Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф

Скачать 1.49 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф
страница	10/11
Дата публикации	28.02.2016
Размер	1.49 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 20. Мобилизационный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного имущества: предназначение, порядок создания, организация работы

Цель и задачи занятия

Цель: изучить организацию мобилизационного резерва, усвоить основные понятия, нормативно-правовую базу, принципы, мероприятия и условия пополнения запасов. Предоставлять структуру, основные цели и задачи службы крови при мобилизации.

Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:

Сформулировать определения, понятия мобилизационного резерва, основные принципы и задачи функционирования мобилизационного резерва;
Знать классификацию медицинского имущества;
Знать операции с резервом и порядок пополнения медицинского имущества в объектах здравоохранения;
Охарактеризовать порядок учета и отчетности мобилизационного резерва;
Иметь понятие о службе крови (СК), раскрыть структуру учреждений СК, основные принципы организации и задачи СК;
Раскрыть классификацию компонентов крови и условия их хранения;
Иметь понятие о постоянной технической комиссии службы крови (ПТК);

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Понятия: государственный резерв, мобилизационный резерв, операции с мобилизационным резервом, служба крови, постоянная техническая комиссия службы крови
Термины: медицинское имущество, закладка, бронирование разбронирование, выдача, освежение, компоненты крови.

Вопросы к занятию

Определение государственного резерва, основные цели и задачи;
Регламентирующие документы, содержащие основные положения мобилизационного резерва;
Виды мобилизационного резерва, условия создания, финансирования. структура государственного резерва;
Определение и классификация медицинского имущества по учетному, качественному признаку и порядку использования;
Понятие норма снабжения и табель медицинского имущества;
Виды операций с мобилизационным резервом;
Мобилизационная подготовка службы крови;
Структура, цель и основные задачи службы крови;
Классификация компонентов крови;
Постоянная техническая комиссия службы крови: определение, задачи.

Вопросы для самоконтроля

Что такое государственный и мобилизационный резерв?
Перечислить нормативно-правовые документы, регламентирующие формирование, хранение и обслуживание государственного резерва;
Представить организационно структуру мобилизационного резерва, охарактеризовать основные задачи его подразделений;
Раскрыть классификацию медицинского имущества по учетному и качественному признаку.
Сформулировать определение санитарно-хозяйственного имущества;
Определить понятие Служба крови, ее роль при мобилизации;
Перечислить цель и основные задачи службы крови;
Предоставить организационную структуру службы крови;
Дать определение постоянная техническая комиссия службы крови, ее задачи и должностные обязанности членов комиссии.

Литература для подготовки к занятию

Основная:

Барачевский Ю.Е., Грошилин С.М. Основы мобилизационной подготовки здравоохранения: учебное пособие для студентов мед. вузов. / Ю.Е. Барачевский, С.М. Грошилин. – Архангельск. – 2011. – 95 с.
Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.

Дополнительная:

Организация медицинской службы гражданской обороны Российской Федерации / Под ред. Ю.И. Погодина, С.В. Трифонова: Учебник. – М.: Медицина для Вас, 2003. - 212 с.
Федеральный закон от 29 декабря 1994 г. № 79-ФЗ «О государственном материальном резерве».
Федеральный закон от 31 мая 1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне».
Федеральный закон от 26 февраля 1997 г. № 31-ФЗ «О мобилизационной подготовке и мобилизации в Российской Федерации».

Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Подготовить устный доклад на тему: «Роль службы в истории и в современном мире. Федеральные программы по развитию службы крови РФ».

Приложение 4
к рабочей учебной программе дисциплины Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф

По направлению подготовки – 31.05.03 – стоматология

Архангельск, 2014

1. Карта оценки компетенций

Коды компетенций	Наименование компетенции	Этапы формирования компетенций	Средства оценки
ОК- 01	способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы, процессы и использовать полученные знания в профессиональной и социальной деятельности	- знает основные положения законодательных и других нормативных документов, регулирующих правоотношения при различных режимах профессиональной деятельности; - умеет организовывать и проводить мероприятия по защите гражданского населения при ЧС; - владеет способами общения и саморегуляции в повседневной деятельности и в условиях ЧС	Ситуационная задача, кейс, деловая игра, доклад, реферат
ОК- 07	способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции	- знает основные положения законодательных и других нормативных документов, регулирующих правоотношения при различных режимах профессиональной деятельности; - умеет осуществлять сортировку пораженных лиц при ЧС, для обеспечения эффективной деятельности специализированных и медицинских служб; - владеет методами организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время	Ситуационная задача, кейс, деловая игра, доклад, реферат
ПК- 16	способность и готовность проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях	- знает эпидемиологию заболеваний, осуществление противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - умеет анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей среды; - владеет методами организации проведения мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время	Ситуационная задача, кейс, деловая игра, доклад, реферат
ПК – 39	способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях	- знает особенности оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время; - умеет выявлять жизнеопасные нарушения и оказывать при неотложных состояниях первую помощь пострадавшим в очагах поражения в ЧС; - владеет алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях	Ситуационная задача, кейс, деловая игра, доклад, реферат
ПК – 44	способность и готовность понимать иерархию правления отраслью, структуру организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения Российской Федерации	- знает структуру и оснащение, санитарно-гигиенические требования к организации работы учреждений здравоохранения; - умеет осуществлять сортировку пораженных лиц при ЧС, для обеспечения эффективной деятельности специализированных и медицинских служб; - владеет методами организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время	Ситуационная задача, кейс, деловая игра, доклад, реферат
ПК – 45	способность и готовность управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации	знает особенности организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время; - умеет осуществлять сортировку пораженных лиц при ЧС, для обеспечения эффективной деятельности специализированных и медицинских служб; - владеет методами организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время	Ситуационная задача, кейс, деловая игра, доклад, реферат

2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:
Примерная тематика рефератов, презентаций и курсовых работ

1. Понятие о жизнедеятельности людей и ее сферы.

2. Понятие о безопасности, ее правовая основа, сущность и структурные уровни.

3. Среда обитания человека и факторы ее риска.

4. Негативные факторы техносферы и их физиологическое воздействие на организм (акустические, вибрационные, электромагнитные, радиационные, химические, пожаро-взрывоопасные).

5. Характеристики современных военно-политических тенденций.

6. Современные средства вооруженной борьбы.

7. Поражающие факторы современных видов оружия.

8. Определение и классификация войн и вооруженных конфликтов.

9. Катастрофы, их виды, характеристика, поражающие факторы и структура потерь.

10. Система национальных интересов России.

11. Роль и место России в мировом сообществе.

12. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций.

13. Медико-социальная оценка чрезвычайных ситуаций.

14. Нормативно-правовое регулирование безопасности жизнедеятельности.

15. Мероприятия по обеспечению личной безопасности граждан.

16. Система мероприятий по обеспечению безопасности организованных коллективов.

17. Опасные факторы природного, антропогенного и техногенного происхождения.

18. Методы определения и контроля вредных и опасных факторов.

19. Технические средства определения вредных и опасных факторов.

20. Состав и предназначение аптечек и комплектов индивидуальной медицинской защиты используемых в различных отраслях народного хозяйства.

21. Специальная обработка: предназначение, задачи, организация, порядок и средства проведения.

22. Структура, предназначение Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) и ее роль в современном обществе.

23. Характеристика и формы проявления угроз здоровью и жизни медицинских специалистов и пациентов УЗ.

24. Система обеспечения охраны труда и техники безопасности персонала УЗ.

25. Система безопасного предоставления медицинских услуг пациентам.

26. Основные подходы, способы и средства обеспечения безопасности труда медицинских работников.

27. Требования безопасности при работе в структурных подразделениях УЗ. Вопросы, проблемы и пути их решения.

28. Организация лечебно-охранительного и санитарно-противоэпидемического режимов работы УЗ. Санитарная обработка пациентов.

29. Катастрофы ХХ-ХХI веков: автодорожные; авиационные; железнодорожные; трубопроводные; взрывы и пожары; масштабные теракты и другие – причины, медицинские последствия, организация оказания медицинской помощи пострадавшим.

30. Катастрофы в Архангельской области – факты и цифры.

31. Роль руководителя учреждения здравоохранения в оснащении формирований ВСМК и обучении их персонала.

32. Роль и значение готовности учреждений здравоохранения и их персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях по предназначению. Пути обеспечения готовности.

33. Отработка и совершенствование межведомственного и межтерриториального взаимодействия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, как элемент обеспечения национальной безопасности.

34. Вопросы и проблемы взаимодействия при ликвидации медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций, пути их решения.
Примеры ситуационных задач:

№ 1.

13 июля днем на федеральной автодороге М-8 (103 км от г. Архангельска) при обгоне произошло боковое столкновение 2-х легковых автомобилей. В результате один из автомобилей выехал за пределы дорожной полосы, резко остановился и перевернулся на правый бок. Второй автомобиль с места происшествия скрылся.

Со слов водителя пострадавшего автомобиля, сумевшего самостоятельно выбраться из машины, примерно через 20 минут к месту ДТП прибыла автобригада ДПС. Их общими усилиями из пострадавшего автомобиля были извлечены женщина с переднего пассажирского сидения и ребенок 8 лет – с заднего сидения. Пострадавшие были перенесены на расстояние 50-60 метров и размещены под кронами листьев ближайшего придорожного дерева. Работники ГИБДД никакой помощи пострадавшим не оказали.

Через 40 минут на место ДТП из Холмогорской ЦРБ прибыла БСкМП в составе фельдшера, медицинской сестры и водителя. Выявлено, что все пострадавшие контактны и имеют повреждения средней степени тяжести:

а) у пострадавшей женщины, 33 лет: выраженное реактивное состояние, асфиксия, цианоз кожных покровов, слизистых оболочек, участие в дыхании вспомогательных мышц. Обильное кровотечение из носа и ушей;

б) у ребенка 8 лет: возбужденное состояние, плаксивость на одежде следы рвотных масс, цианоз, жалуется на головную боль. Пульс 90 уд./мин, АД 95/50 мм рт.ст. Живот в нижних отделах напряжен;

в) водитель поврежденного автомобиля – мужчина, 36 лет: несколько растерян, выявляется учащенное дыхание, легкий цианоз, жалуется на боль в нижней части грудной клетки справа, придерживая это место рукой. Других жалоб не предъявляет.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф направление... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф»
	Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф» Специальность:... Рабочая программа «Медицина катастроф» составлена доцентом кафедры афк и бж луценко Е. В., к м н., доцентом кафедры афк и бж потылициной...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» Безопасность жизнедеятельности – область научных знаний, изучающая природу опасностей, угрожающих человеку и окружающему миру, закономерности...
	Учебной дисциплины «Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности»... Дисциплина «Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности» входит в основную образовательную программу по направлению подготовки...		Рабочая программа По Безопасности жизнедеятельности, медицине катастроф... Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры Безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф от «15» февраля...
	Рабочая программа По Безопасности жизнедеятельности, медицине катастроф... Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры Безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф от «15» февраля...		Примерная программа наименование дисциплины Медицина катастроф, безопасность... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии
	Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 030200....		Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В. Безопасность жизнедеятельности Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология"...		Учебно-методический комплекс содержит учебно-методический план, темы... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов очного и заочного...
	Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Проблем, угроз и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека в повседневных условиях		Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Проблем, угроз и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека в повседневных условиях
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд безопасность жизнедеятельности... «Безопасность жизнедеятельности со специализацией Экологическая безопасность и охрана труда»

Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф

Похожие: