Скачать 3.03 Mb.
|
Биология с основами экологии Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: изучить взаимоотношения живых систем разных рангов (организмов, популяций, биоценозов, экосистем) с окружающей средой, механизмы их адаптаций и саморегуляции; сформировать междисциплинарный подход к явлениям материальной действительности. Задачи дисциплины:
Требования к уровню освоения содержания дисциплины Формируемые компетенции: ОНК-3, ОКК-1, ПГК-3, ПСК-2, ПСК-5. В результате освоения дисциплины, обучающийся должен иметь представление: - об основных проблемах и направлениях современной экологии; - о человеке как части природы, о единстве и самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы. - о проблемах, связанных с техногенным воздействием человеческой деятельности на природную среду; - о путях преодоления глобального экологического кризиса на основе идеологии устойчивого развития человеческой цивилизации; знать: - основные понятия и законы общей экологии; - классификацию и особенности влияния на различные группы живых организмов экологических факторов; - основные положения популяционной экологии (о структуре и динамике популяций, стратегиях выживания, механизмах популяционного гомеостаза); - формы взаимоотношений между организмами, структуру сообществ и механизмы регуляции численности; - основные закономерности процессов, протекающих в биосфере; уметь: - научно обосновывать наблюдаемые явления, опираясь на основные теоретические положения; - использовать знания по общей экологии в дальнейшем обучении и практической деятельности; - искать материалы по определенной теме при выполнении выпускных квалификационных работ; - грамотно анализировать экологические особенности отдельных групп растений и животных; - дискутировать на заданную тему. приобрести опыт деятельности: - работы с различными источниками информации; - в научно-исследовательской работе по различным разделам зоологии беспозвоночных. Объем дисциплины и виды учебной работы
Содержание дисциплины
Место экологии в системе наук. Предмет, содержание и методы. Цель и задачи экологических исследований. Подразделение экологии на аут- дем- и синэкологию. Краткая история экологии. Экологические исследования первой половины 19 века. Обособление экологии в системе биологических наук (Э. Геккель). Развитие синэкологии в первой трети XX в. Работы Ф. Клементса, Г.Ф. Морозова, В. Шелфорда, В.Н. Беклемишева, Д.Н. Кашкарова и др. Начало математического моделирования в экологии. А. Лотка, В. Вольтера. Возникновение экспериментальной экологии (Г.Ф. Гаузе). Становление популяционной экологии (Ч. Элтон). Отечественные и зарубежные экологические школы. Направления развития современной экологии. Экология – теоретическая основа охраны природы. Практическая значимость экологических исследований на современном этапе. Понятие об окружающей среде. Среда и условия существования организмов. Среда жизни, среда обитания, место обитания. Природная и техногенная среда. Понятие об экологическом факторе. Классификация экологических факторов. Адаптации организмов к действию экологических факторов: морфологические, физиологические, поведенческие. Общие закономерности действия экологических факторов: закон оптимума, закон ограничивающего фактора, закон толерантности Шелфорда и др.
Свет как экологический фактор. Свет как важнейший экологический фактор. Действие разных участков солнечного спектра на живые организмы. Экологические группы растений по отношению к свету. Свет как условие ориентации животных. Температура как экологический фактор. Экологическая валентность видов по отношению к температуре. Специфика теплового режима растений. Специфика теплообмена у животных. Пойкилотермия, гомойотермия и гетеротермия. Эмпирические правила К. Бергмана (1847) и Дж. Аллена (1877), их экологический смысл. Способы регуляции температуры тела у животных: химическая, физическая, поведенческая. Эффективные температуры развития растений и пойкилотермных животных. Влажность как экологический фактор. Роль влажности в жизни наземных организмов. Экологические группы растений по отношению к водному режиму: гидатофиты, гидрофиты, гигрофиты, мезофиты, ксерофиты. Способы регуляции водного баланса у животных: морфологические, физиологические, поведенческие. Совместное действие температуры и влажности.
Водная среда жизни. Общая характеристика гидросферы. Основные экологические зоны океана. Специфика водной среды обитания. Абиотические факторы водной среды и адаптации к ним организмов. Экологические группы гидробионтов: планктон, нектон, бентос. Экологическая роль биофильтраторов. Особенности адаптаций растений и животных. Наземно-воздушная среда жизни. Особенности наземно-воздушной среды жизни. Основной комплекс факторов в этой среде. Адаптации к жизни на суше в связи с низкой плотностью воздуха. Формы осадков и их экологическая роль. Почва как среда жизни. Специфика почвы как трехфазной системы. Особенности температурного, водного и воздушного режимов. Структурные компоненты почвы: минеральная основа, органическое вещество, воздух, вода. Экологические группы почвенных животных по степени связи с почвой: геобионты, геофилы, геоксены. Экологическая специфика микро-, мезо- и макрофауны почв. Живой организм как среда жизни. Понятие о паразитизме. Классификация паразитов по степени связи, времени контакта, местоположению в организме хозяина. Сверхпаразиты, паразитоиды. Морфологические, физиологические, биологические адаптации паразитических растений и животных. 4. Популяции. Структура популяций. Динамика популяций. Гомеостаз популяций Понятие популяции в экологии. Основные популяционные характеристики. Популяционная структура вида. Степень обособления и взаимосвязь популяций в пределах ареала вида. Классификация популяций по Н.П. Наумову: элементарные, экологические, географические. Структура популяций. Половая структура популяций. Первичное, вторичное и третичное соотношение полов. Моногамия, полигамия. Половые внутрипопуляционные группировки. Возрастная структура в популяциях растений и животных. Возрастной спектр ценопопуляций. Разнокачественность сезонных возрастных когорт у животных. Возрастные внутрипопуляционные группировки. Пространственная структура: равномерный, диффузный и агрегированный тип распределения особей в пространстве. Животные оседлые и номадные. Этологическая структура популяции при одиночном, семейном, колониальном, стайном и стадном образе жизни. Численность и плотность популяций. Модифицирующие и регулирующие факторы. Типы динамики численности. Рождаемость, биотический потенциал (r). Экспоненциальный и логистический типы роста численности популяции. Смертность: минимальная и фактическая, кривые смертности. Миграции: эмиграция, иммиграция. Дисперсия. Инвазия. Экологические стратегии выживания. Основные типы стратегии выживания у растений по А.Г. Раменскому. Сравнительная характеристика r- и К-стратегов у растений и животных. Гомеостаз популяций. Механизмы гомеостаза. Саморегуляция. Стресс-реакция 5. Экология сообществ. Биоценозы. Структура биоценоза. Биотические взаимоотношения Понятие о биоценозе. Компоненты биоценоза. Экотоп, биотоп. Типы связей между организмами в биоценозе. Видовая структура биоценоза. Экотон. Показатели видового разнообразия. Виды доминанты и эдификаторы. Консорции. Пространственная структура. Вертикальная и горизонтальная структура биоценоза. Экологическая структура, экологический викариат. Экологические ниши. Биотическая среда. Типы взаимосвязей организмов, их экологическое и эволюционное значение. Роль трофических отношений и конкуренции в устойчивости сообществ. Мутуалистические связи в сообществах. Комменсализм, синойкия. Хищничество, паразитизм, полупаразитизм. Механизмы регуляции численности популяций в биоценозах. Математические модели Лотки – Вольтерры. Конкуренция. Опыты Г.Ф. Гаузе. Аменсализм, аллелопатия. 6. Экосистемы. Биологическая продуктивность. Динамика экосистем Экосистемы и биогеоценозы. Понятие об экосистемах (А. Тенсли). Учение о биогеоценозах (В.Н. Сукачев). Функциональные группы организмов. Трофические цепи, их классификация. Трофические сети. Трофические уровни. Энергетика экосистем. Экологические пирамиды. Потоки вещества и энергии в экосистемах. Энергетический баланс живого организма. Расход энергии в цепях питания. Правило 10% Р. Линдемана. Экологические пирамиды численности, биомассы, и энергии. Циклические и поступательные изменения в сообществах. Первичная и вторичная сукцессии. Законы экологической сукцессии. Дигрессии в биогеоценозах и их причины. Первичная и вторичная продукция. Проблемы биологической продуктивности. 7. Биосфера как глобальная экосистема Понятие биосферы. В.И. Вернадский. Структура биосферы. Границы биосферы. Типы вещества в биосфере. Распределение жизни в биосфере. Свойства живого вещества. Основные геохимические функции жизни. Основные биогеохимические циклы. Геологический и биотический круговорот. Круговорот углерода, азота, кислорода, фосфора и серы. Продукционная и регуляторная функции биосферы как основа жизнеобеспечения человечества. Стабильность биосферы. Биологический круговорот веществ как основа стабильности. Понятие ноосферы по В.И. Вернадскому. Человек и окружающая среда: история взаимодействия. Глобальные экологические проблемы современности. Перспективы их развития и решения. Рекомендуемая литература ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Степановских А. С. Экология: Учеб. для студ. вузов/А.С. Степановских. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-703с. 2. Экология: Учеб. пособие для студ. вузов/ Под ред. В.В. Денисова.- М.; Ростов н/Д: МарТ, 2004.-672с. Контрольные вопросы для самостоятельной работы
Перечень вопросов к экзамену
Темы выпускных квалификационных работ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
Рабочая учебная программа дисциплины политология. Федерального компонента... Хх веке и на пороге третьего тысячелетия, первостепенное значение в высшей школе приобретает политическое образование студенческой... | Рабочая программа дисциплины Для направления 030200. 62 «Политология» «Мировая политика и международные отношения». Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 030200. 62 «Политология»... | ||
Рабочая программа дисциплины «Политология» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Политология» студентам очно-заочной формы обучения специальности... | Рабочая программа дисциплины (модуля) Электоральный менеджмент 030200... С впо по направлению подготовки 030200 Политология в результате изучения теоретических и практических основ электоральных процессов,... | ||
Рабочая программадисциплин ыуголовная политика ... | Рабочая программа учебной дисциплины технология кадастровых работ... ... | ||
Рабочая программа дисциплины (модуля) б в политические идеологии... Цели освоения дисциплины Данный курс читается как одна из специальных дисциплин, которая призвана дать студентам системные знания... | Рабочая учебная программа дисциплины Организационно методический раздел Цели и задачи дисциплины ... | ||
Рабочая программа может быть использована при повышении квалификации... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | Рабочая программа дисциплины (модуля) р4 Политическое консультирование... Цели освоения дисциплины Данный курс читается как одна из базовых специальных дисциплин, которая призвана дать студентам системные... | ||
Рабочая программа может быть использована при повышении квалификации... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | Рабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины | ||
Рабочая программа по дисциплине Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии | Рабочая программа по дисциплине : Криминальная виктимология Пояснительная записка ( цели, задачи и место дисциплины в рамках цикла дисциплины гос) | ||
Рабочая программа по дисциплине химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии | Рабочая программа по дисциплине ен. Ф. 04 Химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии |