Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.18 Mb.
|
4. Результативность образовательной деятельности Регламентирующие локальные акты
4.1. Результаты итоговой аттестации учащихся Проблемы повышения качества образования определены как ведущие в программах «Столичное образование» на протяжении всех лет их реализации. Качество – главный аспект образования. В связи с этим важнейшая задача образовательного учреждения – предоставление качественного образования каждому ребёнку. Качество образования – это не только качество образовательного результата, но и качество условий, процесса, качество управления. Важнейшим показателем качества образования является успеваемость учащихся. Педагогический коллектив школы серьезно работает по вопросу преодоления неуспешности в обучении. Четкая организация работы учителей и председателей методических объединений дает свои результаты. В школе отсутствуют двоечники и второгодники, отсутствуют учащиеся, выпущенные со справкой о прослушивании курса средней полной школы. Качество обученности учащихся 2-4 классов  Анализ результатов итоговой аттестации за три последних года показывает стабильные результаты уровня обученности школьников на уровне образовательных стандартов 4.2. Результаты итоговой аттестации выпускников за три года Одним из критериев эффективности учебного процесса является итоговая аттестация. Анализ выпуска основной и средней школы показывает, что выпускники получили хорошие знания и умения по предметам школьной программы. Это подтверждают результаты итоговой аттестации, а также результаты ЕГЭ. Подготовка к итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов началась в сентябре с составления плана работы, в котором была спланирована вся работа, направленная на организацию итоговой аттестации в двух формах: традиционной и в форме ЕГЭ. В соответствии с планом работы администрацией школы, классными руководителями и учителями-предметниками был проведен ряд мероприятий, позволивший: · познакомить обучающихся и их родителей с условиями проведения итоговой аттестации в текущем учебном году; · организовать осознанный выбор устных экзаменов; · подготовить к обязательным экзаменам. В ходе государственной (итоговой) аттестации использовались различные формы проведения экзаменов: - ЕГЭ; - традиционная форма; – билеты; - ГИА – 9 по алгебре, русскому языку Анализ итоговой аттестации показывает, что все выпускники 9-х и 11-х классов, допущенные к итоговой аттестации, прошли её успешно. Результаты итоговой аттестации показывают, что все обучающиеся школы осваивают базовый уровень. Абсолютное большинство обучающихся в ходе итоговой аттестации подтвердили свои годовые оценки, что говорит об объективности их выставления. Мониторинг качества отражен для учащихся 2-3 ступеней (по предметам, сдаваемым на экзаменах) Диаграмма качества знаний на экзаменах по выбору учащегося  Сравнительный анализ итогов экзаменов в новой форме по алгебре ГИА – 9 Итоги экзамена в новой форме по русскому языку ГИА – 9 Сравнительный анализ итогов экзаменов в новой форме по алгебре ГИА – 9  Получили аттестат Основные направления работы администрации ГОУ СОШ № 922 по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ
Успеваемость ЕГЭ по обязательным предметам Успеваемость ЕГЭ по обязательным предметам в 2010 – 2011 году Средний балл ЕГЭ Максимальный балл ЕГЭ Динамика численности медалистов Анализ результатов итоговой аттестации выпускников каждой ступени школы показывает, что 100% выпускников,II,III ступеней аттестованы в течение трех лет, при этом прослеживается положительная динамика количества аттестованных выпускников на «хорошо» и «отлично»: 4.5. Результаты проведенных рубежного контроля знаний В 2009 – 2011 были проведены плановые выездные (инспекционные проверки) МЦКО на предмет контроля качества образования. Цель проверки: контроль качества образования, в том числе содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников. Проводя поэлементный анализ результатов выполнения учащимися заданий выявились проблемы в знаниях и умениях отдельных учащихся, поэтому спланирована коррекционная работа по устранению выявленных пробелов: - сопуствоющее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом(были базовые задания, на которые 80% учащихся не дали ответ) - индивидуальные тренировочные упражнения для отдельных учащихся. Справились с заданиями базового уровня (половина и более тестируемых обучающихся выполнили не менее 50% заданий базового уровня) по следующим предметам в следующих класса Итоги проведения МЦКО рубежного контроля знаний обучающихся 4,9 и 10 классов ГОУ СОШ № 922 в 2009/2010 учебном году.
Сравнивая уровень подготовки учащихся по оценкам учителей и по результатам тестирования не было расхождения в оценке уровня подготовки учеников в худшую сторону, на тестировании ученики подтвердили свои. Результаты проведенных проверочных работ, проведенных в рамках самообследования показали достаточный уровень освоения образовательных стандартов всех ступеней. Качество образования в школе, в основном, соответствует запросам и ожиданиям родителей, обучающихся, педагогов и установленному целевому показателю городской целевой программы развития образования «Столичное образование-5» на 2010 -2011гг.-«удовлетворенность качеством образовательных услуг 81% и более по итогам мониторинга». 4.6. Динамика поступления выпускников в ВУЗы Успешность выпускников школы Анализ динамики поступления выпускников в ВУЗы показывает устойчивую стабильность в течение трех лет 4.7. Результаты выступления обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах и т.п. Победители и призеры окружных, городских Всероссийских олимпиад и конкурсов  Победители и призеры муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников в 2009-2011 гг.
По результатам выступления обучающихся в предметных олимпиадах, по итогам последних трех лет отмечается рост количества призеров окружных и муниципальных олимпиадах Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников учащихся ГБОУ СОШ № 922 (2010-2011 учебный год)  Победители и призеры муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников в 2009-2011 гг. Проектная и исследовательская деятельность учащихся школы Большое внимание педагогический коллектив и администрация школы уделяет развитию проектной и исследовательской деятельности учащихся. В учебном плане предусмотрено достаточное количество часов внеурочной проектной деятельности. Результаты этого вида работы педагоги и учащиеся представляют на школьной ежегодной проектной конференции, которая проходит в апреле месяце. Лучшие проекты представляются для участия в районных, окружных и городских проектных конференциях и конкурсах. Анализ участия проектов учащихся в окружных межпредметных, предметных и городских конкурсах Участие ГОУ СОШ № 922 в конкурсных мероприятиях 2010-2011 учебный год
Участие в творческих конкурсах, выставках, фестивалях ( 2010-2011 учебный год)
5. Обеспечение образовательного процесса 5.1. Кадровое обеспечение. Регламентирующие документы:
В 2011-2012 учебном году образовательное учреждение укомплектовано согласно штатному расписанию полностью, вакансий не имеется. Педагогический коллектив состоит из 58 человек, все педагогические работники работают на штатной основе Из них имеют:
По стажу работы:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
