3. Структура и система управления кафедрой теории и методики начального образования
Факультет непрерывного профессионального образования является структурным подразделением ФГБОУ ВПО «Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д.И. Менделеева».
Кафедра теории и методики начального образования (ТиМНО) была открыта в Тобольском государственном педагогическом институте 20 мая 1987 года Приказом Министерства Просвещения РСФСР при факультете педагогики и методики начального образования, где велась подготовка по специальности «Педагогика и методика начального образования», выпускнику присваивалась квалификация «учитель начальных классов». В 1990 году на факультете при основной специальности были открыты дополнительные – информатика, иностранный язык, музыка, мировая художественная культура, психология.
С 2000 года кафедра ТиМНО существовала уже в составе психолого-педагогического факультета, с 2004 года – педагогического факультета. С 2005 года кафедра начала подготовку бакалавров педагогики по профилю «Начальное образование», первый выпуск которых состоялся в 2009 году, последний – в 2012 году. С 2012 года, в связи с реорганизацией, кафедра вошла в состав факультета непрерывного профессионального образования и начала подготовку специалистов среднего профессионального образования по специальности «Преподавание в начальных классах».
Руководство кафедрой осуществляется заведующим кафедрой в соответствии с Уставом ТГСПА им. Д.И. Менделеева и «Положением о кафедре», утвержденным решением Ученого совета, протокол №5 от 02.03.2012, а также должностными инструкциями соответствующей категории работников (утверждены 24.12.2012). Заведующий кафедрой разрабатывает стратегию развития учебно-методической, воспитательной и научной деятельности кафедры; составляет и утверждает планы и отчёты работы кафедры по всем аспектам её деятельности, планы работы методического семинаров; распределяет педагогическую нагрузку между преподавателями и контролирует ее выполнение; рассматривает, корректирует и утверждает индивидуальные планы и отчёты преподавателей; контролирует учебно-воспитательный процесс, организацию самостоятельной работы, учебных и производственных практик, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ; обеспечивает разработку учебно-методических комплексов по всем дисциплинам, закрепленным за кафедрой; создаёт условия для использования в образовательном процессе инновационных методов и современных технологий и др. Заведующий кафедрой отвечает за своевременность выполнения возложенных на кафедру задач и функций, определённых в ПСП ТГСПА им. Д.И. Менделеева 2.1-01-2012 «Положение о кафедре», выполнение плана работы, а также за создание условий для эффективной работы кафедры.
В целом структура и система управления кафедрой отвечают требованиям Устава вуза, учредительным документам и соответствуют закону Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (в редакции ФЗ от 20.04.2007 № 56 – ФЗ); Федеральному Закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ (в редакции ФЗ от 20.04.2007 № 56 – ФЗ); Типовому положению об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ, утвержденном постановлением Правительства РФ от 05.04.2001 г. № 264 и обеспечивает предусмотренные лицензией условия подготовки по специальности «050708.65 – Педагогика и методика начального образования».
4. Структура подготовки специалистов
Структура подготовки специалиста на факультете непрерывного профессионального образования включает довузовскую подготовку, вузовское и послевузовское образование.
Важным элементом довузовской подготовки является профориентационная работа, организуемая деканатом и выпускающей кафедрой. Ее основными направлениями являются:
- работа с одаренными детьми. Преподаватели выпускающей кафедры неоднократно являлись членами жюри при проведении научно-практической конференции школьников г. Тобольска «Шаг в будущее», а также в конкурсах научно-исследовательских проектов, проводимых МАУ ДОД «Центр детского творчества». Отдельные преподаватели являлись научными руководителями исследовательских работ и проектов школьников, чьи работы были представлены на городском, областном уровнях.
- работа с базовыми школами. Традиционной формой профориентационной работы в базовых школах стало проведение профориентационных бесед о факультете и академии в рамках внеклассных мероприятий, встречи с родителями с целью разъяснения условий обучения и социальных гарантий, предоставляемых студентам в академии. К числу таких мероприятий можно отнести следующие.
Проведение методических семинаров, выступления агитбригад в подшефных школах г.Тобольска, Тобольского, Вагайского, Уватского районов.
Проведение курсов по подготовке к ЕГЭ для абитуриентов.
Мастер – класс «Кто есть кто?».
Мастер – класс «Знакомство с профессиями».
Проведение занятия с элементами тренинга «Я выбираю профессию».
Проведение родительского собрания по профориентации «Куда пойти учиться? Помогаем ребенку выбрать профессию».
Индивидуальное консультирование родителей по вопросу профессионального самоопределения учащихся.
Организация родительских собраний в подшефных школах с целью информирования родителей о специальностях и направлениях подготовки реализуемых в вузе, о перспективах развития рынка труда.
Преподаватель кафедры к.ф.н., доцент Токарева Е.Ю. ежегодно ведет курсы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку для учащихся 11 классов г. Тобольска и с. Уват (более 200 человек). Из числа слушателей около 11% поступают на специальности ФНПО.
Традиционным мероприятием является проведение «Дня открытых дверей». Члены кафедры оформляют стенд, где представляется информация обо всех специальностях и направлениях подготовки, по которым ведется обучение на факультете. В рамках проведения «Дня открытых дверей» осуществляются встречи абитуриентов с руководством академии, факультета и представителями студенческого самоуправления.
Таким образом, система довузовской подготовки охватывает отдельные аспекты образовательной деятельности школьников, в основном она сводится к профориентационной работе, которая позволяет раскрыть специфику деятельности учителя начальных классов, что привлекает на факультет абитуриентов, нацеленных на получение профессиональных навыков в сфере начального образования.
Кафедра теории и методики начального образования реализует следующие основные образовательные программы среднего и высшего профессионального образования (таблица 1).
Таблица 1
Программы среднего и высшего профессионального образования
с законченным циклом обучения (специалитет, бакалавриат)
Наименование
основных образовательных программ
|
Ступень образования,
квалификация/профиль подготовки
|
050709 Преподавание в начальных классах
|
СПО, учитель начальных классов
|
050708.65 Педагогика и методика начального образования
|
ВПО, учитель начальных классов
|
050100.62 «Педагогическое образование»
|
ВПО, профили «Начальное образование», «Дошкольное и начальное образование»
|
050100.68 «Педагогическое образование»
|
ВПО, магистерская программа «Начальное образование»
|
Контингент обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» на 25 октября 2013 г. составил 49 человек: 22 человека – очная форма обучения (44,9 %) и 27 заочной формы обучения (55,1 %). Из них на бюджетной основе обучаются 66 % от общего контингента, соответственно на внебюджетной основе – 34 %. 96,8 % от числа студентов, обучающихся по очной форме и 38,2 % – по заочной форме обучаются на бюджетной основе; 3,2 % студентов очной формы обучения и 61,8 % студентов заочной формы обучаются на внебюджетной основе. Приведенный контингент составил 34,2.
Динамика изменения численности контингента студентов за последние 5 лет по формам обучения представлено на рис. 1.
Рис.1. Контингент студентов, обучающихся по специальности «050708.65 – Педагогика и методика начального образования»
Сокращение численности контингента специальности «050708.65 - Педагогика и методика начального образования» объясняется объективными причинами, а именно переходом на федеральные образовательные стандарты третьего поколения и прекращением набора на специалитет.
Количество обучающихся по специальности «050708.65 – Педагогика и методика начального образования» в разрезе финансирования за последние 5 лет представлено на рис.2.
Рис.2. Количество обучающихся по специальности
«050708.65 – Педагогика и методика начального образования» в разрезе финансирования
Контингент в разрезе территорий от числа, обучающихся на очной форме обучения по специальности «050708.65 – Педагогика и методика начального образования» за последние 5 лет представлен на рис.3.
Рис.3. Контингент в разрезе территорий очной формы обучения по специальности
«050708.65 – Педагогика и методика начального образования»
Контингент в разрезе территорий от числа, обучающихся на заочной форме обучения по специальности «050708.65 – Педагогика и методика начального образования» за последние 5 лет представлен на рис.4.
Рис.4. Контингент в разрезе территорий заочной формы обучения по специальности
«050708.65 – Педагогика и методика начального образования»
В разрезе территорий видно, что в среднем за 5 лет контингент в разрезе территорий оставался стабильным: процент студентов с территории Тюменской области варьировал от 54,9% до 63,1 %, из Ханты-Мансийского автономного округа – в среднем обучается около 24%, лишь в 2012-13 уч. году их количество составило 15,4%, из Ямало-Ненецкого автономного округа – в разные году обучалось от 9% до 18,5% (причем ежегодно прослеживается тенденция к увеличению) и студенты из других территорий – в среднем за 5 лет составили около 3%. Можно отметить, что основной контингент обучающихся приходится на жителей г. Тобольска, Тобольского, Вагайского, Уватского районов.
|
