Программа конференции III. Научно-исследовательские работы участников конференции Работы студентов Байдракова Е. В., Протопопова М. Ю. Уровень креативности у студентов специальности «Педагогика и психология»

МОЁ БУДУЩЕЕ И КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК В настоящее время можно с уверенностью сказать: китайский язык – это язык будущего, и тому есть несколько основных причин: во-первых,чрезвычайно высокие темпы роста экономики и быстрое развитие частного бизнеса в Китае, а также динамично развивающиеся российско-китайские торгово-экономические отношения. В настоящее время китайский язык нужен специалистам из всех отраслей экономики, сотрудничающих с Китаем. В связи с этим в России наблюдается рост спроса на китаистов, для российской молодежи владение китайским языком становится большим преимуществом в карьерном росте. Во-вторых,богатое культурное и историческое наследие Китая. Изучение китайского языка неразрывно связано с изучением традиций, истории и культуры этой удивительной страны. В- третьих,распространенность китайского языка по числу носителей. Китайский язык – один из 6 официальных языков ООН. На китайском языке говорит каждый пятый житель Земли. Это полтора миллиарда человек только в Китае, а также часть населения Индонезии, Камбоджи, Лаоса, Вьетнама, Мьянмы, Малайзии, Таиланда, Сингапура и др. стран. И, несмотря на то, что китайцы сейчас активно изучают английский язык, все-таки основным языком делового общения в КНР остается китайский. В-четвёртых,перспективность и дешевизна китайского образования. Сейчас практически все ведущие языковые ВУЗы Москвы принимают экзамен по китайскому языку наряду с другими вступительными экзаменами. Поэтому в настоящее время велико количество старшеклассников, выбирающих китайский язык и китаеведение в качестве своей будущей профессии. Многие из наших учениковизучают язык с целью подготовиться к поступлению в университеты и в будущем поехать в Китай на языковые стажировки. Трудно ли изучать китайский язык?Существует миф о невероятной сложности китайского языка: необходимо запоминать иероглифы и учиться тональному произношению. Однако практика показывает, что слухи эти сильно преувеличены. Китайский – очень логичный и красивый язык. Конечно, он далеко не самый простой, но вполне доступный для изучения. Всего в китайском языке более 80 тысяч иероглифов. Но это еще не значит, что надо запоминать все, поскольку большая их часть встречается только в классической китайской литературе. Для общения на базовом уровне достаточно освоить 1500 иероглифов, а для чтения газет, неспециализированных журналов и популярной художественной литературы – 3000. Китайский язык относится к сино-тибетской языковой семье. В нем насчитывается 4 тона: каждый слог можно произнести с разной интонацией, от чего будет зависеть смысл слова. Фонетической нормой служит пекинское произношение. К окончанию курса обучения ученики разного возраста и с разными языковыми способностями научились вести диалоги на китайском языке на все основные бытовые темы, читать и переводить тексты базового уровня, а также писать, используя несколько сот иероглифов. Китай – это высоко экономически развитая страна, чтущая традиции своего народа, сделавшая великие открытия в науке и несмотря ни на что, идущая вперёд. Я считаю, что китайский язык – это язык будущего, что изучение его мне очень поможет в будущем. Автор: Чурилова В.А. ученица 11 «Ф» класса МБОУ «Гимназия №2» г.Владивостока Руководитель: Ушакевич М.В. учитель музыки и МХК СУЕВЕРИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Гипотеза: суеверия в наше время не теряют своей актуальности, их количество увеличивается в связи с появлением новых сфер жизнедеятельности человека. Что такое суеверия и в чем его отличия от примет. Для начала стоит разобраться в самом понятии «суеверие», его происхождении и чем суеверия отличаются от примет. Итак, Суеверие — это индивидуальный предрассудок, представляющий собой веру в возможность предвещания будущего и влияния на него посредством использования каких-либо потусторонних сил. Понятие это содержит допущение, часто неосознанное, что от этих сил можно найти защиту или достигнуть с ними приемлемого для человека компромисса. Как правило, проявляет себя на поведенческом уровне в редуцированных обрядовых формах: использовании талисманов, татуировке, магических жестах и пр. В отличие от суеверий, с которыми их часто путают, приметы являются явлением, когда определенным событиям приписывается прогностическое значение, но им можно найти научное объяснение. В наше время эти два понятия стали почти синонимами и люди часто не различают их. Но стоит заглянуть в этимологию самих слов – примета и суеверие – и различия сразу станут ясны. Суеверия в наше время являются одной из самых частых тем для обсуждений. Человек, ища поддержки в трудной для себя ситуации, все чаще обращается к использованию амулетов и талисманов. Это превращается в своеобразную зависимость от особой мистической поддержки. Неспроста наши предки обращали пристальное внимание на различные явления, после которых происходили знаковые события в их жизни. Конечно, в современном мире суеверия принято считать пережитками прошлого, но это несколько ошибочно, потому что и в наше время существует множество суеверий как возникших недавно с введением в нашу жизнь чего-то нового, так и передающихся из поколения в поколение. Классификация суеверий . Суеверия в современном обществе делятся на несколько основных групп: Языческие суеверия. Эти суеверия напрямую связаны с антихристианским языческим миросозерцанием. Они имеют свои истоки в политеистических религиях (язычестве – вере в пантеон богов), которые отрицают бытие Бога, отвергают Творца мира. Вместо Бога они обожествляют созданные Богом явления тварного мира, наделяя их свойствами Божества. Так возникает масса мелких «божков», которые обладают атрибутами всеведения, вездесущия, всемогущества, способностью создавать мир и др., но в то же время являются частью самого преходящего и изменчивого мира. Суеверия, распространенные в народе. От языческих их отличает то, что они не представляют целостного языческого миросозерцания, а существуют отрывочно и обособленно, не включаясь в какую-либо целостную систему миропонимания. Для удобства их лучше назвать народными, поскольку их передача осуществляется не от некоего «эксперта» языческих знаний (целителя, колдуна, оккультиста, экстрасенса или уфолога), а от простого, неосведомленного в религии человека к такому же человеку. Околоцерковные суеверия. Языческие суеверия всегда стремились проникнуть в Церковь. Но Церковь твердо противостоит им своим догматическим учением, утверждающим первопричину мира только во всемогущем Боге. Тем не менее, для языческого сознания остается возможность использовать религиозную практику Церкви для своих нехристианских целей. Такое использование Церкви не по назначению рождает околоцерковные суеверия. Самые популярные суеверия. В повседневной жизни нас окружает множество предметов, и с ними связано немало суеверий. Самыми часто используемыми суевериями считаются суеверия, связанные с птицами. Если голубь садится человеку на плечо или на голову - это хороший знак, признак избранности. Если в комнату девушки, незамужней женщины влетит голубь - к сватовству. Птица стучит в окно – к беде. Птица залетела в дом – к покойнику. Если ворона летает над домом и каркает троекратно, в доме кто-то умрет и пр. Не менее распространенными являются суеверия, связанные с животными. Во времена языческих культов животным приписывали разные необыкновенные свойства. Со временем они переросли в суеверия такие как: Если черная кошка перебежит дорогу – быть беде. Лошадь спотыкается – удачи не жди. Муравьи завелись в доме – к добру. Ну и, конечно же, все с детства знают суеверия, связанные с предметами быта. Считается, что иногда предметы обихода помогают своим хозяевам, предупреждают их о чем-то, например; Вилка упала – к гостье, нож – к гостю. Посуда бьется - к счастью. Нечаянно рассыпать сахар - к хорошему, соль - к ссоре (чем больше, тем тяжелее). Все может обойтись, если просыпанную соль тремя щепотками перекинуть (пересыпать) через левое плечо или посмеяться. Разбилось зеркало – к несчастью. Отдельной группой можно обозначить профессиональные суеверия – это суеверия, связанные с какой-либо деятельностью человека. К разряду профессиональных суеверий можно отнести: студенческие суеверия: Чтобы сдать экзамен на «пятерку», нужно положить в правый ботинок пятак (либо нумизматическую редкость). Если перед экзаменом вымыть голову, то все, что знал, забудешь! Студентам мужского пола противопоказано бриться и пр. суеверия, связанные с работой (летчики, актеры и пр.): Не фотографироваться перед вылетом на фоне самолета (летчики). Музыкантам в день концерта нужно обязательно встать с правой ноги. Считается, что перед концертом нельзя убирать кровать. Для моряков особенно дурная примета – это показывать пальцем на небо. Саперы-пиротехники никогда не прощаются, когда уезжают на вызов, и никогда не произносят слово “последний”, в каком бы то ни было контексте и пр. Молодежные суеверия. Среди школьников, как и среди студентов, много тех, кто верит в суеверия. Проведя в 8, 9, и 11 классах анкетирование, мы смогли составить список из трех самых распространенных суеверий. Его составили: Суеверия, связанные с черной кошкой, которая приносит несчастья. Широко распространено мнение, что черная кошка приносит удачу, хотя некоторые утверждают обратное. Убить кошку — значит навлечь на себя тяжелейшие неприятности (в древнем Египте это считалось преступлением и каралось смертью); наступить на ее хвост — также не к добру. Если кошка вдруг покидает дом, в котором живет, то его обитателям стоит ожидать несчастий. Суеверия, связанные с зеркалом. С давних времен зеркала считались предметом мистическим, наделенным большой магической силой. До сих пор сохранилось поверье, что зеркала - это порог между двумя мирами, нашим и потусторонним. Поэтому с зеркалом связано множество суеверий. Суеверие про просыпанную соль. Дело в том, что на Руси, да и в других странах, соль в далеком прошлом, когда ее еще не добывали в промышленных масштабах, считалась символом достатка, так как была очень дорогой, на вес золота. Относились к ней бережно и большие солонки ставили на стол лишь по особым случаям, встречая уважаемого гостя хлебом-солью. Сеть породила вокруг себя суеверия точно так же, как их порождали до этого многие технологические нововведения. Суеверия, связанные с компьютерной техникой, чаще всего служат для защиты их от поломки. Но с появлением компьютера и интернетной сети появляются суеверия, направленные не только на само техническое средство, но и на владельца. Например, особую тему для суеверий представляют так называемые «письма счастья». Так же есть масса суеверий, связанных с автомобилями. Это связано скорее всего с ростом популярности автомобильного транспорта и желание защитить на дороге не только себя но и любимую машину. Нельзя, например, говорить при машине вслух о ее продаже – «отомстит», подведет на дороге. Так же считается, что если машина попадает в аварию, то обязательно потом это случится снова. Суеверия, связанные с самолетами, вертолетами и пр. так же носят особый характер. У вертолетчиков есть свое суеверие - после двух вынужденных посадок меняют бортовой номер, после третьей борттехник списывается (четвёртого звонка не ждут). Здесь скорее всего так же играет роль не столько само воздушно-транспортное средство, а страх людей, оказавшихся в несвойственной для нормального человека среде. Можно с уверенностью сказать, что нет ни одного человека, который бы не ловил себя на потаенном страхе при виде черной кошки или сочетания цифр 666. Вот как ответили ученики 8, 9 и 11 классов на вопрос «Верите ли вы в приметы?»: Классы Верят Не верят 8 классы 93,8% 6,2% 9 классы 73,4% 26,6% 11 классы 70,9% 29,1% Как следует из этой таблицы, чем старше становятся ученики, тем большее их количество утверждает, что не верит в приметы. Но все же почти все выпускники, сдающие экзамены, кладут под пятку пятак или в ночь перед экзаменом кладут под подушку учебник. Человек подсознательно пытается если не оградить себя от проблем, то хотя бы перенести свою ответственность за сложившуюся ситуацию на стечение обстоятельств, хотя чаще всего человек сам программирует себя на проблемы, увидев, например, утром черную кошку. С ним еще ничего не случилось, но подсознательно человек дает себе установку, что его обязательно постигнет неудача. Так что можно сказать, что суеверие это не мистическое явление, а, скорее, психологическое свойство самого человека доверять ничем не подтвержденным, но возможно вероятным стечениям обстоятельств. Список литературы 1.Леман, А.Г. "Иллюстрированная история суеверий и волшебства" 2.Народные приметы, суеверия, поверья, предрассудки // Полное собрание суеверий. Цитатник «Черный кот» 3.Управителев А.. Тайноведение и христианство // Философские науки № 5, 1991, с. 84-87. Автор: Ягодина В.Д. ученица 10 «Б» класса МБОУ «Гимназия №1» г.Владивостока Научный руководитель: Коваленко Н.С. учитель химиии ВЛИЯНИЕ ЗВУКОВОГО И ШУМОВОГО ЗАГРЯЗНЕНИЙ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА Среди органов чувств, слух – один из важнейших. Благодаря ему мы способны принимать, анализировать все многообразие звуков, окружающей нас внешней среды. Именно из-за того, что проблемам, связанным с воздействием шума, отводится одно из последних мест, можно считать выбранную тему исследования актуальной. Таким образом, цель данной работы – изучение влияния шумового и звукового загрязнений на человека. В ходе работы решались следующие задачи: -Изучение понятия шумовое и звуковое загрязнения; -Изучение влияния данных видов загрязнения на здоровье человека; -Проведение опроса с целью выявления изменений, происходящих под воздействием шума. Зрение и слух — измерительные органы животных, дающие основную информацию об окружающей их среде. Информационное звуковое загрязнение окружающей среды. Информационные звуки человека — это его голос, пение и звуки музыкальных инструментов, образующих различного рода музыку. Звуковая наркомания. Удовлетворение потребностей молодежи в усиленных звуковых сигналах путем снабжения их персональными магнитофонами с наушниками способствует информационной звуковой наркомании. Дети и подростки проводят многие часы с воткнутыми в уши наушниками. Шумовое загрязнение. Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем мегаполиса, которую у нас до сих пор либо недооценивают, либо просто «сбрасывают со счетов». Шум и его влияние на организм. С шумом необходимо активно бороться для нашего же здоровья и благополучия. Необходимо постоянно помнить об этом и не ставить эту борьбу на последнее место по фактору времени или по текущему материальному состоянию, отдавая предпочтение затратам более приятным, но менее необходимым для здоровья. Разработка тестов по темам звуковое и шумовое загрязнение. Для определения влияния звукового и шумового загрязнений нами были разработаны тесты по данным темам. Тест на определение звуковой зависимости был составлен на основе теста на определение игровой зависимости (www.passion.ru); тест на определение влияния шумового загрязнения (см. приложение 2) был сделан на основе неспецифических изменений, происходящих под воздействием шума (Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека, 2008 г). Разработка эксперимента по теме звуковая наркомания. Было отобрано 7 учеников 9-х классов, которые наиболее подвержены звуковому загрязнению (постоянно слушают музыку в наушниках и без них). Цель эксперимента: выяснить, смогут ли ученики не слушать музыку в течение трех дней. Более подробно эксперимент описан в главе 3 (3.2 Проведение эксперимента по теме «Информационное звуковое загрязнение»). Опрос учащихся по теме «информационное звуковое загрязнение». Было проведено анкетирование (в виде тестов) учащихся 8-11 классов гимназии №1 по теме «звуковая наркомания». Результаты опроса представлены на диаграмме 1: Судя по данной диаграмме, большое количество человек не подвержены звуковому загрязнению – 39% учащихся; значительное количество людей находятся в «промежуточной стадии», т.е. иногда попадают под воздействие информационного звукового загрязнения – 42% опрошенных; к сожалению, 19% учащихся подвержены интенсивному звуковому загрязнению. На первый взгляд, данные в процентах не настолько велики, но если посмотреть на количество человек, то данные пугают, потому что подростки 14-17 лет испытывают на себе воздействия информационного загрязнения, которые, в свою очередь, отражаются на их здоровье и успеваемости. Наибольшее воздействие звукового загрязнения испытывают на себе учащиеся 10-х классов. Это связано с долговременным прослушиванием музыки. В настоящее время многие подростки слушают музыку «через наушники» и практически повсеместно: дома, на улице, в школе и т.д. Проведение эксперимента по теме «Информационное звуковое загрязнение». Было отобрано 7 учеников 9-х классов, которые наиболее подвержены звуковому загрязнению (постоянно слушают музыку в наушниках и без них). Цель эксперимента: выяснить, смогут ли ученики не слушать музыку в течение трех дней. Из диаграммы можем узнать, что учеников, испытывающих затруднения при проведении эксперимента и что учеников, отказавшихся от дальнейшего проведения эксперимента по истечении 2-х дней больше (4 - 58%), чем учеников, легко справившихся с экспериментом (3 - 42%). Опрос учащихся по теме «Шумовое загрязнение». Было проведено анкетирование (в виде тестов) учащихся 9-11 классов гимназии №1 по теме «шумовое загрязнение» с целью выявления неспецифических изменений, происходящих под воздействием шума. В тесте отмечались нарушения со стороны: -Центральной нервной системы (быстрая утомляемость, ослабление памяти, снижение внимания, потеря работоспособности, повышенная раздражительность, нарушение сна.); -Сердечно-сосудистой системы (изменение частоты пульса, повышение артериального давления); -Системы органов чувств и зрения (снижение устойчивости ясного видения, ослабление сумеречного зрения); -Вестибулярного аппарата (головокружение, ощущение неустойчивости.) Mожно заметить, что со стороны ЦНС больше всего проявляется раздражительность и снижение внимания. Это связано со свойствами шума. При долгом его воздействии на организм первыми признаками шумовой болезни является раздражительность и снижение внимания; со стороны вестибулярного аппарата чаще встречается ощущение неустойчивости, т.к. это первый признак проявления болезни со стороны вестибулярного аппарата. Вторичным является головокружение, но это при более длительном шумовом загрязнении. Учащение пульса чаще всего наблюдается при анализе влияния шумового загрязнения на сердечно-сосудистую систему. Повышение давления встречается гораздо реже, потому что учащиеся находятся в возрастной группе 14-17 лет, когда такие заболевания проявляются в более позднем возрасте. Ослабление сумеречного зрения со стороны органов чувств и зрения является проявлением шумовой болезни, которая наблюдается у человека в течение долгого времени. Рассмотрим сопоставительную диаграмму 9-11 классов и воздействию на них шумового загрязнения: Итак, девятиклассники больше всех подвержены нарушениям со стороны ЦНС, ССС, системы органов чувствии зрения, а также вестибулярного аппарата. Это связано с еще не до конца устойчивой нервной системой и неустойчивым гормональным фоном. Дети в данном возрасте принимают все близко к сердцу и не могут сконцентрироваться из-за воздействия шумового загрязнения. В возрасте 14-17 лет у детей выявляются астено-вегетативный и астено-невротический синдром, в связи с чем страдает в первую очередь центральная нервная система и вестибулярный аппарат. Одиннадцатиклассники сейчас испытывают стрессы из-за скорой сдачи экзаменов. Это своего рода стрессовая ситуация. На уроках одиннадцатые классы усиленно готовятся к экзаменам и вступают в дискуссии по спорным вопросам. Этот шум рассеивает их внимание, и, конечно же, влияет на развитие шумовой болезни. Десятые классы столь сильно не подвержены астено-невротическому синдрому. Сдача экзаменов грозит им только через 2 года, наблюдается стабилизация гормонального фона. Характерной особенностью шумовой болезни являются нарушения по типу астеновегетативного и астено-невротического синдромов. Их развитие значительно опережает поражение слуховой функции. Что же касается сердечно-сосудистой системы, то здесь доминирующую роль играет возраст опрашиваемых. Заболеваниям ССС подвержены люди от 30 лет и старше. Нарушений со стороны системы органов чувств и зрения, то дети менее всего замечают изменения в этой области. В данной работе было изучено информационное звуковое загрязнение и его влияние на психологическое здоровье людей, в частности подростков. Большое количество опрошенных оказалось подвержено звуковому загрязнению, многие испытывают негативное воздействие шумового загрязнения. Чтобы помочь ребенку в такой тяжелой ситуации, необходимо вовлекать его в возможно большее количество осмысленных, близких к естественным занятий — спортивные секции, обучение иностранным языкам, театральные кружки, игра на музыкальных инструментах. Абсолютно необходимо прививать ребенку любовь к чтению, что открывает неограниченные возможности для познавания мира. Все эти занятия, заполняя времяпрепровождение ребенка, будут обеспечивать его необходимыми новыми впечатлениями, тем самым препятствуя возникновению информационной наркомании и способствуя развитию полноценной личности. Список литературы 1.Артамонова В.Г., Шаталов Н.Н.. Профессиональные болезни. Москва «Медицина», 1998 г., 416 с 2.Введенский Б.А. «Энциклопедический словарь». Издательство «Просвещение», 1955 г. 3.Гершон Э.С., Ридер Р.О. Важнейшие психические расстройства и мозг / В мире науки, 1992 г.,716 с 4.Ермакова В.В., Серенко А.Ф.. Социальная гигиена и организация здравоохранения. Москва «Медицина», 1984 г. 640 с 5.Печко Л.П., Рубин В.И. Энциклопедия «От А до Я». Издательство «Просвещение», 1968г., 1023 с 6.Пивоваров Ю.П., Королик В.В. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека, 4-е издание. Издательство «Академия», 2008 г., 512 с.

Похожие:

	Программные вопросы конференции: Теоретические основы регенерации соединительной ткани Методические рекомендации предназначены для организации и совершенствования самостоятельной работы студентов заочного отделения,...		Рекомендуемые примерные темы и направления для учебно-исследовательских... Ежегодные научные конференции являются подведением итогов краеведческой научно-исследовательской работы, осуществляемой в рамках...
	О. Ф. Чупрова исследовательские работы студентов Чупрова, О. Ф. Исследовательские работы студентов: методика написания, правила оформления реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной...		Программа 47-й научной студенческой конференции 8 апреля 2015 г. Челябинск, 2015 Приглашаем Вас 8 апреля 2015 г принять участие в 47-й конференции по итогам научно-исследовательской работы студентов Челябинской...
	Программа 62-ой научно-практической конференции Совет нттсм, Совет молодых ученых, ректорат, профком студентов Мичуринского государственного аграрного университета приглашает Вас...		Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...
	О проведении научно-практической конференции В соответствии с планом методической работы лицея, положением о научно-практической конференции, с целью развития творческих способностей...		Положение о Всероссийской научно-практической конференции студентов... Нференции студентов и молодых ученых «Научные исследования студентов и молодых ученых для целей становления и развития инновационных...
	23 марта 2012 года состоялось торжественное открытие районной научно-практической... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65...		Отчет по итогам проведения работы на студенческой конференции в рамках... «Борьба с коррупцией в системе государственного и муниципального управления: уроки реформ»»
	Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы ежегодной научно-практической...		Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы ежегодной научно-практической...
	Ежегодная Студенческая научно-техническая конференция мгту «мами»... Мгту «мами» является одним из важнейших компонентов единой системы Научно-исследовательской работы студентов (нирс) мгту. На снтк...		Молодая наука – 2013 16 апреля 2013 года программа региональной межвузовской... Концепция школьной научно-практической конференции учащихся «Наука и творчество»
	Рабочая программа дисциплины «психология» для студентов Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных...		1 Научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений... Настоящее Положение регулирует порядок организации и проведения городской научно-практической конференции (далее Конференции)