей, соблюдаемых гражданами при общении друг с другом, составляет содержание …

    1. придворного этикета;

    2. делового этикета;

    3. дипломатического этикета;

    4. общегражданского этикета.




  1. Формой экстремального служебного общения является …

    1. общение с задержанными во время обыска;

    2. общение с коллегами;

    3. деловые контакты с иностранными гражданами;

    4. приём посетителей.




  1. Нормативный компонент профессиональной речи характеризует …

    1. речевая правильность;

    2. возможность понимания речи собеседником;

    3. уместность высказывания;

    4. правомерность высказывания в данной ситуации.




  1. К словам, разрушающим чистоту речи, не относятся:

    1. канцеляризмы;

    2. вводные слова;

    3. штампы,

    4. жаргонизмы.


Тема 9. Содержание судейской, оперативно-розыскной этики и этики производства следственных действий


  1. Принимая решение по делу, судья не должен исходить из…

    1. учёта последствий принимаемого решения для дальнейшей судьбы подсудимого, ответчика;

    2. учёта последствий принимаемого решения для дальнейшей судьбы потерпевшего, истца;

    3. требования жертвы компенсировать ущерб наказанием обвиняемого;

    4. признания за обвиняемым прав человека и гражданина.




  1. К правилам, которыми руководствуются следователи, не относятся…

    1. процессуальные правила;

    2. криминалистические правила;

    3. нравственные правила;

    4. политические.




  1. Поведение оперативника должно быть:

    1. нравственно допустимым;

    2. нравственно безупречным;

    3. нравственно безразличным;

    4. нравственно неоправданным.




  1. К судье не могут быть применены санкции за …

    1. преднамеренные грубые процессуальные нарушения;

    2. ущемление прав и законных интересов граждан;

    3. неподчинение вышестоящим судьям;

    4. систематические процессуальные нарушения.




  1. К кандидату на должность судьи предъявляются требования:

    1. наличие высшего юридического образования;

    2. возраст от 25 лет;

    3. отсутствие проступков;

    4. все выше перечисленные.


8.3.2. Тесты для проведения промежуточного контроля


  1. Аристотель утверждал, что этику изучают для того, чтобы…

    1. узнать добродетель;

    2. стать добродетельным;

    3. знать, как следует себя вести в обществе;

    4. понравиться окружающим.




  1. Мораль в эпоху средневековья носит характер…

    1. сословный;

    2. массовый;

    3. всеобщий;

    4. элитарный.



  2. Из представленного списка укажите черты, наиболее характерные для средневековой нравственности …

    1. набожность;

    2. меркантилизм;

    3. ритуал;

    4. иерархия.




  1. Предпосылкой переворота в этических воззрениях, произошедшего в XIX в., является…

    1. эпоха Великих географических открытий;

    2. монополизация экономики;

    3. начало хозяйственной деятельности человека;

    4. распространение мировых религий.




  1. «Моральное чувство» по Мандевилю …

    1. носит врожденный характер;

    2. результат воздействия внешней среды;

    3. есть результат воспитания.




  1. Пантеизм – направление, признающее основой поведения человека…

    1. разум;

    2. стремление к счастью;

    3. предначертание свыше;

    4. физические основы человеческой психики.




  1. Возникновение монашества было связано …

    1. с утратой моральных ценностей эпохи античности;

    2. с желанием постичь истину;

    3. с желанием устроить беззаботную жизнь;

    4. с набожностью.




  1. Последовательным материалистом из перечисленных философов был …

    1. Платон;

    2. Диоген;

    3. Сократ;

    4. Аристотель.




  1. Августин Блаженный являлся представителем  …

    1. теодицеи;

    2. томизма;

    3. богоискательства;

    4. апологетики.




  1. Фома Аквинский являлся основателем  …

    1. томизма;

    2. канонизма;

    3. апологетики;

    4. теодицеи.




  1. Учение Р.Декарта о страстях с точки зрения физиологии пример – подхода к человеку…

    1. механистического;

    2. догматического;

    3. ненаучного;

    4. метафизического.




  1. Этика либерализма сводилась …

    1. к устранению социального неравенства между людьми;

    2. к поиску собственных нравственных основ;

    3. к обоснованию необходимости свержения самодержавия;

    4. к обоснованию свободы выбора нравственных убеждений.




  1. Стоицизм – течение, характерное для философии …

    1. Древней Греции;

    2. Древней Индии;

    3. Древнего Рима;

    4. Древнего Китая.




  1. Специфичность этических воззрений, сформированных в русской философии, обусловлена …

    1. институтом отечественного права;

    2. тесной связью с религией;

    3. политической ситуацией;

    4. ее поздним пробуждением.




  1. Натурализм – направление, признающее основой поведения человека…

    1. стремление к счастью;

    2. разум;

    3. предначертание свыше;

    4. физические основы человеческой психики.




  1. Для определения структуры морального сознания не применяется один из перечисленных подходов …

    1. логический;

    2. технологический;

    3. исторический;

    4. психологический.




  1. Практическое значение морали состоит…

    1. в том, что с ее помощью можно отделить человеческое от нечеловеческого;

    2. в том, что человек с ее помощью производит положительное впечатление;

    3. в детерминации поведения человека;

    4. в том, что она делает возможным человеческое общежитие.




  1. Регулятивная функция морали состоит …

    1. в установлении достойного порядка во взаимоотношениях между людьми;

    2. в установлении мотивационных аспектов поведения человека;

    3. в пропаганде нравственных норм и убеждении широких масс следовать им;

    4. в использовании механизмов мотивации человека.




  1. Из перечисленных функцией морали не является …

    1. оценочно-императивная;

    2. гносеологическая;

    3. мотивационная;

    4. воспитательная.




  1. Социологическая концепция происхождения морали утверждает …

    1. нормы поведения даны свыше;

    2. нормы поведения разработаны для конкретных условий;

    3. нравственные нормы являются естественными для человека;

    4. нравственные нормы складывались исторически.




  1. Прикладная этика не может быть сведена к деловой этике потому, что…

    1. она не затрагивает технологию производства;

    2. она рассматривает вопросы нравственных отношений в конкретных сферах общественной жизни;

    3. они имеют разные предметы исследования.




  1. Спортивная этика не может преследовать цель …

    1. обеспечения гуманизации спорта;

    2. препятствования разжиганию престижных страстей;

    3. способствования удовлетворению политических амбиций;

    4. предотвращения превращения спорта в средство наживы.




  1. Зарождение прикладной этики это:

    1. результат развития теоретической этики;

    2. следствие сближения теории с практикой;

    3. требование повседневной практики;

    4. следствие повышения нравственности в обществе.


8.3.3. Тесты для проведения итогового контроля


  1. Этика в самом общем виде –это наука о …

    1. правилах поведения человека в цивилизованном обществе;

    2. том, как преуспеть в обществе;

    3. правилах поведения человека в высшем обществе;

    4. закономерностях общественного сознания.




  1. Индукция – метод, применяющийся как вид обобщения при осуществлении перехода в рассуждениях …

    1. от общего к частному;

    2. от частного к общему;

    3. к системе доказательств;

    4. от простого к сложному.




  1. Джайнизм это …

    1. стиль индийской архитектуры;

    2. неортодоксальное учение древней Индии;

    3. философская школа;

    4. ортодоксальное учение древней Индии.




  1. Зарождение и распространение мировых религий, что дало обоснование норм поведения человека с позиций теологии, характеризует …

    1. прагматический этап в развитии этики;

    2. догматический этап развития этики;

    3. эмпирический этап развития этики;

    4. эволюционный этап развития этики.




  1. В.С.Соловьев является выразителем такого этического направления в русской философии, как …

    1. народническая концепция;

    2. этический идеализм;

    3. моральный гуманизм;

    4. панморализм.




  1. Этика консерватизма сводилась …

    1. к обоснованию необходимости парламентаризма в России;

    2. к обоснованию сохранения социального неравенства между людьми;

    3. к обоснованию совершенствования правящего режима;

    4. к обоснованию охраны самодержавия в России.




  1. По мнению Г.Гегеля, нравственность присуща…

    1. индивиду;

    2. государству;

    3. обществу;

    4. праву.




  1. Направлениями развития этических учений в новое время являются …

    1. эпикуреизм;

    2. пантеизм;

    3. нигелизм;

    4. натурализм.




  1. В условиях господства христианской религии добро и правда отождествлялись …

    1. с именем Христа;

    2. с именем тех, кто воевал с варварами;

    3. с королевской властью;

    4. с королевским судом.




  1. Л.Н.Толстой является выразителем такого этического направления в русской философии как …

    1. моральный гуманизм;

    2. народническая концепция;

    3. панморализм;

    4. этический идеализм.




  1. Патанжали является основателем …

    1. йоги;

    2. веданты;

    3. джайнизма;

    4. буддизма.




  1. По мнению Б.Спинозы, к основным аффектам, определяющим поведение человека, не относится…

    1. вожделение;

    2. печаль;

    3. предначертание свыше;

    4. радость.




  1. Автором философского трактата «Сад», содержавшего этические воззрения античности, является …

    1. Аристотель;

    2. Платон;

    3. Эпикур;

    4. Демокрит.




  1. Соотнесите названия философских школ и соответствующие им этические воззрения:

1) Конфуцианство

2) Моизм

3) Законники

А) Перед жестким законом все равны

Б) Взаимная любовь и взаимная выгода

В) Ориентация на нравственное усовершенствование




  1. Из представленного списка укажите черту, наиболее характерную для средневековой нравственности …

    1. набожность;

    2. верность своему сюзерену;

    3. протекционизм;

    4. лицемерие.




  1. З.Фрейд рассматривал структуру личности, используя для этого инструментарий …

    1. медицины;

    2. нейрохирургии;

    3. психологии;

    4. психоанализа.




  1. По мнению К.Гельвеция, к числу главных «пружин», определяющих поведение человека, не относится…

    1. интересы;

    2. стремление ко всеобщему благополучию;

    3. страсти;

    4. стремление к счастью.




  1. По мнению Л.Н.Толстого, чтобы обрести смысл жизни, человек должен …

    1. не делать дурных поступков;

    2. не противиться злу насилием;

    3. преобразовывать окружающую среду;

    4. совершенствовать общественные отношения.




  1. Эвдемонизм – направление, признающее основой поведения человека…

    1. физические основы человеческой психики;

    2. предначертание свыше;

    3. стремление к счастью;

    4. разум.




  1. Аристотель выстроил свои этические воззрения, основываясь на критике …

    1. Платона;

    2. всей древнегреческой философии;

    3. Сократа;

    4. Софистов.




  1. Скептицизм – течение, характерное для философии …

    1. Древней Греции;

    2. Древней Индии;

    3. Древнего Рима;

    4. Древнего Китая.




  1. Из перечисленных авторов не выражает народническую концепцию в русской философии …

    1. П.А.Кропоткин;

    2. С.П.Шевырев;

    3. М.П.Погодин;

    4. П.Л.Лавров.




  1. Сидхарта Гаутама является основателем …

    1. йоги;

    2. джайнизма;

    3. веданты;

    4. буддизма.




  1. Соотнесите имена церковных иерархов средневековья и наиболее близких им по этическим воззрениям античных философов…




1) Фома Аквинский

2) Августин Блаженный

А) Аристотель

Б) Платон




  1. Из перечисленных авторов выражает концепцию анархизма в русской философии

    1. П.Л.Лавров;

    2. П.А.Кропоткин;

    3. С.П.Шевырев;

    4. М.П.Погодин.




  1. Этика радикализма сводилась …

    1. к устранению социального неравенства между людьми;

    2. к обоснованию установления парламентаризма в России;

    3. к обоснованию легитимности свержения самодержавия;

    4. к перераспределению должностей в правительстве.




  1. Соотнесите названия философских течений Древнего Рима и разрабатывавших их ученых:

1) Скептицизм

2) Стоицизм

3) Эпикуреизм

А) Лукреций Кар

Б) Эпиктет

В) Секст Эмпирик




  1. По мнению К.Маркса, решающими для формирования определенной морали являются…

    1. политическая ситуация;

    2. воспитание;

    3. экономические условия;

    4. институт права.




  1. Этические воззрения йоги утверждают, что смысл жизни состоит …

    1. в освобождении от ложных привязанностей;

    2. в приобретении добродетелей;

    3. в поисках мира и спокойствия;

    4. в освобождении от страстей.




  1. Направлениями развития этических учений в новое время являются …

    1. стоицизм;

    2. рационализм;

    3. скептицизм;

    4. эвдемонизм.




  1. Сторонники анархистской концепции утверждали, что цель этики состоит в том, чтобы …

    1. люди совершали те поступки, которые ведут к благополучию общества;

    2. люди совершали те поступки, которые ведут к благополучию всех и к счастью каждого;

    3. согласовывать устремления личности и общества;

    4. оправдывать действия отдельной личности.




  1. В соответствии с марксистской концепцией русской философии этику формировали…

    1. Ф.М.Достоевский;

    2. В.И.Ленин;

    3. И.А.Ильин;

    4. Г.В.Плеханов.




  1. Соотнесите имена авторов этических воззрений и направлениями, в которых они формировались …

1) Н.Я.Добролюбов

2) Н.М.Карамзин

3) П.Я.Чаадаев

А) радикализм

Б) консерватизм

В) либерализм




  1. Античным идеалистом из перечисленных философов был …

    1. Демокрит;

    2. Аристотель;

    3. Платон;

    4. Гераклит.




  1. Из перечисленных авторов не выражает эмигрантскую концепцию в русской философии …

    1. И.Ильин;

    2. П.Сорокин;

    3. Н.Бердяев;

    4. В.Зеньковский.




  1. Аристотель выстроил свои этические воззрения, основываясь на критике …

    1. всей древнегреческой философии;

    2. софистов;

    3. Платона;

    4. Сократа.




  1. Особенностью содержания учения А.Шопенгауэра является…

    1. волюнтаризм;

    2. теология;

    3. научность;

    4. скептицизм.




  1. Из представленного списка укажите черты, наиболее характерные для этики нового времени …

    1. принадлежность к определенному классу;

    2. ритуализированность;

    3. стремление к творчеству;

    4. набожность.




  1. Идея «сверхчеловека» в этических воззрениях Ф.Ницше – это…

    1. модель человека будущего;

    2. полное проявление человеческой природы;

    3. идеал человека.




  1. Рационализм – направление, признающее основой поведения человека…

    1. разум;

    2. предначертание свыше;

    3. физические основы человеческой психики;

    4. стремление к счастью.




  1. Специфичность этических воззрений, сформированных в русской философии, обусловлена …

    1. режимом правления в стране;

    2. географическим положением России;

    3. моральностью национального сознания народов России;

    4. ментальностью народов России.




  1. Монашество средневекового христианства создало…

    1. инквизицию;

    2. культ праведности и целомудрия;

    3. вероучение, господствующее на территории всей Европы;

    4. готический стиль архитектуры.




  1. Моральные ценности реализуются …

    1. в проповедях духовных учителей;

    2. при введении курса этики в учебных заведениях;

    3. в моральном поведении;

    4. в разработке трудов по этике.




  1. Чувство ответственности может выступать в следующих формах…

    1. позитивной;

    2. коллективной;

    3. негативной;

    4. индивидуальной.




  1. Этика христианства утверждает, что …

    1. нравственные установления вечны и неизменны;

    2. нравственные установления развиваются вместе с обществом;

    3. нравственные установления детерминированы имущественным цензом человека;

    4. нравственные установления являются особенными для каждого народа.




  1. Аристотель утверждал, что моральная деятельность направлена на …

    1. самого человека;

    2. государство;

    3. общество;

    4. ближайшее окружение человека.




  1. Свойством идеального традиционного человека с позиций этики не может быть …

    1. трудолюбие;

    2. догматизм;

    3. личная автономность;

    4. коммуникабельность.




  1. Целью морального воспитания является …

    1. создание облика идеального традиционного человека;

    2. снижение риска межличностных конфликтов;

    3. формирование достойного члена общества;

    4. создание однородного общества.




  1. Свойством идеального традиционного человека с позиций этики может быть …

    1. разумное сочетание патриотизма и космополитизма;

    2. непримиримость к инакомыслию;

    3. космополитизм;

    4. бескомпромиссность.




  1. Нормативная этика по отношению к этической теории …

    1. более обращена к практике;

    2. изучает законодательные основы нравственного воспитания;

    3. занимается понятийным аппаратом этики.




  1. Роль государства в отношении разработки проблем морали должна характеризоваться …

    1. полным игнорированием;

    2. участием;

    3. руководством.




  1. Более широко проблемы этики реализуются …

    1. в религиозном воспитании;

    2. в нравственном воспитании;

    3. моральном воспитании.




  1. Мораль характеризует …

    1. тактичность человека;

    2. связи человека с его окружением;

    3. неспособность человека к совершению аморальных поступков;

    4. способность человека жить в человеческом окружении.




  1. Найдите справедливое утверждение …

    1. человек морален, если он овладел моральной философией;

    2. человек морален, если уважает старших;

    3. человек морален, когда нравственное поведение становится органичным для него;

    4. человек морален, если объясняет другим, как надо поступать в разной обстановке.




  1. Природа морали зависит…

    1. ни от чего не зависит;

    2. от личностного фактора;

    3. имеет объективный характер.




  1. С точки зрения моральной философии, на поведение человека не влияет один из перечисленных компонентов действительности …

    1. действие простых биологических и материальных потребностей;

    2. повеления высокой морали;

    3. настроение человека;

    4. совокупность конкретно-исторических традиций и моральных установок.




  1. Мотивационная функция морали состоит …

    1. в пропаганде нравственных норм;

    2. в использовании механизмов мотивации человека;

    3. в установлении достойного порядка во взаимоотношениях между людьми;

    4. в установлении мотивационных аспектов поведения человека.




  1. Мораль характеризует …

    1. работоспособность человека;

    2. способность человека быть полезным обществу;

    3. способность человека жить в человеческом окружении;

    4. способность человека нравиться другим людям.




  1. Воспитательная функция морали состоит …

    1. в установлении мотивационных аспектов поведения человека;

    2. в установлении достойного порядка во взаимоотношениях между людьми;

    3. в пропаганде нравственных норм и убеждении широких масс следовать им;

    4. в использовании механизмов мотивации человека.




  1. Оценочно-императивная функция этики состоит …

    1. в выборе критериев для оценки взаимоотношений между людьми;

    2. в определении идеалов для построения должных отношений между людьми;

    3. в оценке поведения индивида;

    4. в оценке отношений между людьми.




  1. К прикладной этике не относится…

    1. этика ведения переговоров;

    2. возрастная;

    3. этика бизнеса;

    4. экологическая.




  1. Прикладная этика соотносится с фундаментальной теорией морали:

    1. через ряд опосредующих звеньев;

    2. никак не связана;

    3. сходством функций;

    4. прямо и непосредственно.




  1. К объективным предпосылкам счастья не относится …

    1. физическая красота;

    2. сила;

    3. здоровье;

    4. умение радоваться удаче.




  1. К уровням моделирования в рамках прикладной этики не относятся …

    1. усредненный;

    2. нормативный;

    3. идеальный;

    4. эвристический.




  1. К моральным качествам, формирующим нравственный идеал, не относится …

    1. себялюбие;

    2. товарищество;

    3. мужество;

    4. трудолюбие.




  1. К критериям установления иерархии моральных ценностей не относится …

    1. направленность ценностей;

    2. содержание ценностей;

    3. уровень духовности;

    4. стоимостное выражение ценности.




  1. К нравственному воспитанию не относится

    1. послевузовское;

    2. семейное;

    3. школьное;

    4. производственное.



9. Дидактические материалы
Дидактические материалы представлены раздаточным материалом и наглядными пособиями, в том числе:

  1. схемами,

  2. таблицами,

  3. рабочими тетрадями,

  4. справочными изданиями,

  5. хрестоматиями,

  6. аудио- и видеоматериалами и т.п.


Приложения
Присяга адвоката

Торжественно клянусь честно и добросовестно исполнять обязанности адвоката, защищать права, свободы и интересы доверителя, руководствуясь Конституцией РФ, законом и кодексом профессиональной этики адвоката.

Ст. 13 ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ» от 31 05.2002. № 63 ФЗ
Присяга прокурора (следователя)

Посвящая себя служению закону, торжественно клянусь:

– свято соблюдать Конституцию РФ, законы и международные обязательства РФ, не допуская малейшего от них отступления;

– непримиримо бороться с любыми нарушениями закона, кто бы их ни совершил, добиваться высокой эффективности прокурорского надзора и предварительного следствия;

– активно защищать интересы личности, общества и государства;

– чутко и внимательно относиться к предложениям, заявлениям и жалобам граждан, соблюдать объективность и справедливость при решении судеб людей;

– строго хранить государственную и иную охраняемую законом тайну;

– постоянно совершенствовать свое мастерство;

– дорожить своей профессиональной честью, быть образцом неподкупности, моральной чистоты, скромности, свято беречь и преумножать лучшие традиции прокуратуры.

Сознаю, что нарушение присяги несовместимо с дальнейшим пребыванием в органах прокуратуры.

Ст. 40.4 Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации».

Присяга присяжных заседателей

Приступая к исполнению ответственных обязанностей присяжного заседателя, торжественно клянусь исполнять их честно и беспристрастно, принимать во внимание все рассмотренные в суде доказательства, как уличающие подсудимого, так и оправдывающие его, разрешать уголовное дело по своему внутреннему убеждению и совести, не оправдывая виновного и не осуждая невиновного, как подобает свободному гражданину и справедливому человеку.

(Ст. 332 УПК РФ).
Кодекс чести судьи Российской Федерации

Утвержден Постановлением Совета судей Российской Федерации от 21 октября 1993 года

Настоящий кодекс устанавливает правила поведения судьи в профессиональной и внеслужебной деятельности, обязательные для каждого судьи Российской Федерации, независимо от занимаемой должности, а также для судей, находящихся в отставке, но сохраняющих звание судьи и принадлежность к судейскому сообществу.

Статья 1. Общие требования, предъявляемые к судье

1. В своей деятельности судья обязан руководствоваться наряду  с Конституцией и другими законодательными актами, действующими на территории Российской Федерации, общепринятыми нормами нравственности и правилами поведения, способствовать утверждению в обществе уверенности в справедливости, беспристрастности и независимости суда.

2. Выполнение обязанностей по осуществлению правосудия должно иметь для судьи приоритетное  значение над иными занятиями.

3. Судья должен избегать всего, что могло бы умалить авторитет судебной власти. Он не вправе причинять ущерб престижу  своей профессии в угоду  личным интересам или интересам других лиц.

4. Судья в любой ситуации должен сохранять личное достоинство, заботиться о своей чести. Избегать всего, что могло бы причинить ущерб репутации и поставить под сомнение  его объективность и независимость при осуществлении правосудия.

 Статья 2. Правила осуществления профессиональной деятельности судьи

1. Судья обязан быть беспристрастным, не допуская влияния на свою  профессиональную деятельность кого бы то ни было, в том числе своих родственников, друзей или знакомых.

2. Судья при принятии им решения по делу должен быть свободным от приверженности одной из сторон, от влияния общественного мнения, от опасений перед критикой его деятельности.

3. Судья  обязан поддерживать свою квалификацию на высоком уровне, необходимом для надлежащего  исполнения обязанностей по осуществлению правосудия.

4. Судья должен проявлять терпение, вежливость, тактичность и уважение к участникам судебного разбирательства и другим лицам, с которыми он общается  при исполнении служебных обязанностей. Этого же  судья должен требовать от работников аппарата суда.

5. Судья обязан хранить профессиональную тайну в отношении информации, полученной в ходе исполнения своих обязанностей. Судья не вправе делать публичных заявлений, комментариев, выступлений в прессе по делам, находящимся в производстве суда до вступления в силу постановлений, принятых по ним. Судья не вправе публично вне рамок профессиональной деятельности подвергать сомнению постановления  судов, вступивших в законную силу, и действия своих коллег.

6. Судья должен с уважением и пониманием относиться к стремлению средств массовой информации  освещать деятельность суда и оказывать им необходимое содействие, если это не будет мешать  проведению судебного процесса или использоваться для оказания воздействия на суд.

7. Судья должен добросовестно исполнять  свои профессиональные обязанности и принимать все необходимые меры  для своевременного рассмотрения  дел и материалов.

 Статья 3. Внеслужебная деятельность судьи

1. Внеслужебная деятельность судьи не должна вызывать сомнений в его объективности, справедливости и неподкупности.

2. Судья вправе заниматься любым видом деятельности, если это не противоречит требованиям Закона  РФ «О статусе судей  в РФ» и настоящего Кодекса.

3. Судья может участвовать в общественной деятельности, если она не наносит ущерб авторитету суда и надлежащему исполнению судьей своих профессиональных обязанностей.

4. Судья может участвовать в публичных заседаниях или контактировать иным образом с органами законодательной  и исполнительной власти или их должностными лицами по вопросам, касающимся права, правовой системы или осуществления правосудия, если при подобных контактах не оказывается давление на судью в связи с выполнением им  своих профессиональных обязанностей  и не возникает сомнений в его объективности.

5. Судья не вправе принадлежать к политическим партиям и движениям, поддерживать их материально или иным способом, а также публично выражать  свои политические взгляды, участвовать в шествиях и демонстрациях, имеющих политический характер, или в других политических акциях.

6.           Судья должен избегать любых личных связей, которые могут причинить ущерб  репутации, затронуть его честь и достоинство.

7. Судья должен воздерживаться от финансовых и деловых связей, которые способны нарушить его беспристрастность, помешать ему должным образом исполнять свои обязанности.

Статья 4. Ответственность судьи за нарушение требований настоящего Кодекса

1. За совершение должностного или иного проступка судья несет ответственность в соответствии с действующим законодательством при соблюдении установленных гарантий его неприкосновенности.

2. Нарушения требований Кодекса чести судьи рассматриваются квалификационными коллегиями судей. При этом учитываются все обстоятельства совершенного проступка, его тяжесть и ущерб, причиненный авторитету судебной власти.

3. За совершение проступка, позорящего честь и достоинство судьи, умалившего авторитет судебной власти, его полномочия квалификационная коллегия судей может прекратить в порядке, предусмотренном Законом Российской Федерации «О статусе судей в Российской Федерации».

 

Примечание. Проступком, позорящим честь и достоинство судьи, признается такое действие или бездействие, которое, хотя и не является преступным, но по своему характеру несовместимо с высоким званием судьи.
Кодекс профессиональной этики адвокатов

Принят первым Всероссийским съездом адвокатов
31 января 2003 года (с изменениями и дополнениями, утвержденными II Всероссийским съездом адвокатов 08.04.2005г.; III Всероссийским съездом адвокатов 05.04.2007 г.)

Адвокаты Российской Федерации в соответствии с требованиями, предусмотренными Федеральным законом «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации», в целях поддержания профессиональной чести, развития традиций российской (присяжной) адвокатуры и, сознавая нравственную ответственность перед обществом,  принимают настоящий Кодекс профессиональной этики адвоката.

Существование и деятельность адвокатского сообщества невозможны без соблюдения корпоративной дисциплины и профессиональной этики, заботы адвокатов о своих чести и достоинстве, а также об авторитете адвокатуры.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   17

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс профессиональная этика направление 030900 юриспруденция
Филиал ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» в г. Калининграде
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс профессиональная этика направление 030900 юриспруденция
Филиал ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» в г. Калининграде
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «профессиональная этика»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс направление подготовки 030900 «Юриспруденция»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки: 030900 «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины б в правоохранительные органы...
Правоохранительные органы: Учебно-методический комплекс (направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция) для заочной формы обучения....
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Философия Направление подготовки...
Учебная программа дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Логика Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»
Учебная программа дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины социология направление подготовки...
Рабочая программа дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины физическая культура направление...
Учебная программа дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины безопасность жизнедеятельности...
Учебная программа дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов магистерской...
...
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика». Автор-составитель Лобанова И. Н. Дзержинск: Филиал ноу впо «Санкт-...
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс разработан на основе требований Федерального...
Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс дисциплины: «политология» Направление...
Филиал ноу впо «Московский институт государственного управления и права» в Смоленской области
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»...
Ю. Л. Игнатюк. Профессиональная этика: рабочая учебная программа для студентов направления подготовки «Юриспруденция» очной и заочной...
Учебно-методический комплекс дисциплины: «профессиональная этика» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс Направление подготовки 030900 Юриспруденция квалификация «бакалавр»
Банковское право: комплекс учебно-методических материалов для студентов заочного обучения – Калининград: 2013. 37с


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск