Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление/специальность: 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.58 Mb.
|
| Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС). Тема 8. Нормативная и правовая база РСЧС и ГО. Тема 9. ЧС мирного и военного времени. Тема 10. Основы защиты населения и территорий в ЧС Тема 11. Прогнозирование и оценка обстановки в ЧС. Тема 12. Устойчивость работы объекта экономики в ЧС Тема 13. Ликвидация последствий ЧС. Тема 14. Основы противодействия терроризму. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-2, ОК-8, ОК-21. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.8). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Математика, Методы принятия управленческих решений. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности; последствия воздействия на человека негативных факторов внешней среды; социальные и медицинские опасности; основы противодействия терроризму; средства и методы предупреждения, профилактики и обеспечения безопасности деятельности, в том числе пожарной безопасности; основы управления охраной труда на предприятии; основные понятия, термины и определения по вопросам прогнозирования, предотвращения и управления безопасностью в чрезвычайных ситуациях в процессе ликвидации их последствий; нормативные и правовые документы по ГО и РСЧС; классификацию чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера по характеру источника их возникновения и по размерам стихийного бедствия; поражающие факторы чрезвычайных ситуаций, их влияние на человека, здания и сооружения, технику, инфраструктуру региона и экономику в целом; нормы радиационной безопасности; очаги и зоны поражения в чрезвычайных ситуациях, степени поражения, предельно-допустимые нормы; порядок организации эвакуации, защитные сооружения, средства индивидуальной и медицинские средства индивидуальной защиты; порядок формирования нештатных аварийно-спасательных формирований; технические средства радиационной и химической разведки, дозиметрического контроля; вопросы исследования и оценки устойчивости функционирования объектов экономики; организацию и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Уметь: использовать в профессиональной деятельности нормативные и правовые документы по обеспечению безопасности жизнедеятельности, РСЧС и ГО; планировать и разрабатывать мероприятия по безопасности профессиональной деятельности, пожарной, социальной и медицинской безопасности; проводить обучение по нормам и правилам охраны труда; проводить расследование и учет несчастных случаев; использовать средства по тушению пожаров; осуществлять прогнозирование и оценку обстановки в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и индивидуальной медицинской защиты, а также подручные средства; работать с приборами радиационной и химической разведки и радиационного контроля; действовать по установленным сигналам оповещения; проводить оценку устойчивости работы объекта экономики в чрезвычайных ситуациях и определять мероприятия по повышению устойчивости. Владеть навыками: эффективного использования знаний и умений в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты окружающей среды, защиты в чрезвычайных ситуациях, охраны труда; оказания первой помощи. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория, оборудованная средствами обеспечения безопасности жизнедеятельности, компьютерные обучающие программы по безопасности жизнедеятельности. Формы промежуточного контроля: Контрольные домашние задания, опрос. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.9. Стратегический менеджмент Цели и задачи дисциплины: состоит в формировании у бакалавров базовых теоретических знаний и основных практических навыков в области стратегического управления предприятиями и организациями. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Программа дисциплины включает 4 раздела: Раздел 1. «Значение и содержание стратегического менеджмента»: роль и значение стратегического менеджмента как основы эффективного управления коммерческими и некоммерческими организациями в современных условиях; основные понятия, объекты и задачи стратегического менеджмента; сравнительная характеристика основных концепций стратегического управления; назначение, сущность и взаимосвязь основных этапов стратегического менеджмента. Раздел 2. «Стратегический анализ»: цели, задачи и объекты стратегического анализа, информационное обеспечение; подходы и методы стратегического анализа дальнего и ближнего окружения организации, особенности управленческого обследования сильных и слабых сторон; формирование проблемного поля организации на основе SWOT – анализа. Раздел 3. «Разработка стратегии» определение миссии и целей организации; понятия и основные классификации стратегий; содержание и взаимосвязь корпоративной, деловых и функциональных стратегий; особенности разработки стратегии в диверсифицированных и узкоспециализированных организациях. Раздел 4. «Управление реализацией стратегии. Стратегический контроль»: основные задачи реализации стратегии и подходы к их решению; значение, содержание и формы стратегического контроля; критерии и методы оценки эффективности стратегических решений с учетом рисков. Основные элементы стратегического менеджмента. Базовые этапы процесса стратегического управления. Анализ ближнего окружения организации. Формирование конкурентных преимуществ. Стратегии: оставить все без изменений, внутреннего роста, корпоративные стратегии слияния и приобретения, изъятия вложений, международного развития. Пять общих стратегий конкуренции. Наступательные и оборонительные стратегии. Стратегии вертикальной интеграции, дезинтеграции, рассредоточения. Стратегии для конкуренции в новых отраслях; отраслях, находящихся в стадии зрелости, на стагнирующих рынках, на международных рынках. Стратегии : лидеров отрасли, фирм, находящихся на вторых ролях, для слабого бизнеса, восстановления для кризисных ситуаций. Диверсификация в новые сферы деятельности; в родственные отрасли. Стратегии продажи и ликвидации бизнеса. Корпоративные стратегии восстановления, экономии и реструктуризации портфеля, транснациональной диверсификации, комбинированные стратегии диверсификации. Стратегический анализ диверсифицированных компаний. Стратегии завоевания и защиты рыночных конкурентных позиций на основе использования интеллектуальной собственности. Стратегии и риски инновационных организаций. Правовое сопровождение процесса создания нового продукта. Методы многокритериального принятия решений в условиях неопределенности и риска. Системы поддержки принятия решений. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-8, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-31. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.9). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Теория менеджмента, Маркетинг, Статистика, Экономическая теория, Методы принятия управленческих решений; Модели и принятие решений. Наименования последующих учебных дисциплин: Антикризисное управление / Корпоративные стратегии; Корпоративная социальная ответственность; Системы управления проектами / Инжиниринг и реинжиниринг; Управление процессами. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования; основные теории стратегического менеджмента; теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации; содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления. Уметь: анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований; формулировать миссию и стратегические цели организации; разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации. Владеть: методами стратегического анализа; методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес - единицы; навыками деловых коммуникаций; навыками использования современных информационных технологий для решения задач стратегического управления. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: тренинг «Анализ конкурентной среды с использованием модели пяти сил конкуренции М. Портера», деловая игра «Разработка стратегии организации на основе SWOT –анализа», лабораторная работа с использованием программных средств «Портфельный анализ деятельности организации». Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.10. Деловые коммуникации Цели и задачи дисциплины: изучение основ делового и управленческого общения, как социально-психологического механизма взаимодействия в профессиональной деятельности. Рассматриваются формы деловой коммуникации, гендерные аспекты коммуникативного поведения, вопросы межкультурных коммуникаций, психолого-коммуникативного потенциала деловых партнеров; методы стимулирования критического и творческого мышления специалистов в деловой сфере в процессе внедрения системы менеджмента качества. Основные умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины – научиться организовывать пространственную среду в деловой коммуникации, проводить переговоры в различных ситуациях, в частности при внедрении системы менеджмента качества; выбирать оптимальные методы проведения переговоров, уметь преодолевать конфликтные ситуации, подбирать и формировать имидж, использовать принципы менеджмента качества в коммуникационном процессе. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности. Коммуникация. Деловая коммуникация. Виды общения: познавательное общение; убеждающее общение; экспрессивное общение; суггестивное общение; ритуальное общение. Характеристики делового общения. Типы приема и передачи информации. Человеческая речь как источник информации. Стили речи. Речевые средства общения. Природа и типология невербальной коммуникации. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Body language. Внешние проявления эмоциональных состояний. Зоны и дистанции в деловой коммуникации. Где сидеть за столом при общении. Умение слушать. Трудности эффективного слушания: ошибки тех, кто слушает; внутренние помехи слушания; внешние помехи слушания. Три уровня слушания. Виды слушания. Обратная связь в процессе слушания. Приемы эффективного слушания. Правила эффективной обратной связи. Проблема «гендерной коммуникации». Анализ гипотезы гендерно-ориентированной личности; гендерно-ориентированного речепроизводства; гендерно-ориентированных когнитивных структур и ментальных моделей. Общение с мужчинами: психологические и коммуникативные особенности мужского поведения. Общение с женщинами: психологические и коммуникативные особенности женского поведения. Постановка проблемы межкультурной коммуникации. Национальный характер. Национальные особенности коммуникативного поведения народов мира. Знание психотипов партнеров как возможность определения стратегии и тактики коммуникативного процесса. Типы личности. Метод разбора деловой корреспонденции. Метод разыгрывания ролей. Метод анализа конкретных ситуаций. Метод анализа кейсов. Метод анализа инцидентов. Метод психологического видеотренинга. Метод имитационных игр. Метод деловых игр. Методы генерирования идей: метод мозгового штурма; метод синектики; метод ассоциаций; метод записной книжки. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-7, ОК-18, ОК-19, ПК-7, ПК-17. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.10). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Лидерство, Организационное поведение, Теория менеджмента, Информационные технологии в менеджменте. Наименования последующих учебных дисциплин: Конфликтология / Этика деловых отношений, Управление человеческими ресурсами, Корпоративная социальная ответственность, Этика делового общения, Государственно-частное партнерство в строительстве и на транспорте, Информационные технологии в управлении качеством и защита информации / Вопросы информационной безопасности. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: роль и значение взаимосвязи управления и системы отношений в организации, основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций, понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основные методы, способы и средства управления изменениями. Уметь: анализировать конкретные ситуации и следовать определенным наукой установленным правилам и приемам управления, организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации, разрабатывать предложения по повышению эффективности коммуникационных процессов в различных управленческих ситуациях, преодолевать локальное сопротивление изменениям. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.11. Инвестиционный анализ Цели и задачи дисциплины: овладение теоретическими основами и практическими навыками по оценке инвестиционных проектов, ценных бумаг и формированию оптимальных инвестиционных портфелей; формирование комплекса знаний в области принципов, методов управления инвестиционной деятельностью транспортных компаний. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Понятие инвестиций и инвестиционного анализа. Инвестиционный рынок: его оценка и прогнозирование. Инвестиционный проект. Инвестиционный проект, классификация инвестиционных проектов. Эффективность инвестиционного проекта. Формирование инвестиционной стратегии предприятия. Формирование и оценка инвестиционного портфеля предприятия. Основные понятия и методика анализа инвестиционной привлекательности ценных бумаг. Фундаментальный анализ инвестиционной привлекательности ценных бумаг. Технический анализ инвестиционной привлекательности ценных бумаг. Дисконтирование в оценке финансовых активов. Четыре уровня фундаментального финансового анализа ценных бумаг. Преимущества и недостатки паевых инвестиционных фондов. Ожидаемая доходность паевых инвестиционных фондов. Виды паевых инвестиционных фондов и структура их активов. Стоимость чистых активов паевого инвестиционного фонда. Общие характеристики рынка облигаций. Понятие облигации и ее особенности. Классификация рисков операций с ценными бумагами. Классификация рисков операций с ценными бумагами. Анализ возможных последствий инвестиционных рисков. Управление инвестиционнымы рисками и их оценка. Экономический анализ инвестиционных фондов облигаций. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-12, ПК-40, ПК-43. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.11). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4 |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственое автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Российской академии образования с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа Ооп 080200. 62 Менеджмент. Совместная международная программа, ооп 080200. 62 Менеджмент. Практико-ориентированная программа, ооп... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
