Скачать 2 Mb.
|
А) активность и направленность личностиБ) развитое самосознание и зрелая «Я-концепция».В) чувство взрослости Г) открытие собственного «Я», переживаемого в форме чувства своей индивидуальной целостности и неповторимости. 19. Структура педагогической психологии включает все перечисленные разделы, кроме:
20. Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на овладение знаниями – фактами, явлениями, закономерностями, называется:
21. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме: А) целью обучения является развитие личности учащихся Б) учащийся является объектом, а не субъектом деятельности В) основной тактикой общения является сотрудничество Г) учитель широко использует активные методы обучения 22. Создателем теории поэтапного формирования умственных действий является:
23. Отбор и организация содержания учебной информации, проектирование деятельности учащихся и собственной педагогической деятельности составляет суть такой педагогической функции, как:
24. Способ психологического воздействия, обращенный к сознанию и логике воспитанника:
25. Из перечисленных задач выберите ту, которая не является задачей социальной психологии: А) изучение и осмысление социально-психологических явлений и процессов Б) гуманизация трудовой деятельности, содействие развитию личности в ней В) выявление закономерностей проявления социально-психологических явлений и процессов в различных условиях Г) прогнозирование политических, национальных и других процессов в развитии государства, общества 26. Стратегия взаимодействия в конфликте, для которой характерно ведение переговоров участниками конфликта и стремление идти на взаимные уступки - это:
27. Компонент общения, состоящий в обмене информацией, - это:
28. Механизм социальной перцепции, состоящий в интерпретации поступков и чувств другого человека (группы) через приписывание причин, лежащих в основе этих чувств и поступков - это:
29. Состояние готовности индивида или группы определенным образом реагировать на те или иные явления социальной действительности, основанное на прошлом опыте, который направляет, искажает или иным образом воздействует на поведение людей, - это:
30. Тип лидера, который выдвигает и защищает ценности, цели, нормы, правила группы, отвечает за решение официальных задач, поставленных перед группой администрацией - это:
Вариант 4 1. Системное свойство высокоорганизованной материи (головного мозга), заключающееся в активном отражении индивидом объективного мира, в построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, - это:
2. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется:
3. О каком свойстве восприятия идет речь: в предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости, в восприятии отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или явления:
4. Способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами - это: А) Б) В) Г)
5. Укажите неверное определение темперамента: А) качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетически обусловленного типа его нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности Б) динамическая характеристика психической деятельности индивида В) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики Г) качество личности, не связанное с наследственностью 6. Укажите неверное определение способностей: А) индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности Б) это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся В) закрепленная в индивиде система генерализованных обобщенных побуждений Г) индивидуальные особенности личности, от которых зависит успешность выполнения человеком различных видов деятельности 7. Научное исследование, проводящееся с целью опровержения существующих теорий, моделей, гипотез - это:
8. Утверждение о существовании явления, истинность или ложность которого недоказуема теоретически и может быть однозначно подтверждена эмпирически:
9. Вид эксперимента, в ходе которого осуществляется активное становление изучаемого свойства - это:
10. Вид гипотезы, характеризующийся следующими особенностями: 1). Независимая переменная не влияет на зависимую, 2). Различий между результатами сравниваемых групп нет, 3). Связь между параметрами незначима:
11. Усредненная оценка по данному тесту большой группы нормальных, здоровых людей определенного возраста и культуры, с ней сравнивают показатели отдельных людей, полученные путем их обследования по данному тесту:
12. Научное исследование, направленное на разработку, обоснование и проверку на практике по критериям надежности, валидности, точности и однозначности некоторой новой психодиагностической методики или создание методики, формирующей некоторое психологическое качество - это:
13. Теоретический подход, рассматривающий развитие человека как созревание, развертывание наследственных данных, - это:
14. Отечественная возрастная психология в качестве движущей силы психического развития рассматривает:
15. Процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных и качественных преобразований психики и поведения человека- это:
16. «Комплекс оживления» - это: А) физиологическое новообразование младенчества Б) специфический акт поведения младенца в отношении взрослого В) эмоциональная реакция ребенка раннего возраста Г) двигательная реакция ребенка независимо от возраста 17. Показателем интеллектуальной готовности к обучению в школе является: |