Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление/специальность: 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.58 Mb.
|
| Раздел 1. Финансово-кредитная система. Сущность и функции финансов, структура финансовокредитной системы. Финансовый контроль. Бюджетная система и бюджет государства. Налоговая система РФ. Кредит и банковская система. Рынок ценных бумаг Раздел 2. Основы финансов предприятий. Сущность и организация финансов предприятий. Денежные потоки предприятий. Денежные расчеты предприятий. Оборотные средства предприятий. Внеоборотные активы предприятий. Заемные средства предприятий. Финансовые результаты деятельности предприятий. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-26, ПК-39, ПК-40, ПК-44, ПК-45, ПК-46. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.3). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Экономическая теория. Экономика фирмы. Теория менеджмента. Учет и анализ. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности; фундаментальные концепции финансового менеджмента; принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и организаций. Уметь: калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать обоснованные решения на основе данных управленческого учета; оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений; уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компаний. Владеть: методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, тестирование. Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой. Б3.Б.4. Маркетинг Цели и задачи дисциплины: Формирование теоретических знаний в функциональных областях маркетинга и развитие практических навыков эффективного использования маркетинговых технологий и инструментов в управленческой деятельности. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): В дисциплине «Маркетинг» представлены современные концепции и виды маркетинговой деятельности компании в условиях усиления конкуренции. Изучается механизм постановки целей маркетинга и их реализации с использованием маркетинговых технологий и инструментов, обеспечивающих достижение долгосрочных целей развития компании. Дисциплина изучает виды и методы маркетинговых исследований, особенности разработки ТЗ, выбор технологий сбора и обработки различных видов маркетинговой информации, организацию процесса маркетинговых исследований, особенности взаимодействия с маркетинговыми исследовательскими компаниями. Особое внимание уделяется принятию маркетинговых решений, связанных с сегментированием рынка, включая концепции, критерии, признаки и уровни сегментирования; управлением продуктом – формирование продуктового предложения, оценка конкурентоспособности продуктов, разработка стратегий их позиционирования на этапах жизненного цикла, развития ассортимента, номенклатуры, товарных марок и политики в области новых продуктов; маркетинговыми коммуникациями – формирование и координация рекламы, PR, стимулирования сбыта, прямого маркетинга, личных продаж, методы их интеграции в комплекс продвижения; управлением ценами – выбор цели, принципов и стратегии ценообразования, определение фактических цен, скидок и надбавок; политикой формирования сбытовой сети – разработка стратегий сбыта; выбор каналов распределения, организация системы товародвижения и продаж. Изучение инструментов маркетинга направлено на подготовку решений по стратегическому развитию организации на основе анализа стратегической сегментации и привлекательности рынка, включая выявление стратегических возможностей организации, анализ ее конкурентоспособности, выбор маркетинговой стратегии. Изучаются специфические области применения маркетинга–промышленный маркетинг, международный маркетинг, маркетинг услуг, маркетинг некоммерческих организаций, прямой маркетинг. Особое внимание уделяется маркетингу интеллектуальных продуктов и новаций. Дисциплина формирует профессиональные компетенции в области маркетинговой аналитики, инструментов маркетингового управления, стратегического маркетинга, управления маркетинговыми коммуникациями. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-8, ПК-10, ПК-29, ПК-36. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.4). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Теория менеджмента, Экономическая теория, Документирование управленческих решений / Делопроизводство. Наименования последующих учебных дисциплин: Бизнес-планирование; Управление качеством; Инновационный менеджмент; Системы управления проектами / Инжиниринг и реинжиниринг; Стратегический менеджмент. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основы теории маркетинга и современные тенденции ее развития; особенности управления организацией, действующей на принципах маркетинга, ее продуктовую, ценовую, распределительную и коммуникационную политику; инструментарий маркетинг-микса; особенности покупательского поведения потребителей в процессе совершения покупок; международный маркетинг. Уметь: ориентироваться на рынке маркетинговой информации; идентифицировать проблемы потребителей и находить маркетинговые решения этих проблем; грамотно организовывать сбор и обработку необходимых для исследования данных; осуществлять анализ рыночных параметров; владеть маркетинговым инструментарием и использовать его для эффективного управления маркетинговой деятельностью; системно оценивать рыночную ситуацию и разрабатывать адекватный комплекс маркетинговых мероприятий; Владеть: проведения маркетинговых исследований; оценки состояния рынка; осуществления маркетингового контроля на предприятии. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.5. Управление человеческими ресурсами Цели и задачи дисциплины: дать студентам знания о роли человека в организации, современной концепции управления персоналом, основах формирования и организации системы управления персоналом, технологии управления персоналом и его развития, оценки эффективности системы управления персоналом, а также основные навыки практической реализации указанных направлений деятельности. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Базовые науки о труде и персонале и научные направления. Особенности человеческих ресурсов. Эволюция кадрового менеджмента. Функции и задачи менеджера по персоналу. Взаимодействие человека и организации. Ролевой и личностный аспекты взаимодействия человека и организации. Адаптация человека к организации. Организация как открытая система. Процесс управления как взаимосвязь различных функций управления. Процессный, системный и ситуационный подходы к управлению Общая характеристика системы управления персоналом. Организационные структуры системы управления персоналом. Общая характеристика диагностической модели управления персоналом. Внешние, внутренние факторы, личностные характеристики работников. Оценочные критерии эффективности кадровой политики. Принципы управления человеческими ресурсами. Методы построения системы управления человеческими ресурсами. Методы управления человеческими ресурсами: административные, экономические, социально-психологические. Управление развитием персонала. Управление социально-психологическими факторами .Кадровое планирование в организации Сущность, цели и задачи. Структура и содержание оперативного плана работы с персоналом. Планирование потребности, привлечения и трудовой адаптации, высвобождения или сокращения, обучения, использования, служебно-профессионального продвижения, расходов на персонал. Показатели численности персонала Методы расчета дополнительной потребности. Управление комплектованием кадров. Оценка результативности труда. Источники найма. Требования к кандидатам на замещение вакантных должностей. Оценка деловых качеств. Критерии оценки и отбора кандидатов. Организация процесса отбора на вакантную должность. Система служебно-профессионального продвижения. Работа с кадровым резервом. Аттестация персонала. Управление деловой карьерой в организации Виды карьеры .Системная карьера. Планирование и контроль карьеры. Этапы карьеры. Модель партнерства по планированию и развитию карьеры. Зарубежный опыт управления карьерой. Типовая схема служебной карьеры в японской компании. Деятельность менеджера по управлению социально-психологическими отношениями в коллективе. Характеристика профессионального состава кадровых служб. Характеристики организации. Формальные и неформальные организации. Составляющие успеха организации. .Организационная культура в системе железнодорожного транспорта и строительства транспортных объектов. Методы оценки работы персонала. Установление стандартов и нормативов. Условия успешного применения программ нормирования труда. Оценка на основании письменных характеристик. Шкалы оценки. Методы ранжирования Управление по целям как метод оценки работы персонала. Типовые ошибки при оценке результативности работы. Адаптация иностранной фирмы к условиям деятельности в принимающей стране. Зарубежный опыт управления карьерой. Типовая схема служебной карьеры в японской компании. Цели кадровой политики в условиях рыночной нестабильности. Базовые направления кадровой политики. Основные цели системы управления персоналом и их иерархия. Подсистема организации труда персонала. Общая структура индивидуального контракта .Характеристика базовых форм организации труда. Особенности организации труда персонала в условиях ограниченности финансовых ресурсов. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-20; ПК-5; ПК-13; ПК-14. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.5). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Философия; Культурология; Культурно-религиозное наследие России / История религий; Психология; Безопасность жизнедеятельности; Лидерство; Основы предпринимательства / Введение в малый бизнес; Организационное поведение; Теория менеджмента; Конфликтология / Этика деловых отношений; Деловые коммуникации. Наименования последующих учебных дисциплин: Аудит качества; Бизнес-планирование; Корпоративная социальная ответственность; Антикризисное управление / Корпоративные стратегии. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: место системы управления персоналом в общей системе управления организацией; сущность и задачи управления персоналом; основные методы управления персоналом и его развитием. Уметь: выявлять проблемы в области управления персоналом при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать их ожидаемые результаты; анализировать информацию в сфере управления персоналом. Владеть: навыками выбора приоритетов кадровой политики организации и стратегии управления персоналом; навыками реализации управленческих решений по организации деятельности персонала, созданию комфортных условий его труда, реализации технологии управления персоналом. Трудоемкость дисциплины – 7 зачетных единиц. Используемые инструментальные и программные средства: В процессе преподавания дисциплины проводятся лекции, решение ситуаций, деловые игры, сообщения, дискуссии. Практические занятия проводятся с использованием мультимедийных средств, видеоресурсов и других современных активных форм обучения. Аудиторные занятия тесно связаны с самостоятельной работой студентов, которая проходит как под контролем преподавателя в аудитории, так и в виде внеаудиторной работы студента. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для продуктивно-творческой деятельности студентов. Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, рефератов,тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.6. Бизнес-планирование Цели и задачи дисциплины: изучение студентами теории и практики проведения плановых расчетов на разных стадиях и фазах подготовки и реализации проектов. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Управление предпринимательской деятельностью. Основной инструментарий экономических обоснований и расчетов. Инвестиционные ресурсы и их стоимостная оценка. Рыночные отношения и их оценка. Категории и показатели экономической эффективности проектов. Бизнес-план инвестиционного проекта. Управление стоимостью и результатами проектов. Теоретические основы бизнеса. Организация процесса бизнес-планирования на предприятии. Роль, практика и неиспользуемые возможности бизнес-планирования в РФ. Понятие, цель, задачи и особенности составления бизнес-плана. Отличие бизнес-плана от других плановых документов. Общая структура бизнес-плана. Титульный лист, оглавление, меморандум конфиденциальности, резюме бизнес-плана. История бизнеса организации (описание отрасли). Характеристика объекта бизнеса организации. Анализ бизнес-среды организации. План маркетинга. Производственный план. Организационный план. Финансовый план. Оценка и страхование риска. Краткая методика составления бизнес-плана. Рекомендации по применению компьютерных технологий в бизнес-планировании. Рекомендации по составлению резюме бизнес-плана. История бизнеса организации (ситуация в настоящее время и краткая информация о предприятии). Описание характера бизнеса. Исследование и анализ рынка (анализ бизнес-среды организации). Разработка маркетинг-плана. Составление плана производства. Составление организационного плана. Составление финансового плана. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-35, ПК-48, ПК-49, ПК-50. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.6). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Математика, Теория менеджмента, Маркетинг, Этика делового общения; Инвестиционный анализ; Учёт и анализ; Инновационный менеджмент; Основы исследования операций / Математическое программирование; Логистика; Управление человеческими ресурсами; Экономическая теория. Наименования последующих учебных дисциплин: Экономический анализ хозяйственной деятельности производственных систем; Управление процессами; Оценка инвестиционной деятельности в строительстве и на транспорте. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины формируется компетенция подготавливаемых бакалавров менеджмента в части разработки бизнес-планов при различных условиях их реализации (источники и условия финансирования, налоговое окружение, кредитная политика, состояние рынков продукции, товаров, услуг и др.). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: методические положения и методы экономических обоснований и расчетов в системе управления предпринимательской деятельностью на предприятиях и в организациях, при реализации конкретных проектов. Уметь: проводить расчеты по оценке стоимости ресурсов и показателей эффективности их использования. Владеть: методами экономического анализа и оценки инновационной направленности проектов. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.7. Корпоративная социальная ответственность Цель изучения дисциплины: Раскрыть значимость, практику и трудности формирования внутренней и внешней социальной ответственности российских корпораций в сравнении с зарубежным опытом. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): В учебном курсе обосновывается растущая значимость корпоративной ответственности бизнеса в России и за рубежом, раскрывается теория стейлхолдеровской концепции КСО во взаимодействии «бизнес-власть-общество», анализируются особенности восприятия чиновничества и бизнеса в массовом сознании, роль средств массовой информации в освещении ситуаций КСО, показываются реальные результаты деятельности крупных компаний в социальной ответственности бизнеса, раскрываются возможности бизнеса в реализации социальных программ, а также методы борьбы с коррупцией и мошенничеством в связке «власть-бизнес-общество», предлагаются методики изучения мнения топ-менеджеров в их оценках КСО, а также концепция общего социально-экономического развития России на базе внедрения стейлхордевской идеологии. Объекты управления предприятием. Органы управления предприятием. Банковская сфера. Биржевая деятельность. Аукционы. Проблемы неэтичного бизнеса. Проблемы, вызванные несовершенством деловой этики в России. Пути совершенствования деловой культуры в России. Содействие сотрудничеству мелких и крупных предприятий. Содействие кооперации мелких предприятий. Негативный опыт стимулирования среднего и малого бизнеса. Специфические черты малого бизнеса России. Социальные проблемы развития среднего и малого предпринимательства. Корпоративная форма собственности. Место корпорации в мировой институциональной системе хозяйствования. Социальный контекст корпорации. Базовые интерпретации концепции социальной ответственности. Понятие корпоративной социальной ответственности. Сущность корпоративной социальной ответственности. Принципы взаимодействия с внешней средой. Взаимоотношения государства и российского бизнеса. Стратегическое планирование. Концепция стратегического управления. Объективные условия взаимодействия и развития социальных групп и классов и формы сотрудничества между ними. Теоретические основы и предпосылки социального партнерства. Конфронтация и кооперация в развитии общества. Российская кооперация как одна из моделей социального партнерства. Общее и особенное в развитии кооперации и корпорации. Институциональные механизмы защиты властных иерархий. Корпоративные институты как механизмы регулирования социально–трудовых отношений. Собственность и контроль в российской промышленности. Тенденции развития социального партнерства в рыночной экономике России. Исторический аспект возникновения и развития политики социального партнерства. Перерастание политики социального партнерства в систему социально–корпоративных технологий. Внешняя среда и социальная ответственность корпораций. Концепция КСО. Экономические индикаторы. Экологические индикаторы. Социальные индикаторы. Социальная ответственность бизнеса в контексте связей с общественностью корпорации. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-12, ОК-13, ОК-20, ПК-16. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.7). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Теория менеджмента, Стратегический менеджмент, Государственно-частное партнерство в строительстве и на транспорте, Этика делового общения; Конфликтология / Этика деловых отношений; Лидерство; Управление человеческими ресурсами. Наименования последующих учебных дисциплин: Антикризисное управление / Корпоративные стратегии. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: основные понятия и теории КСО; зарубежные и отечественные истории формирования КСО; модели социально-ориентированной экономики; особенности взаимодействия «бизнес-власть – общество» в организации благотворительности; коррумпированные и мошеннические трудности в организации триадного взаимодействия Б-В-О; особенности восприятия бизнеса в массовом сознании; особенности формирования общественного мнения к проблематике КСО в средствах массовых коммуникаций; особенности формирования КСО в социальных региональных программах; конкретные особенности формирования КСО крупных компаний; тенденции развития КСО в РФ и на постсоветском пространстве; методики изучения мнения топ-менеджеров в их оценках КСО. Уметь: интерпретировать основные понятия и теории КСО применительно к ситуациям; использовать зарубежные и отечественные истории формирования КСО; разбираться в тонкостях моделей социальноориентированной экономики; оценивать особенности взаимодействия «бизнес-власть – общество» в организации благотворительности; оценивать коррумпированные и мошеннические трудности в организации триадного взаимодействия Б-В-О; оценивать особенности восприятия бизнеса в массовом сознании; оценивать и интерпретировать особенности формирования общественного мнения к проблематике КСО в средствах массовых коммуникаций; оценивать особенности формирования КСО в социальных региональных программах; оценивать конкретные особенности формирования КСО крупных компаний; оценивать тенденции развития КСО в РФ и на постсоветском пространстве; изучать мнение топ-менеджеров в их оценках КСО. Владеть: методиками сравнительного анализа зарубежного и отечественного опыта КСО; методиками оценки взаимодействия «бизнес-власть–общество» в организации благотворительности; методиками распознания коррумпированные и мошеннические трудности в организации триадного взаимодействия Б-В-О; методиками оценивания особенностей восприятия бизнеса в массовом сознании; методиками оценивания и интерпретации особенности формирования общественного мнения к проблематике КСО в средствах массовых коммуникаций; методиками оценивания особенностей формирования КСО в социальных региональных программах; методиками оценивания конкретных особенностей формирования КСО крупных компаний; методиками оценивания тенденций развития КСО в РФ и на постсоветском пространстве; методиками изучения мнения топ-менеджеров в их оценках КСО. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием. Формы промежуточного контроля: Контрольные домашние задания, опрос. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.Б.8. Безопасность жизнедеятельности Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» представляет собой область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от негативных последствий антропогенного и естественного происхождения, сохранения безопасности и здоровья в среде обитания. В то же время, во время изучения дисциплины, предполагается формирование у обучаемых способности защитить себя на основе создания определенного типа сознания, создающего потребность в овладении соответствующими навыками и средствами защиты, а также мотивацию деятельности направленную на получение дополнительной информации, определение собственного выбора в сложившейся ситуации и участие в управлении риском на уровне общества. Цель изучения дисциплины: Приобретение знаний и умений: - необходимых для сохранения своей жизни и здоровья; - необходимых для обеспечения безопасности человека в современных экономических и социальных условиях; - в области защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, необходимых для спасения людей и материальных ценностей. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Раздел 1. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности. Тема 1. Основные понятия, термины и определения безопасности жизнедеятельности. Тема 2. Законодательство, нормативная и нормативно-техническая документация по обеспечению безопасности жизнедеятельности. Тема 3. Природные опасности и угрозы. Тема 4. Техногенные опасности и защита от них. Тема 5. Пожарная безопасность. Тема 6. Социальная и медицинская безопасность. Тема 7. Управление охраной труда. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4 |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственое автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Российской академии образования с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа Ооп 080200. 62 Менеджмент. Совместная международная программа, ооп 080200. 62 Менеджмент. Практико-ориентированная программа, ооп... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
