Мурманский государственный педагогический университет
Скачать 2 Mb.
|
А) наличие специальных знаний, умений и навыковБ) желание быть школьником В) умение строить свои взаимоотношения с взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов Г) самостоятельность в умственной деятельности 16. Новообразованием младшего школьного возраста является:
17. Психические процессы подростка преимущественно развиваются:
18. Профессиональное и нравственное самоопределение является психологическим новообразованием:
19. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются: А) активность и направленность личностиБ) развитое самосознание и зрелая «Я-концепция».В) чувство взрослости Г) открытие собственного «Я», переживаемого в форме чувства своей индивидуальной целостности и неповторимости. 20. Старость — это период, характерной чертой которого является: А) инволюция на биологическом и психологическом уровнях Б) биологическая инволюция и стабилизация на личностном уровне В) неизбежная деградация личности Г) стабилизация на уровне познавательных процессов Вариант 2 1. Отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до смерти:
2. Категория возрастной психологии, обозначающая отдельные временные интервалы жизни человека и выводимая из конкретной теории развития и принципа ее периодизации:
3. Возрастная психология как наука возникла:
4. Представление о том, что обучение ведет за собой развитие, разработал:
5. В концепции Л.С.Выготского возрастные кризисы рассматриваются как: А) негативный результат столкновения развивающейся личности с социальной действительностью Б) результат нарушения детско-родительских отношений В) «болезни роста» Г) условные точки на кривой развития, отделяющие один возраст от другого Д) нормативные явления, центральный механизм динамики возрастов 6. Этап онтогенеза, сопровождающийся резкой и кардинальной перестройкой сложившихся личностных новообразований у детей и такими симптомами как негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, протест-бунт, обесценивание взрослых, деспотизм, завершающийся переходом к новому типу взаимоотношений с окружающими:
7. Психологические реакции: эмансипации, «отрицательной имитации», группирования, увлечения (хобби-реакция) возникают:
8. Чувство взрослости является психологическим новообразованием:
9. Период формирования наглядно-действенного и первичных форм наглядно-образного мышления:
10. Кризис зрелого возраста: А) проходит незаметно и не проявляется в каких-либо качественных изменениях личности Б) несет в себе разрушительное начало как результат осознания невозможности приблизиться к целям, поставленным в юности В) отмечается не у всех индивидов и часто приводит к регрессу, к инфантильному уровню развития личности Г) несет в себе положительное начало, так как способствует самопознанию и саморазвитию Д) не выявлен 11. Категория отечественной возрастной психологии, обозначающая главный путь онтогенетического развития человека: овладение индивидом достижениями материальной и духовной культуры человека:
12. Автором культурно-исторической теории развития психических функций является:
13. Центральное понятие концепции Э.Эриксона, обозначающее эмоционально-когнитивное единство представлений о самом себе, своем месте в мире, в системе межличностных отношений:
14. Хронологический возраст определяется: А) временными рамками Б) индивидуальными особенностями ребенка В) физиологическими особенностями развития ребенка Г) психологическими особенностями развития ребенка Д) когнитивными особенностями развития ребенка 15. Интимно-личностное общение является ведущим видом деятельности (периодизация Д.Б.Эльконина) в:
16. Непосредственно-эмоциональное общение выступает в качестве ведущего вида деятельности (периодизация Д.Б.Эльконина) в:
17. Зрительное и слуховое сосредоточение является психологическим новообразованием:
18. Произвольность поведения и психической деятельности является психологическим новообразованием:
19. Условное обозначение вершины развития, момента наибольшего расцвета человеческой личности:
20. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются: А) активность и направленность личности Б) развитое самосознание и зрелая «Я-концепция» В) сочетание этих характеристик Г) открытие собственного «Я», переживаемого в форме чувства своей индивидуальной целостности и неповторимости Д) формирование рефлексии * В тесте частично были использованы материалы из работы Ермолаевой М.В. Психология зрелого и позднего возраста в вопросах и ответах.-М.,2004.-280 с. Правильные варианты ответов Вариант 1
|
