Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.46 Mb.
|
| Тема 1. Исторический обзор ХХ века. Основные задачи и проблемы изучения истории современной французской литературы. Место данной литературы в мировом художественном процессе. Общий исторический обзор ХХ века и начала XXI века. Периодизация литературы этого периода. Литературные премии. Тема 2. Французская литература первой четверти ХХ века. Периодизация литературы этого периода по литературным направлениям. Особенности литературного процесса в начале века (до первой мировой войны). Возрождение духовности в литературе. Литература и политика. Гуманизм и пессимизм. Французская сага как литературное течение этого периода. Поэзия: символизм, унанимизм. Театр: от романтизма и натурализма до водевиля и комедии. Тема 3. Французская литература в период между двумя мировыми войнами. Реалистические тенденции в прозе Ф. Мориака. Модернистский роман А. Жида. Французский реалистический роман в творчестве А.Барбюса, Р. Мартен дю Гара. Психологический роман: усложнённый психологизм М.Пруста. Воспевание величия человеческого духа в произведениях А. де Сент Экзюпери. Романы: «Ночной полёт» и «Планета людей». Фарс и трагикомедия во французском театре этого периода. Поэзия 20-30 годов: сюрреализм. Французская сага. Усложнённый психологизм: «поток сознания». Модернистский роман. Нравственная литература. Театр: фарс, трагикомедия, сатира. Поэзия: сюрреализм. Тема 4. Французская литература в период второй мировой войны и послевоенное время. Участие французских писателей в антифашистской борьбе. Литература движения сопротивления. Поэзия Л. Арагона и П. Элюара. Французский экзистенциализм. Творчество Ж.П. Сартра и А. Камю. Теоретическая концепция и их воплощение в драме Ж.П. Сартра «Мухи» и романе А. Камю «Чума». Идея абсурдности жизни в повести А. Камю «Посторонний». Литература абсурда. «Черная» поэзия. Тема 5. Французская проза в период с 50-х годов по 70-ые годы. Французский театр второй половины ХХ века: духовный, сентиментальный, трагический и театр абсурда. Общая характеристика «театра абсурда». Ж. Ионеско, С. Беккет и другие. Интеллектуальная драма. Тема 6. Основные тенденции в современной французской литературе. Реалистический роман: развитие традиций О. де Бальзака и Эмиля Зола в творчестве Э. Базена. Реалистический роман на новом этапе развития: Р. Мерль, Б. Клавель, А. Лану. Тема молодежи в литературе. Критика «общества потребления» от «Нейлонового века» Э. Триоле к «вещам» Ж. Перека и «Прелестным картинкам» С. де Бовуар. Психологический роман Ф. Саган. Философские романы Э. Веркора. «Новый роман» Н. Саррот, А. Роб-Грийе и др. Тема 7. Литература конца ХХ века. Поиски новых литературных форм и стилей: Ж. Перек и Р. Кено. Литературное творчество франкоговорящих авторов: П. Модиано, Р. Гари - Э. Ажар. Исторический роман и философская притча: Ж. д'Ормессон, М. Турнье. «Дневники» - новая форма автобиографического романа: Дриё Ла-Рошель, Й. Боэ. Новая форма натурализма – социализированный роман: М. Уельбек, А. Нотомб. «Дневники» - новая форма автобиографического романа. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Шульгина Ю.Н.., кандидат филологических наук, доцент Безгина Ю.С., ассистент ПОЛИТОЛОГИЯ Цели освоения дисциплины: Целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о политической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и процессы, представлений об основных направлениях политической науки. Требования к результатам освоения дисциплины Требования к усвоению дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия политологии, этапы становления политологии как науки, основные направления в зарубежной политологии, этапы становления политического знания в России, принципы современного политического устройства, основные проблемные комплексы политической науки, общие сведения о прикладной политологии. Уметь: работать с научной и справочной литературой, пользоваться понятиями и специальной терминологией политологии, готовить реферативные сообщения на политологическую или сопряжённую с ней тематику, ориентироваться в политических процессах современного мира. Владеть навыками: формулирования суждений относительно политических проблем современности. самостоятельного поиска информации по политологической тематике анализа политических ситуаций с использованием понятийно-терминологического аппарата политологии. Краткое содержание дисциплины Политология как наука: цели и задачи ее изучения. Методы исследования в политологии. Социальные и культурные аспекты политики. Сущность власти, ее структура, признаки, функции, ресурсы и эффективность. Генезис и эволюция политических учений. Основные идеологические системы. Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние. Политические режимы. Партийные и избирательные системы. Политические конфликты и кризисы современного мира. Политическое лидерство и политические элиты. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Цели освоения дисциплины: Целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о политической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и процессы, представлений об основных направлениях политической науки. Требования к результатам освоения дисциплины
Знать:
Уметь:
Владеть навыками:
Краткое содержание дисциплины Политология как наука: цели и задачи ее изучения. Методы исследования в политологии. Социальные и культурные аспекты политики. Сущность власти, ее структура, признаки, функции, ресурсы и эффективность. Генезис и эволюция политических учений. Основные идеологические системы. Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние. Политические режимы. Партийные и избирательные системы. Политические конфликты и кризисы современного мира. Политическое лидерство и политические элиты. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор ЭТИКА И ЭСТЕТИКА Цели освоения дисциплины: приобретение теоретических знаний, умение реализовать свой потенциал (знания, умений, опыт, личностные качества) на практике для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты. Требования к результатам освоения дисциплины Должен знать:
Должен уметь:
Должен владеть: - навыками формирования эстетической компетентности; - развитым эстетическим вкусом; - навыками эстетического переживания, рефлексии и саморефлексии; - навыками различения мотивов поведения и поступков; - разбираться в психолого-педагогических аспектах нравственного развития личности. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Предмет этики и эстетики Тема 2. История этической и эстетической мысли Тема 3. Категории этики и эстетики в системе научных знаний Тема 4. Философия искусства. Искусство как специфическое общественное явление. Художественный образ. Тема 5. .Содержание и форма в искусстве Тема 6. Прикладная эстетика Тема 7. Структура морали. Тема 8 . Эстетическая компетентность: личностное и профессиональное развитие человека. Нравственное становление личности. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Соболева А.П., кандидат педагогических наук, доцент Корабельникова Г.Г. , кандидат философских наук, доцент. МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА Цели освоения дисциплины: Целью изучения курса «Мировая художественная культура» является формирование у студентов мировоззрения, включающего в себя блок эстетического освоения действительности – квинтэссенции культуры, и становление духовной личности, стремящейся обустраивать мир по «законам красоты» на базе знаний произведений наиболее выдающихся мастеров всех видов искусства, исторических и национальных стилей интерьера, садово-парковых ансамблей, а также развитию умений по использованному полученных знаний. Требования к результатам освоения дисциплины Общими требованиями ФГОС к уровню подготовки предусмотрено, что современный выпускник: должен знать: особенности художественного творчества различных народов; вклад его в развитие мировой культуры; различные исторические стили; художественные течения, школы, направления; специфику конкретно-исторических артефактов в контексте различных направлений и стилей; произведения наиболее выдающихся представителей искусства; художественный язык изобразительного искусства и основные понятия искусствознания. должен уметь: использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности; владеть определенными навыками оформления архитектурной, ландшафтной и иной средой обитания; понимать закономерности процесса формирования комфортных и эстетически обоснованных условий для реализации бытовой, общественной и производственной деятельности человека; понимать семантику и символику культовых, архитектурных и ландшафтных садово-парковых ансамблей применять эстетические принципы декоративного оформления. должен владеть: представлениями об исторических и национальных стилях интерьера, архитектуры, садово-парковой культуры, других видов искусства; «палитрой», необходимой для создания органичных стилистических решений современного интерьера, позволяющей реализовать дизайн-проекты в духе модной «этностилистики» и «ретростилистики». Краткое содержание дисциплины Введение. Теория искусства Искусство как художественное освоение действительности. Первобытное искусство. Искусство древней Месопотамии, Египта, Индии Искусство древнего. Китая, Японии. Искусство Эгейского мира. Искусство архаической Греции. Классическое искусство Эллады, эпохи эллинизма. Искусство древнего Рима, Византии. Средневековое искусство ислама. Средневековое искусство стран Западной Европы и средневековой Руси. Искусство Возрождения Италии и северных стран Европы. Искусство Западной Европы ХVII и XVIII веков Искусство Петербургской империи: классицизм, академизм, барокко, ампир. Западноевропейское и российское искусство XIX. Художественная культура России Х1Х века, искусство серебряного века. Искусство ХХ века в Европе и в России. Общая трудоёмкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Корабельникова Г.Г. кандидат философских наук, доцент, Соболева А.П., кандидат педагогических наук, доцент Математический и естественнонаучный цикл МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА Цели освоения дисциплины: Основной целью данной дисциплины является формирование интереса к изучаемым наукам, систематизация знаний по математике и информатике. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Математика и информатика» студент должен: знать: структуру построения любой математической науки; основные аксиомы геометрии (структура доказательства теорем); основные понятия теории множеств (законы, теоремы); основные элементы алгебры логики (законы, логические элементы, построение логических схем); элементы комбинаторики и теории вероятности; понятие и структуру алгоритмических процессов; различные системы счисления и работа в них; понятие и структуру современной информатики, аспекты информатики; теоретические основы программного обеспечения ЭВМ; назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ; назначение и возможности современных компьютерных сетей; теоретические основы HTML–программирования. уметь: строить логические рассуждения, выполнять операции с числами в различных системах счисления, строить таблицы истинности, устанавливать взаимно-однозначные соответствия, работать с числовыми характеристиками случайных величин, работать с программным обеспечением и использовать программные средства для решения прикладных задач. Краткое содержание дисциплины Математика. Элементы Геометрии. Теория множеств Алгебра логики. Логические элементы. Комбинаторика. Теория вероятности. Случайные величины. Информатика как наука и как вид практической деятельности. Информация, ее виды и свойства. Информационные процессы. История развития ЭВМ. Программное и аппаратное обеспечение компьютера. Применение компьютеров в современном мире. Способы представления и обработки информации в компьютере. Кодирование информации. Основы алгоритмизации и программирования. Формализация и моделирование Обзор современных информационных технологий (текстовый редактор, табличный редактор, графический редактор, СУБД) Компьютерные сети. Интернет. Технология HTML-программирование Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Шубович В.Г., кандидат технических наук, доцент КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Цели освоения дисциплины: Целью изучения курса «Концепции современного естествознания» является формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту. Требования к результатам освоения дисциплины Студент должен знать:
Студент должен уметь:
Студент должен владеть:
Краткое содержание дисциплины Тема 1. Естествознание как часть научного познания. Тема 2. Структура и динамика естественнонаучного познания. Тема 3. Структурные уровни организации материи. Тема 4. Современная физика о развитии природы. Тема 5. Фундаментальные законы и принципы физики. Тема 6.Основные понятия и концепции современной химии. Тема 7. Концептуальное содержание наук о Земле. Тема 8. Проблема происхождения и сущности жизни. Тема 9. Современная экология и учение о биосфере. Тема 10. Естественные науки о человеке. Тема 11. Эволюционно-синергетическая парадигма современной науки и культуры. Общая трудоемкость дисциплины
Разработчики рабочей программы дисциплины Мазилина Н.А., кандидат педагогических наук, доцент; Фуфаев И.В., ассистент Использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе Цели освоения дисциплины Цель дисциплины: - сформировать у будущих учителей систему знаний, навыков и умений в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении и образовании, составляющие основу формирования компетентности специалиста по применению информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Задачи дисциплины: - раскрыть взаимосвязи дидактических, психолого-педагогических и методических основ применения компьютерных технологий для решения задач обучения и образования; - сформировать компетентности в области использования возможностей современных средств ИКТ в образовательной деятельности; - обучить студентов использованию и применению средств ИКТ в профессиональной деятельности специалиста, работающего в системе образования; - ознакомить с современными приёмами и методами использования средств ИКТ при проведении разных видов учебных занятий, реализуемых в учебной и внеучебной деятельности. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения учебной дисциплины ”Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе ” студент должен знать: - приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах учебной деятельности; -правила эксплуатации технической аппаратуры, санитарно-гигиенические требования и требования пожарной безопасности и техники безопасности при использовании компьютеров - педагогические технологии, основанные на применении ИКТ; уметь: - использовать телекоммуникационные технологии в процессе обучения иностранным языкам в средней школе, в частности: - разрабатывать планы учебных занятий с использованием ПК и проводить их - анализировать учебные занятия с использованием компьютеров - подготовить презентации и микропрезентации экранных наглядных материалов - подбирать программное обеспечение и задания для индивидуальной работы учащихся - разрабатывать фрагменты электронного учебника - анализировать электронные средства учебной информации владеть: - методикой использования ИКТ в процессе обучения иностранным языкам в средней школе Краткое содержание дисциплины |
