Мурманский государственный педагогический университет
Скачать 2 Mb.
|
8. К характеристикам традиционного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме: А) основной результат обучения – сформированные знания, умения и навыки учащегося Б) учебный процесс отличается жесткой регламентацией В) основной тактикой общения является сотрудничество Г) учащийся является объектом, а не субъектом деятельности. 9. К характеристикам инновационного обучения относятся все нижеперечисленные, кроме: А) целью обучения является развитие личности учащихся Б) учащийся является объектом, а не субъектом деятельности В) основной тактикой общения является сотрудничество Г) учитель широко использует активные методы обучения 10. Суть программированного обучения состоит в том, что: А) используются различные обучающие машины и устройства Б) основой являются утвержденные учебные программы В) материал разбивается на небольшие части, порции, и обучающийся не может сделать следующего шага в овладении материалом, не овладев предыдущим Г) оно направлено на развитие творческого мышления 11. Тип обучения, который стимулирует осознание какого-либо противоречия в процессе деятельности, приводящего к потребности в новых знаниях, в том неизвестном, которое позволило бы разрешить возникшее противоречие:
12. Направление психологии, признающее внешнее воздействие на поведение личности основным воспитывающим фактором:
13. С позиции деятельностного подхода, воспитательное влияние должно быть направлено прежде всего на:
14. Представители гуманистической психологии считали, что воспитательное воздействие следует осуществлять, целенаправленно влияя на:
15. Основоположником теории коллективного воспитания считается:
16. Педагог является наиболее значимой фигурой для ребенка:
17. В воспитательном плане наиболее эффективным считается:
18. Структура педагогической деятельности включает все компоненты, кроме:
19. Умение наладить личные контакты с каждым из учащихся присуще в наибольшей степени:
20. Стиль педагогического руководства, который считается наиболее эффективным при работе с подростками:
Правильные варианты ответов Вариант 1
Вариант 2
Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Педагогическая психология»
Социальная психология
Вариант 1 1. Объектом исследований в социальной психологии выступает: А) личность, социальная группа (от диады до нации и массового общественного движения), их поведение и деятельность, процессы развития личности и конкретной группы, процессы межличностного и межгруппового восприятия Б) психологические методы, используемые в социологических исследованиях В) социологические методы, применяемые в психологических исследованиях Г) развивающийся человек 2. Разделом социальной психологии не является:
3. Отраслью социальной психологии не является:
4. Зарубежная социальная психология как самостоятельная наука сформировалась:
5. Источником социальной психологии (по Г.М.Андреевой) не является:
6. Не является методом социальной психологии:
7. Эффект межличностного восприятия, характеризующийся склонностью людей доверять информации, представленной им в научном, магическом или ритуальном контексте - это:
|
