Рабочая программа по литературе для 7 класса разработана на основе Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений рт, утверждённого Приказом Минобразования рт №1743/10 от 28 апреля 2010 г

«Тихая моя Родина…»

Стихотворения о родной природе. В.Я.Брюсов «Пер-

вый снег», Ф.Сологуб «Забелелся туман за рекой…». С.А.Есенин «Топи да болота…». Н.А.Заболоцкий «Я воспитан природой суро-вой…». Н.М.Рубцов «Тихая моя Родина». Цели: развивать эстетический вкус, умение воспринимать и интерпретировать поэтические произведения

Урок-концерт Урок внеклассного чтения			Знать: особен-ности лирики как рода лите-ратуры; литера-турные приемы, используемые в лирике: эпитет, метафора, сра-внение Уметь: анализиро-вать тропы		Единство челове-ка и природы.
62			Д.С.Лихачев. Слово о писателе, ученом, гражданине. «Земля родная» (главы из книги) как духовное напутст-вие молодежи. Цели: углубить представления о публицистическом жанре в литературе; показать значение публицистики Лихачова.	Слово учителя, ком-ментированное чтение, беседа			Знать: публи-цистику, публи-цистические произведения
63			Писатели улыбаются М.М. Зощенко. Слово о писателе. «Беда». Смешное и грустное в рассказе.Цели: познакомить и жизнью и творчеством писателя, уметь находить смешное в его произведениях, знать понятия юмор и сатира.	Слово учителя, ком-ментированное чтение, беседа			Знать творчес-тво Зощенко, содержание его рассказов		Уметь: находить «смешное» и «грустное» в рассказах Зощенко
			Песни на слова русских поэтов 20 века.	Чтение, анализ, сообщение		Презентация	Знать содержа-ние изучаемых произведений		Лирические раз-мышления о жиз-ни, времени и веч-ности.
64			Из литературы народов России (1 час). Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире…», из цикла «Восьмисти-шия». Размышления поэта об истоках и основах жизни..	Чтение, анализ, сообщение		Презентация	Знать содержа-ние изучаемых произведений
65			Зарубежная литература (5часов)Зарубежная литература . Р.Бёрнс. Слово о поэте. «Честная бедность». Представ-ления поэта о справедливости и честности. Цели: познакомить с личной и творческой биографией Бёрнса, пробудить интерес к его творчеству; кратко рассказать об особенностях художественного перевода.	Сообщение, чтение, анализ		Презентация	Знать: образ-настроение, об-раз-представ-ление		Уметь: вырази-тельно читать поэтический текст
66			Дж.Г.Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой…».Цели: Знакомство с личностью Байрона; введение русской поэзии в контекст мировой.	Чтение, анализ, беседа			Знать: вольно-любивая поэзия		Прославление подвига во имя свободы Родины.
67			.Японские хокку. Особенности жанра. Культура Японии. Хокку как основной жанр японской поэзии. Цели: познакомить с образцами японской лирической поэзии, показать её особенности и своеобразие, вызвать творческий отклик на произведения	Сообщения. Анализ хокку.		Презентация	Знать: жанры японской поэ-зии.
68			О.Генри. «Дары волхвов». Нравственные проблемы в произведениях зарубежной литературе. Цели: развитие навыков вдумчивого чтения, поиска комментариев, культурного контекста к произведению, художественного перессказа.	Рассказ учителя, беседа, само-стоятельная творческая работа Письменный ответ на воп-рос «Как про-является ду-шевная кра-сота героев?»			Знать: содержа-ние рассказа
69			Р.Д.Брэдбери. «Каникулы» - Фан-тастический рассказ-предупреждение. Мечта о победе доб-ра.	Рассказ учителя, беседа			Уметь: выделять ключевые эпизоды, раскрывать компо-зицию рассказа, выделять проб-лемы
70			Поработайте самостоятельно. Прочитайте летом.Подведение итогов. Рекомендации на лето.	Знать и уметь определять роды и жанры произведений; владеть теоретико-литературными понятиями из программы, которые помогают анализировать художественное произведение			Уметь: объяснять свою точку зрения по понравившим-ся произведени-ям