Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/23
Дата публикации15.11.2013
Размер2.75 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23




ОГЛАВЛЕНИЕ 4 тома


СЕКЦИЯ № 10

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
(МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ, ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ)


Адамович А.Н. (КБА-072), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Язык как средство хранения культурно-исторической информации...................

7

Алпатова М. В. (ВПИ, ВЭ-211), Рук. – Мироседи С.А. (ВПИ)
Организация информационного обеспечения системы управления фирмой......

11

Анненков И.В. (КВТ-072), Рук. – Сорокина Т. В. (КТИ)
Языковой барьер и пути его преодоления................................................................

15

Афонина Г.С. (КБА-072), Рук. – Салин Б.С. (КТИ)
Структура межкультурной компетенции личности................................................

19

Белоусова С.Б. (МОУСОШ № 16, кл. 8А), Рук. – Миронова Л.А. (МОУСОШ № 16) Язык логики....................................................................................................

22

Винокурова М.В. (КТЛ-071), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Формирование межкультурной компетенции как фактора профессионального самоопределения будущего специалиста.................................................................

24

Гаус Т.П. (КМЕН-071(в)), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Пути реализации личностно-ориентированного подхода в обучении
иностранному языку....................................................................................................

27

Горн О.Ф. (КМЕН 071), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Коммуникационный аспект в профессиональной компетенции менеджера.......

30

Давыдова Л.Ф. (КМЕН-071), Рук. – Алещанова И.В., Душаткина М.В. (КТИ)
Нейро-лингвистическое программирование и обучение иностранным языкам

34

Долгушина К.С. (СГСЭУ), Рук. – Матасова О.В. (СГСЭУ)
Sprachliche belästigung....................................................................................................

37

Дудин С.В. (КПолК, гр. ООП-4.06), Рук. – Белоусова Л.В. (КПолК)
Концепт «счастье» в русской и немецкой культурах..............................................

40

Дьякова Д.А. (МОУСОШ № 14, кл. 11А), Рук. – Горбачёва Г.А. (МОУСОШ № 14) Иностранные слова в творчестве А.С. Пушкина.........................................

43

Елина М.В. (КЭС-071(в)), Рук. – Меренок М.Ф. (КТИ)
Формирование межкультурной компетенции в профессиональном общении...

47

Елфимов М.М. (КЭЛ-082), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Тенденции развития профессионального высшего образования в России и Германии.......................................................................................................................

49

Елфимова Г.М. (КБА-071), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Социально-психологические аспекты инноваций...................................................

53

Изюмова Е. Ю. (КБА-072), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Методы обучения иностранным языкам: традиции и инновации.....................

57

Исхакова А.М. (КБА-071), Рук. – Сорокина Т.В. (КТИ)
СМИ и межнациональная ненависть........................................................................

61

Калмыкова А.А. (КБА-072), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Способы организации учебного процесса по иностранному языку.....................

65

Кислицына Е.В. (КБА-072), Рук. – Салин Б.С. (КТИ)
Инновационные технологии в образовательном процессе в изучении
иностранных языков...................................................................................................

69

Ковальчук М.Н. (МОУСОШ № 14, кл. 11А), Рук. – Панова И.А. (МОУСОШ № 14) Сленг и нормы современного языка (на базе American English)...............

72

Корбакова Е.В. (КБА-072), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Технология языковых портфелей как способ оптимизации процесса обучения иностранному языку в вузе..............................................................................................

76

Косова Е.С. (КБА-072), Рук. – Салин Б.С. (КТИ)
Использование методов проектной работы при изучении иностранных языков...

79

Кузьмина И. С. (КБА-071), Рук. – Сорокина Т. В. (КТИ)
Невербальная коммуникация и язык жестов............................................................

83

Кундрисова О.Н. (МарГУ), Рук. – Романова М.С. (МарГУ)
Средства реализации оценочности в немецком молодежном языке....................

87

Маринина С.В. (КМЕН-071), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
К вопросу о повышении эффективности рекламных обращений.........................

91

Мартынова Е.В. (КМЕН-071), Рук. – Алещанова И.В., Мищенко М.В. (КТИ)
Развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов в условиях применения новых информационных технологий обучения…..

95

Матюнина Е.А. (ВПИ, гр. ВХЭ-361), Рук. – Мироседи С.А. (ВПИ)
Наставничество как фактор эффективного управления человеческими
ресурсами на предприятии.........................................................................................

99

Мельник Н.О., Юркина М.Н. (КМЕНС-081), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
К вопросу применения инновационных методик при самостоятельном
изучении иностранного языка....................................................................................

103

Нефёдова Е.С. (ВПИ, гр. ВЭМ-412), Рук. – Мироседи С.А. (ВПИ)
Культура взаимодействия банков с клиентами как фактор эффективного развития кредитного учреждения..............................................................................

106

Пастухов А.А. (КЭЛ-072), Рук. – Душаткина М.В. (КТИ)
Использование интернета в изучении иностранных языков.................................

109

Полянская В.А. (КБА-071), Рук. – Сорокина Т. В. (КТИ)
Русские и американцы: сравнение национальных характеров..............................

112

Приходько Е.И. (КМЕН-071), Рук. – Алещанова И.В., Гетта О.Н. (КТИ)
Социально-психологический тренинг как один из факторов развития коммуникативной компетентности......................................................................................

117

Пруткина К.И. (КМЕН-081), Рук. – Салин Б.С. (КТИ)
Английский этикет (чайный этикет как особенность английского этикета).......

121

Редкокашина М.И. (КПедК), Рук. – Попова В.Д. (КПедК)
Проектная методика как средство повышения мотивации при обучении
английскому языку......................................................................................................

125

Родинская Ю.В. (КМЕН-071), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Структура межкультурной компетенции личности................................................

130

Романова Е.И. (КЮС-071), Рук. – Меренок М.Ф. (КТИ)
Виды организации самостоятельной работы в изучении иностранного языка и способы её оптимизации.............................................................................................

133

Селиванова С.В. (МОУСОШ № 14, кл. 11А), Рук. – Горбачёва Г.А. (МОУСОШ № 14) Девиантное поведение как способ успешного ведения бизнеса

135

Сиденко О.В. (КМЕН-081), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
К вопросу модульного изучения иностранного языка...........................................

140

Силантьева О.В. (СГСЭУ, гр. 3), Рук. – Матасова О.В. (СГСЭУ)
Специфика функционирования сокращений на примере современной
немецкой прессы..........................................................................................................

143

Смолянинов Е.В. (МОУСОШ № 9, кл. 11А), Рук. – Дементьева Т.Г. (МОУСОШ № 9) К вопросу о заимствованиях в европейских языках..............

149

Сосницкая О.И., Тузовская Э.Е. (МОУСОШ № 14, кл. 10А), Рук. – Горбачёва Г.А. (МОУСОШ № 14)
Традиция проведения фестивалей в Великобритании............................................

152

Старцева С.И. (ВПИ, гр. ВЭМ-412), Рук. – Мироседи С.А. (ВПИ)
Корпоративная культура в малом бизнесе...............................................................

155

Стрельников А.И. (КЭЛ-071), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Особенности общения в ICQ......................................................................................

158

Тараненко Л.А. (КМУ, гр. Л/д. – 201), Рук. – Пелипченко Е.А. (КМУ)
Лингвокультурологическая связь названий английских городов и истории страны............................................................................................................................

162

Украинская Т.С. (КМЕН-071), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Конфликтные ситуации в межкультурной коммуникации....................................

166

Филимонова А.А. (КБА-072), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Основные формы межкультурной коммуникации..................................................

169

Черепок С.Н. (КБА-072), Рук. – Алещанова И.В. (КТИ)
Формирование межкультурной компетенции в профессиональном общении...

172

Шелекетова Е.В. (КБА-071), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Креативные технологии в процессе изучения иностранного языка.....................

176

Шнер Е.А. (КМЕН-081), Рук. – Фролова Н.А. (КТИ)
Нетрадиционные методы изучения иностранного языка.......................................

180

СЕКЦИЯ № 10

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
(МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ, ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ)


УДК 81.2

Язык как средство хранения
культурно-иСторической информации
Адамович А.Н. (КБА-072)

Научный руководитель – Алещанова И.В.

Камышинский технологический институт (филиал) ВолгГТУ

Тел.(84457) 9-45-67; факс 9-43-62; E-mail: kti@kti.ru
Кумулятивная функция языка как средства хранения культурно-исторической информации наиболее ярко проявляется в области лексики. Лексическая система в большей мере обусловлена явлениями материального мира, социальными факторами.

Целью данного исследования является изучение языковых явлений, условий их функционирования и динамику развития в лингвокультурологическом аспекте.

Предметом исследования является национально-культурное содержание лексики, которое играет важную роль в прикладном языкознании.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск