Протокол №1 от
Скачать 417.8 Kb.
|
| 40 | 08.12-13.12 | Город Калинов и его обитате ли. Изображение «жестоких нравов» «тёмного царства. | | Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы. | Характеристика города. | |
| 41 | | Внутренний конфликт Катерины. Протест Катерины против «тёмного царства». Нравственная проблематика драмы. | | Уметь составлять подробную характеристику образа Катерины, выявлять средства характер-ки персонажа. | Образ Катерина. | |
| 42 | | Споры критиков вокруг пьесы. Домашнее сочинение по драме «Гроза» РР | | Уметь конспектировать статьи критиков. Знать стороны восприятия пьесы | Конспект. Сочинение. | |
| 43 | 15.12-20.12 | И. С. Тургенев. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).. | | Знать о личности писателя, его судьбе, творчестве, эстетических и этических принципах. | Презентация . | |
| 44 | | «Отцы и дети» И. С. Тургенева. Духовный конфликт между поколениями. | | Знать, как отражены в романе политическая борьба 60-хгг, положение России; смысл названия романа, | Таблица. | |
| 45 | | Трагическое одиночество Базарова. Его сторонники и противники. | | Уметь анализировать , видеть авторский замысел о Базарове как натуре могучей, но ограниченно естественно научными рамками, отрицающий любовь, искусство, дружбу | Образ героя. | |
| 46 | 22.12-27.12 | «Отцы и дети» в романе «Отцы и дети» И. С.Тургенева | | Сравнительная характеристика. | | |
| 47 | | Любовь в романе «Отцы и дети» И. С.Тургенева. | | Женские образы. | | |
| 48 | | Анализ эпизода «Смерть Базарова» Споры вокруг романа и авторская позиция. РР | | Уметь выявлять общественные, нравственные, духовные ориентиры героев | Анализ эпизода. | |
| 49 IIIч | 12.01-17.01 | Любимые герои романа (защита презентаций) | | Уметь видеть, работая с текстом, трагизм героя | Презентации. | |
| 50. | | Классное сочинение по творчеству И.С. Тургенева. РР | | Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, оформить созданный текст | Сочинение. | |
| 51. | | Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева. Слияние человека с природой. «Silentium!» | 6 | Знать важнейшие биографические сведения о поэте. | Сообщения. | |
| 52 | 19.01-24.01 | Единство мира и философия природы в лирике Ф.И. Тютчева «Ещё земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море…». | | Знать о романтической литературе 19 в. , ее представителях об эстети ческой концепции «чистого искусства», о философском характере поэзии Тютчева | Анализ стихов. | |
| 53. | | Человек и история в лирике Тючева. «Эти бедные селенья», «Умом Россию не понять» | | Практикум. | | |
| 54. | | Любовная лирика Ф.И. Тютчева. «О, как убийственно мы любим», «Я встретил вас - и всё былое…» | | Знать об особенностях творчества поэта Уметь анализировать поэтический текст | Презентации. | |
| 55 | 26.01-31.01 | Жизнь и творчество А.А.Фета. Природа в лирике поэта. Жиз неутверждающее начало в лирике. «Летний вечер тих .», «Я пришел к тебе …» | | Знать о глубоком психологизме лирики . Уметь анализировать стихотворения Фета | План лекции. | |
| 56.. | | Любовная лирика А.А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…», «Певице».Подготовка к домашнему сочинению по лирике Тютчева и Фета | | Знать об особенностях творчества поэта Уметь анализировать поэтический текст | Сочинение. | |
| 57. | | А.К. Толстой. Основные те мы, мотивы и образы поэзии. «Против течения», «Государь ты наш..» | | Знать особенности творчества Сведения биографии | Романсы на стихи Толстого. | |
| 58 | 02.02-07.02 | Жизнь и творчество Н.А. Некрасова. Судьба народа. «В дороге», «Еду ли ночью по улице тёмной…». | | Знать биографию поэта, особенности его творч-ва Уметь делать индивидуальные сообщения | Хронологичес кая таблица. | |
| 59. | | Героическое и жертвенное в образе разночинца – народо любца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Блажен незлобивый поэт…». | | Уметь составлять развёрнутую характеристику лирического героя; определять художественные детали | Анализ стихов. | |
| 60.. | | Тема поэта и поэзии в лирике Н.А. Некрасова. | | Уметь анализировать стихотворения поэта с точки зрения их идейного содержания и художественной формы | Анализ стихов. | |
| 61.. | 16.02-21.02 | Тема любви в лирике Н.А. Некрасова, её психологиз. | | Уметь точно отвечать на поставленные вопросы,анализировать стихотворения | Сообщения. | |
| 62. | | Замысел, история создания и композиция поэмы «Кому на Руси…». Анализ «Пролога», гл «Поп», «Сельская ярмонка» | | Знать историю создания поэмы. Ее особенности Уметь определять проблематику, композицию | Анализ главы. | |
| 63. | | Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема социального и духовного рабства | | Знать содержание поэмы | Образы крестьян | |
| 64. | 23.02-28.02 | Образы народных заступников в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | | Знать содержание поэмы | Образ гриши добросклонова. | |
| 65. | | Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Домашнее сочинение РР | | Знать особенности языка поэмы | Сочинение. | |
| 66. | | М.Е. Салтыков – Щедрин. Проблематика сказок и их поэтика. | | Знать биографию писателя, особенности творчества | Анализ сказок. | |
| 67 | 02.03-07.03 | «История одного города»- ключевое художественное произведение писателя. | | Уметь в процессе анализа определять особенности жанра, композиции, проблематику, роль худож средств в | Анализ художественных средств. | |
| 68 | | Образы градоначальников в «Истории одного города» | | Образы градоначальни ков. | | |
| 69. | | Л.Н. Толстой. Этапы творческого пути. Духовные искания. | | Знать основные этапы жиз ненного и творч пути, свое образие восприятия мира | Хронологичес кая таблица. | |
| 70 | 09.03-14.03 | Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого. | 9 | Уметь в процессе анализа определять особенности жанра, композиции | Сообщение «Война вчера, сегодня» | |
| 71. | | История создания романа «Война и мир». Особенности жанра и стиля. Образ автора | | Знать историю создания , смысл названия, композиц особенности романа | Презентация. | |
| 72 | | Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова | | Знать главных героев, основные сюжетные линии | Образы героев. | |
| 73 | 16.03-21.03 | Эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым | | Образы героев. | | |
| 74 | | Женские образы в романе «Война мир». Философские и эстетические искания Толстого в образах Наташи и Марьи | | Знать главных героев, основные сюжетные линии | Женские образы | |
| 75. | | Тема семьи в романе Толстого «Война и мир» (семья Росто вых и семья Болконских). | | Уметь делать сравнительную характеристику | Сравнительная характеристика. | |
| 76 4чет | 30.03-04.04 | Тема войны в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» (вой на 1805 – 1807гг) Патриотизм. | 10 | Уметь делать сравнительную характеристику | Герои Шенграбена. | |
| 77 | | Философский смысл образа Платона Каратаева | | Образ народа. | | |
| 78. | | Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир». (война 1812г.) | | Уметь видеть роль антитезы в изображении величия Кутузова и тщеславия Наполеона | Сравнительная характеристика. | |
| 79 | 06.04-11.04 | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир» | |
Похожие:
 | Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета... |  | Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш |
| Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол № | | Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20 |
| Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) | | Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9 |
| Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № | | Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос | | Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе |
| Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма | | Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали... |
| Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20 | | Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) | | Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) |
