Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга





НазваниеЯ выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга
страница8/10
Дата публикации28.09.2014
Размер1.06 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Психология > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Информ-дайджест «Краткое описание профессий»
ПИАР-МЕНЕДЖЕР (специалист по связям с общественностью)

В России эта профессия появилась всего несколько лет назад, тогда как в западных странах она существует практически с начала века. Се­годня чаще употребляется английский эквивалент ее названия — Public Relations (PR). По определению, принятому Ассоциацией по связям с общественностью, PR — «особая функция управления, которая способ­ствует установлению и поддержанию общения, взаимопонимания и со­трудничества между организацией и общественностью; способствует ре­шению различных проблем и задач: помогает руководству организации быть информированным об общественном мнении и вовремя реагировать на него; определяет и делает упор на главной задаче руководства компа­нии — служить интересам общественности; позволяет руководству быть готовым к любым переменам и использовать их по возможности наибо­лее эффективно, выполняя роль «системы раннего оповещения» об опас­ности и помогая справиться с нежелательными тенденциями, и исполь­зует исследования и открытое, основанное на этических нормах общение в качестве основных средств деятельности».

Следовательно, основной задачей специалиста по РЯ является дости­жение взаимопонимания между той компанией, на которую он работает, и ее клиентами, партнерами, властями всех уровней, журналистами, населе­нием и т. п. Иногда PR -специалистов называют «архитекторами согласия». Кроме внешних контактов в сферу деятельности PR входит и работа внут­ри компании: разработка принципов кадровой политики предприятия, вза­имоотношений руководителя и подчиненных, внутренние опросы обще­ственного мнения, сбор информации о нуждах, настроении работников, создание благоприятной атмосферы в коллективе, способствующей пол­ной реализации возможностей и инициативы каждого работника, предот­вращение и своевременное разрешение деловых конфликтов. Чтобы справ­ляться с таким широким кругом разносторонних обязанностей, специали­сту по PR необходимо профессионально владеть ораторским искусством, знать психологические законы поведения человека, методики проведения социологических исследований и т. п. Часто работодатели отдают пред­почтение обладающим практическим опытом по этой или по смежной спе­циальности (например, журналистам).


ПРОВИЗОР

Провизором называется специалист с высшим фармацевтическим об­разованием, работающий в сфере производства, хранения, продажи лекарственных препаратов. В советское время провизоры работали в аптеках и лечебных заведениях (больницах, поликлиниках). Исторически провизором называется аптечный работник. Среди специалистов подобного рода различают провизоров-технологов, занимающихся изготовлением лекарственных форм, провизоров-аналитиков, занимающихся контролем качества. Кроме того, в обязанности провизоров Центральной аптеки района может входить контроль отпуска лекарственных средств, в том числе наркотических, проверка работы аптек, киосков, поликлиник данного района.

В настоящее время провизорами часто называют людей, организующих и координирующих оптовую торговлю фармацевтическими препаратами; часто можно слышать такое словосочетание, как менеджер-провизор. В настоящее время работа на подобных должностях невозможна без наличия медицинского, точнее, фармацевтического образования. Фармацевтическое образование может быть средним и высшим. Провизор, помимо некоторых общемедицинских знаний, должен владеть вопросами разработки, приготовления, исследования (анализа), хранения, отпуска лекарственных средств, знать дозировки лекарственных средств, препаратов и номенклатуру медицинских субстанций - компонентов из которых приготовляются лекарства (их насчитывается несколько сот наименований).

Часто менеджеру по продаже медицинских препаратов требуется наличие медицинского (фармацевтического) образования. Человек, продающий лекарственные препараты, должен иметь медицинскую книжку и сертификат на право заниматься фармацевтической деятельностью. Если фармацевтическое образование (высшее или среднее) получено более пяти лет назад, он должен пройти курсы повышения квалификации. Люди, имеющие высшее фармацевтическое образование, редко идут работать в аптечные пункты. Чаще всего они устраиваются в организации, занимающиеся оптовой продажей медицинских препаратов. Круг должностей, на которые они могут рассчитывать, достаточно широк: провизор медицинского (аптечного) склада, специалист по маркетингу рынка лекарственных средств, специалист по лицензированию и сертификации, менеджер по продажам.
ТОКАРЬ

1. Общая характеристика профессии. Обрабатывает на токарном станке детали, а также делает на них резьбу, сверлит и т.д. Определяет, с помощью какого инструмента, и с какой скоростью, на какую

глубину нужно резать. Работает по чертежам. Есть станки, на которых можно выполнять только один вид обработки, либо универсальные станки. Наиболее квалифицированным считается токарь, работающий на универсальном токарном станке и выполняющий все операции.

2. Требования к индивидуальным особенностям человека. Токарь должен обладать острым зрением, точным линейным и объемным глазомером, хорошей зрительно-моторной координацией, техническим мышлением, пространственным воображением, устойчивостью внимания.

3. Медицинские противопоказания. Профессия противопоказана людям, страдающим заболеваниями опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и нервной систем, дыхательных органов, а также сниженным зрением (не компенсируе­мым очками), повышенной чувствительностью к воздействию химичес­ких веществ.

4. Требования к профессиональной подготовке. Токарь должен иметь хорошую подготовку по арифметике и геомет­рии, в области физики (механика, электротехника).

Он должен знать: конструкцию и правила проверки на точность то­карных станков различных конструкций; способы установки, крепления, выверки деталей и методы определения технологической последователь­ности их обработки; устройство и правила теплообработки, заточки и доводки всех видов режущего инструмента; способы достижения уста­новленной точности и чистоты обработки; правила определения режи­мов резания по справочникам и паспорту станка. Токарь должен уметь выполнять работы по чертежам, определять режимы резания, выбирать оптимальный порядок обработки деталей, производить расчеты, связан­ные с выполнением особо сложных токарных работ.

5. Родственные профессии. Токарь-универсал, станочник широкого профиля, заточник, слесарь-ремонтник.

ПОВАР-КОНДИТЕР

1. Общая характеристика профессии. Готовит супы, вторые блюда, кондитерские изделия, другую пищу. Знает, как правильно хранить продукты, помнит рецепты приготовле­ния разных блюд и умеет красиво оформлять приготовленное. Органи­зует хранение продуктов в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Несмотря на то что повар на предприятиях общественного питания пользуется установленными рецептами блюд, он может вно­сить в них изменения в зависимости от качества сырья и контингента потребителей. Работает в помещении, в условиях повышенной темпе­ратуры,

2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста. Для деятельности необходимы тонкое цветоразличение, хорошая зри­тельно-двигательная координация (на уровне движений рук). Должен быть физически выносливым, иметь хорошую долговременную память, объемный и лилейный глазомер, уметь концентрировать внимание. Нуж­ны тонкое чувство времени, высокая чувствительность к оттенкам запа­ха и вкуса, воспроизводящее воображение (способность, глядя на рецепт, представить внешний вид и вкус блюда), ответственность, честность.

3. Медицинские противопоказания. Работа не рекомендуется людям, страдающим следующими заболеваниями: органов дыхания (бронхиальная астма, туберкулез и др.); сердечно-сосудистой системы (гипертония, порок сердца и т.п.); органов пищеварения (хронический гастрит, язвенная болезнь, сахарный диабет и др.); почек и мочевых путей (нефрит, почечная недостаточность и др.); опорно-двигательного аппарата (хронический ревматизм, деформации позвоночника и грудной клетки и др.); нервной системы (менингит, опухоли нервной системы и др.); болезни кожи с локализацией на кистях рук (экзема и др.); бактерионосительство.

4. Требования к профессиональной подготовке. Должен знать правила хранения продуктов, режимы их обработки, нормы соотношения и последовательность закладки продуктов, рецепты блюд, правила эксплуатации оборудования, санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи, физиологию питания, основы лечебной и диетической кулинарии. Должен уметь обрабатывать различные продукты, приготавливать блюда в соответствии с рецептами, использовать специальное оборудование.

5. Родственные профессии. Бармен, изготовитель пищевых полуфабрикатов, кулинар блюд из рыбы и морепродуктов, пекарь, кондитер, повар.
БУХГАЛТЕР

Устроиться на работу бухгалтером достаточно сложно: потребность в главных бухгалтерах, как это ни странно, гораздо выше, чем в простых. По опыту кадровых агентств получается, что на 7—8 вакансий главных бухгалтеров приходится 2—3 вакансии заместителя главного бухгалтера и 1 вакансия просто бухгалтера. В. бухгалтерии больших предприятий существует специализация труда.

Каждый бухгалтер ведет свои группы счетов (кассу, банк, зарплату, основные средства, расчетный счет и т.д.), предоставляя главному бухгалтеру сводные данные за определенный период. Именно главный бухгалтер на основании этих данных должен составить баланс

предприятия. Бухгалтера же занимаются составлением отчетов в фонды (пенсионный, занятости, медицинского и социального страхования).

Однако на многих предприятиях главный бухгалтер числится номинально, и его обязанности выполняет заместитель или даже просто бухгалтер. Дело в том, что главный бухгалтер несет ответственность за достоверность сведений, сообщаемых в Государственную налоговую инспекцию, и именно по этой причине многие люди, имеющие опыт работы главными бухгалтерами, предпочитают устраиваться на должность заместителей или просто бухгалтеров.

Обычно новый человек в крупной бухгалтерии начинает с выполнения обязанностей бухгалтера-операциониста, что подразумевает печать первичной бухгалтерской документации (счетов, счетов-фактур, накладных, платежных поручений и пр.) или курьера-бухгалтера. Бухгалтер-кассир работает с наличными денежными средствами, ведет кассовую документацию, книгу покупок и книгу продаж, ведет расчеты с подотчетными лицами, сдает средства в банк (инкассация), зачастую (в торговых организациях) от него требуется знание кассового аппарата.

Очень часто помимо собственно бухгалтерской работы бухгалтер, к примеру, ведет учет поступления, отгрузки товара, складской учет, осу­ществляет контроль платежей. Шансы найти работу бухгалтера резко повышаются у людей с высшим экономическим образованием, даже если отсутствует опыт работы по специальности. Практически обязательным требованием в последнее время стало знание ПК и соответствующих бух­галтерских программ. Из отечественных программ наиболее популярна 1С: Бухгалтерия (впрочем, специалисты утверждают, что это обусловле­но скорее «агрессивным маркетингом», чем качеством программы), а так­же «Парус», «Инфин»-, «Бест», «Галактика», «Абакус», справочная сис­тема «Инфобухгалтер».

В большинстве новых компаний главные бухгалтера полу­чают в 3—4 раза больше своих подчиненных. В бюджетных организациях эта разница гораздо меньше.
КОСМЕТОЛОГ

Что во все времена ценилось в женщине? Ну, конечно же, красота лица и тела. Помогают женщинам во всем мире заботиться о себе косметологи.

Эта профессия находит все больший спрос и в России.

Высшего косметологичёского образования в России еще не существу­ет. Профессиональными косметологами становятся, как правило, врачи.

Косметолог должен уметь определить тип кожи человека и назначить процедуры, подходящие именно для этого типа. Врач-косметолог должен, кроме этого, знать болезни кожи и методы их лечения, уметь поставить диагноз и предложить методы лечения.

Современный косметолог, помимо выполнения рядовых процедур по уходу за кожей, должен владеть практически всеми методами терапевти­ческой косметологии «по лицу» и «по телу»: массажом, аппаратной кос­метологией. Также получают распространение процедуры по введению гелей и рестилайна, иглоукалыванию гомеопатическими препаратами аккупунктурных точек и проблемных зон, электрофорез, озоно- и кислородотерапия всех частей тела, лимфодренаж тела и лица. Выполняются процедуры по био- и электроэпиляции.

Очень популярны антицеллюлитные программы на основе горячих и холодных обертываний с водорослями и грязевые ванны. Опытный специалист-косметолог поможет увеличить или изменить форму губ, придать выразительность бровям, очертить нижние и верхние веки с помощью перманентного макияжа.
ВЕРСТАЛЬЩИК

Верстка - это составление страниц книги, газеты, журнала из набранных текстов, заголовков, иллюстраций. Это составление происходит в соответствии с заранее утвержденным макетом (схемой) издания и является составной частью допечатного процесса. В наипростейшем случае верстка - это просто набор текста на компьютере. Специалисты-верстальщики нужны полиграфии (отрасли, которая занимается выпуском печатной продукции).

В книжных изданиях существует несколько десятков общепринятых правил расположения и оформления текста. Так, например, на одной странице должно быть не более трех видов различных шрифтов, отступ первой строки должен быть не длиннее, чем окончание последней, один фрагмент текста может быть выделен не более, чем одним способом и т.д. В изданиях газетного формата такие правила, естественно, не соблюдаются. Кроме этого, в каждом издании существуют свои обязательные правила.

По существу, верстальщик - одна из начальных должностей, с которой многие люди начинает свою работу в области полиграфии. Немало специалистов в области полиграфического дизайна начинали свою деятельность именно верстальщиками. В принципе, провести четкую грань между работой художника-дизайнера и верстальщика сложно. Говорят, что художник-дизайнер работает (именно как художник) в любом издании лишь первые месяцы его существования, пока утверждается индивидуальный стиль этого издания, разрабатывается

его художественная концепция. Имея полиграфическое образование (а зачастую и без оного) опытный верстальщика вполне может претендовать на должность технического редактора или ответственного за выпуск издания. Строго говоря, в обязанности верстальщика не входит составление оригинал-макетов, работа с рисунками и фотографиями, но верстальщик с большим опытом работы, как правило, вполне способен подменить и макетчика, и дизайнера.

Среди верстальщиков много выпускников технических вузов, хорошо разбирающихся в компьютерной технике. В небольших изданиях наряду с версткой такой специалист берет на себя и техническое обслуживание компьютерного парка. Верстальщики работают не в общеизвестном редакторе Word, а в других - например, в PageMaker. Существует некий «джентльменский» набор программ, которым должен владеть специалист по компьютерной верстке: издательские системы Quark Press, Adobe PageMaker и графическая программа Adobe Illustrator.
СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК

1. Общая характеристика профессии. Оказывает материально-бытовую помощь и морально-правовую поддержку инвалидам, одиноким престарелым людям, многодетным матерям, детям-сиротам, лицам, страдающим тяжкими недугами, алкоголикам и наркоманам, бедствующим гражданам, находящимся в состоянии психической депрессии в связи с экологическими катастрофами, межна­циональными конфликтами и войнами, потерей близких, семьи, жилья и т.п. Выявляет граждан, нуждающихся в такой помощи, определяет ха­рактер и объем необходимой помощи.

2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста. Порядочность, честность, бескорыстие, целеустремленность, сильная воля, трудолюбие, наблюдательность, эмоционально-волевая устойчивость, социальная интуиция, спокойный и приятный тембр голоса.

3. Медицинские противопоказания. Работа не рекомендуется людям, страдающим сердечно-сосудистыми, нервно-психическими заболеваниями и другими недугами, снижающими общую работоспособность и уравновешенность в общении, поступках и т.п.

4. Требования к профессиональной подготовке. Осведомленность в социально-гуманитарных и нравственных вопро­сах, проявление интереса к вопросам этики, права, социологии, медици­ны, экономики, профконсультации, трудоустройства.

5. Родственные профессии. Воспитатель в школе-интернате, обслуживающий персонал в больни­цах, преподаватель.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconКонспект социально-психологического тренинга «Эффективное поведение...
Цель тренинга: формирование установки и накопление необходимых знаний и опыта для конструктивного выхода из конфликтных ситуаций
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconВопросы к экзамену по дисциплине Понятия социально-психологического...
Спт как метод психологического воздействия. Цели, задачи, механизмы, способы психологического воздействия
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconКурса
В программе приводятся «Формы и особенности работы с командой на тренинге», «Содержание социально-психологического тренинга «Пойми...
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconРазвитие нравственной сферы личности подростка средствами социально-психологического тренинга

Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconПредмет консультативной психологии
Отличие группового консультирования от социально-психологического тренинга и групповой психотерапии
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconПримерные предлагаемые темы для написания рефератов по психологии
Устная коммуникативная компетентность и ее развитие с помощью социально-психологического тренинга
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга icon«познавая себя» Методические материалы для социальных педагогов-психологов...
Цели урока: закрепить знания, полученные ранее, ввести новые понятия, научить использовать эти знания на практике, закрепить их на...
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconТ. В. Зайцева теория психологического тренинга психологический тренинг...
Этот материал размещен в блоге Деменевой Н. Н
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconУрок Тема урока Цели и задачи
Знакомство с правилами психологического тренинга. Формирование представлений о психологическом тренинге; обсуждение и принятие правил...
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconПлан мероприятий в рамках декады
Конкурс видео и фото сюжетов с классных мероприятий, акций по теме «Я выбираю зож, я выбираю жизнь!»
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconДашковой Факультет Гуманитарный (только для факультетских кафедр) Кафедра Психология управления
Подготовка психологов-консультантов. Структура психологического консультирования. Технология психологического консультирования. Специальные...
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconПлан работы социально-психологической службы на 2014-2015 учебный год общие цели и задачи
Цель: Создание благоприятного социально-психологического климата развития, саморазвития, социализации личности
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийского интернет-урока антинаркотической направленности «Имею право знать!». Разработчиком сценарных планов занятий для учащихся...
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга icon«Формирование социально психологического климата в спортивном коллективе»
Тема: «Формирование социально – психологического климата в спортивном коллективе»
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconКонспект психологического тренинга «Проблемы воспитания детей раннего возраста»
Она разработана в соответствии с существующим государственным стандартом и учитывает как современный, так и дореволюционный опыт...
Я выбираю профессию Организация профориентационных занятий с элементами социально-психологического тренинга iconКонспект "Педагогические приемы создания ситуации успеха" с элементами тренинга для педагогов
Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий здоровье- сберегающей среды обучения


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск