Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга
Скачать 1.06 Mb.
|
Игра «Профессия на букву»Процедура проведения игры при работе с целым классом: Ученики класса объединяются в 2—3 команды. (Варианты объединения по командам могут быть различными: по рядам парт, по жребию, или с использованием игровых методик). Инструкция: «Сейчас будет соревнование между командами, какая команда знает больше профессий, является более эрудированной. Сейчас будет названа буква. Задача каждой команды вспомнить и записать на листе бумаги как можно больше профессий, начинающихся с этой буквы. На работу вам отводится 7 минут. По окончании этого времени представители от каждой команды по очереди будут называть по одной профессии, за каждую правильно названную профессию команда получает плюс, а если команда назвала несуществующую профессию, то она получает минус». Для наглядности плюсы и минусы, полученные командами, пишутся на флип-чарте (доске). Примечание: Цель данной игры — расширение у участников знаний о мире профессионального труда или актуализация уже имеющихся знаний о профессиях. Данная игровая методика очень компактна по времени (5— 10 минут) и носит скорее разминочный характер. Рекомендации: 1. Не надо требовать от участников официальных (безукоризненно “правильных”) названий профессий, важно хотя бы приблизительно обозначить ту или иную профессиональную деятельность. Если участник смог ответить на уточняющие вопросы, имеет представление о деятельности, ее содержании, то ответ может быть засчитан как положительный. Данное упражнение позволяет педагогу в ненавязчивой форме уточнить представления учащихся о тех или иных профессиях.
Игру можно проводить и в круге (примерно с 10— 15 участниками). Процедура проведения игры при работе в круге: Общая инструкция: “Сейчас будет названа какая-то буква. Ваша задача — показать, что вы знаете достаточно много профессий, начинающихся с этой буквы, т.е. показать, насколько вы знаете мир профессий. Каждый по кругу будет называть по одной профессии на данную букву”. Педагог называет первую букву, а участники по очереди называют профессии. Если называется совершенно непонятная профессия, педагог просит пояснить, о чем идет речь. Если игрок не может это объяснить, то считается, что профессия не названа и ход передастся следующему по очереди игроку (по более жестким правилам, тот, кто не смог назвать профессию, выбывает из игры и выходит на время из круга). Данная игра, несмотря на всю ее простоту, проходит достаточно интересно и является хорошей активизирующей методикой. Техника «Информационная карта» Сейчас вам предстоит самостоятельно заполнить Информационную карту. Заполняйте как можно подробнее и четче. Пишете все ваши интересы независимо от того, ре- альны они или нет. Вы определяете максимально широкое поле ваших интересов. На работу вам отводится 10 мин. Если будут возникать вопросы — задавайте их. Информационная карта оценки мира профессий
В ходе работы педагог отвечает на вопросы, просит вспомнить все, что интересовало человека в детстве и юности, все его мечты, связанные с профессией. Итак, во второй колонке у вас должно оказаться от 5 до 10 профессий. У кого меньше? Если такие оказываются, педагог предлагает зачитывать "интересы" из первой колонки, а вся группа помогает подбирать подходящие профессии. Теперь посмотрите и выберите людей из класса, которые, по-вашему, похожи на вас по интересам, объединитесь в подгруппы. Расскажите друг другу о том, что вам интересно и какие профессии нравятся. Возможно, члены группы помогут вам подобрать ещё несколько подходящих вариантов. Определите самую популярную в вашей подгруппе профессию. Обсуждение. Действительно ли люди оказались похожи на вас, близки? Какие самые популярные профессии? Упражнение «Выбор» Педагог. Предлагаю выполнить творческое задание. Это задание выполняется индивидуально. Труд - это не только способ самореализации, но и возможность получения материального вознаграждения. Деньги - это еще не 100% успеха, но без них в нашей жизни обойтись сложно. Сейчас вы об этом не особо задумываетесь, так как материальным обеспечением семьи зани- маются ваши родители. Задумывались ли вы над тем, смо- жете ли вы обеспечить себя материально? Инструкция. Представьте себе, что вы находитесь в незнакомом городе, без друзей, родителей, родственников. У вас нет жилья, работы, но есть деньги, совсем немного, на первое время... Вам необходимо выработать алгоритм действий, сделать выбор, для того чтобы выжить. Я дам вам подсказку. Вам нужны деньги, и вы их можете получить за работу, но у вас нет образования... Необходимо письменно ответить на вопросы: В каком городе или даже стране вы находитесь? Какое у вас время года? Что вы будете делать? Каковы ваши действия? Что вы умеете делать? (Составьте список видов робот.) Что будет потом? В общем, устройте свою жизнь. Время работы 15 минут. Педагог. Время истекло. Пожалуйста, давайте обсудим ваши действия. Примечание. Это упражнение ориентирует на осознание необходимости получения участниками профессионального образования. Занятие настраивает на самопознание. От педагога требуется максимум собранности, т.к. участники задают много вопросов. Подведение итогов происходит в форме обсуждения. Делается вывод о том, что подсобные работы - это временный заработок, а в целом необходимо учиться. Для того чтобы учиться какому-либо делу, необходимо для начала все-таки определиться в выборе, а для этого узнать свои возможности, способности, выявить профессиональные интересы. Далее обсуждается, кто может помочь в этом, к каким специалистам стоит обратиться. Участникам также предлагается поделиться своими ощущениями, впечатлениями от занятия, высказать пожелания. Занятие 2. «Мир профессий и моё место в нём» Цель: формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий, выявление профессиональных склонностей учащихся. |
Похожие:
 | Конспект социально-психологического тренинга «Эффективное поведение... Цель тренинга: формирование установки и накопление необходимых знаний и опыта для конструктивного выхода из конфликтных ситуаций |  | Вопросы к экзамену по дисциплине Понятия социально-психологического... Спт как метод психологического воздействия. Цели, задачи, механизмы, способы психологического воздействия |
| Курса В программе приводятся «Формы и особенности работы с командой на тренинге», «Содержание социально-психологического тренинга «Пойми... | | Развитие нравственной сферы личности подростка средствами социально-психологического тренинга |
| Предмет консультативной психологии Отличие группового консультирования от социально-психологического тренинга и групповой психотерапии | | Примерные предлагаемые темы для написания рефератов по психологии Устная коммуникативная компетентность и ее развитие с помощью социально-психологического тренинга |
| «познавая себя» Методические материалы для социальных педагогов-психологов... Цели урока: закрепить знания, полученные ранее, ввести новые понятия, научить использовать эти знания на практике, закрепить их на... | | Т. В. Зайцева теория психологического тренинга психологический тренинг... Этот материал размещен в блоге Деменевой Н. Н |
| Урок Тема урока Цели и задачи Знакомство с правилами психологического тренинга. Формирование представлений о психологическом тренинге; обсуждение и принятие правил... | | План мероприятий в рамках декады Конкурс видео и фото сюжетов с классных мероприятий, акций по теме «Я выбираю зож, я выбираю жизнь!» |
| Дашковой Факультет Гуманитарный (только для факультетских кафедр) Кафедра Психология управления Подготовка психологов-консультантов. Структура психологического консультирования. Технология психологического консультирования. Специальные... | | План работы социально-психологической службы на 2014-2015 учебный год общие цели и задачи Цель: Создание благоприятного социально-психологического климата развития, саморазвития, социализации личности |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийского интернет-урока антинаркотической направленности «Имею право знать!». Разработчиком сценарных планов занятий для учащихся... | | «Формирование социально психологического климата в спортивном коллективе» Тема: «Формирование социально – психологического климата в спортивном коллективе» |
| Конспект психологического тренинга «Проблемы воспитания детей раннего возраста» Она разработана в соответствии с существующим государственным стандартом и учитывает как современный, так и дореволюционный опыт... | | Конспект "Педагогические приемы создания ситуации успеха" с элементами тренинга для педагогов Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий здоровье- сберегающей среды обучения |
