Зачем надо развивать образное мышление?
Скачать 284.49 Kb.
|
Маршруты транспорта вашего городаДетей спрашивают, как доехать от дома или от школы, скажем, до вокзала, до кинотеатра, базара... Сначала пользуйтесь картой города, а потом по памяти. Пусть ребенок называет улицы. Начиная переходить улицу, в какую сторону надо оглянуться? Дошел до середины улицы, в какую сторону надо оглянуться. А если идешь в обратном направлении, куда надо смотреть? Походите по вашему поселку или городу по заранее составленному маршруту. Чтение слов по зрительной памяти.1. Показывают короткое слово, написанное на листе и просят прочитать его слева направо (наоборот), а потом текст убирают и опять просят воспроизвести по памяти!!! Например, нанаб (банан), суткак (кактус)... Число букв в словах увеличивают. Три буквы – посредственно. Четыре – хорошо. Пять – хорошо с плюсом. Шесть букв – отлично. Семь – пять с плюсом. 2. То же самое, но слова написаны “столбиком” (буква под буквой), надо прочитать снизу вверх. 3. Слова написаны на стекле или на кальке и показывают их с обратной стороны. Надо разобрать, какое слово написано. Чем оно отличается от зеркального отражения? Упражнения для развития пространственного представления1.Представьте себе, что от точки А вы прошли на юг 10 шагов, затем повернули на восток и также сделали 10 шагов, после опять сделали 10 шагов на юг, а затем повернулись на запад прошли столько же и, наконец, сделали 10 шагов на север. Какая фигура получилась из указанных отрезков? 2. От точки «А» велосипедист проехал 10км на восток, затем повернул на север и сделал 20км, после ехал на запад 10км и на юг 10км. Наконец, опять повернул на восток, проехав еще 10км. Какая фигура получилась из указанных отрезков? Если мысленно повернуть эту фигуру на 180 градусов, какая получится буква? 3.В какую сторону крутится Земля, если смотреть на нее с Северного полюса? (Против часовой стрелки). Вращение линий и фигурКакая фигура получится, если: 1.Вращать окружность вокруг диаметра. 2. Вращать окружность вокруг касательной. 3.Вращать окружность вокруг секущей. 4. Вращать окружность вокруг рядом расположенной прямой? 5. Вращать равнобедренный треугольник вокруг высоты, основания, одной из сторон? Вращать квадрат, трапецию и т.д. 6.Вращать квадрат вокруг одной из его сторон. 7. Вращать квадрат вокруг диагонали. 8. Вращать окружность вокруг касательной. 9. Вращать трапецию вокруг основания. 10.Вращать равнобедренный треугольник вокруг одной из сторон. Качение плоских фигурКакая траектория выбранной точки на фигуре получится, если эту фигуру катить без проскальзывания: 1.Круг катить по линии. 2.Треугольник по линии. 3. Круг катить внутри круга (гипоциклойда). 4.Круг катить снаружи круга (эпициклойда) и т.д. Это сложное упражнение даже для взрослых. Для надежности сделайте с детьми макеты фигур и проверьте опытом. 5. В какую сторону крутится последняя шестеренка? Детям показывают несколько шестеренок в зацеплении или их рисунки (или дети сами рисуют). Направление вращения первой ведущей шестеренки задается. В какую сторону крутится последняя шестеренка и все промежуточные. Найдите закономерность. (Все четные шестеренки крутятся в одну сторону, а нечетные в обратную). Фигуры, образованные точкой, совершающей два движенияПервый способ получения спирали Архимеда: около одного из своих концов вращается стержень, а вдоль стержня от центра к краю двигается карандаш. Другой способ – вращать циркуль и одновременно увеличивать угол раствора. - Получение рисунка синусойды: один ребенок перемещает карандаш по бумаге вправо-влево, а другой тянет бумагу. (Хорошо бы привести рисунок). |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания; фонематический слух, внимание, память, словесно-логическое мышление,... |  | План – конспект урока по изобразительному искусству в 8 классе Цель урока: Продолжать учить создавать композицию натюрморта, на основе заданной. Развивать творческие способности учащихся и фантазию.... |
| Урока : «Тематическая (сюжетная) картина» Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность | | Конспект урока изобразительного искусства тема: «Тематическая (сюжетная) картина» Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность |
| А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» Развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность |
| Методическая разработка урока по теме: «Рок во всем мире» Развивающие цели: развивать творческие способности учащихся, их воображение, образное мышление, память | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: расширить художественные впечатления учащихся, развивать ассоциативно – образное мышление | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать память, внимание, логическое и образное мышление, интеллект, творческие способности |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Дать учащимся сведения об искусстве дизайна его основных законах. Познакомить с работой дизайнера. Воспитывать нравственно-эстетическое... | | Тема урока: «Создание таблиц и работа с формулами в текстовом редакторе Microsoft Word» Развивающая – развивать у учащихся познавательный интерес, логическое и образное мышление, творческие способности |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Действительно, а зачем она вообще нужна, эта музыка? Денег в будущем больших не сулит, трудится надо долго и упорно – зачем? Зачем... | | Урока во 2 классе Тема: Безопасное поведение в горах «альпинист», «тоннель», «вулкан», правил безопасного поведения в горах; продолжить развивать рационально-логическое и наглядно-образное... |
| Рабочая программа учебного предмета При реализации данной программы надо учитывать, что учащиеся с овз имеют слабую память, слабо развитую речь, плохое образное мышление,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели. Учить «читать» картину; видеть богатство и красоту русской природы в произведениях искусства; познакомить с жизнью и творчеством... |
