Учебно-методический комплекс дисциплины сд 9 «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»

Скачать 0.78 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины сд 9 «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»
страница	2/6
Дата публикации	26.04.2015
Размер	0.78 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.

Тема: Онтогенез эмоционально-волевой сферы.
План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

Роль эмоций в психическом развитии.
Эмоции и психическое здоровье.
Онтогенез эмоциональных процессов.
Эмоции и личность.

5. Развитие волевой регуляции в онтогенезе.
Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить конспекты (4,5).

2. Подготовить доклады (2,3).

Литература:

основная

Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до 3-х лет в семье и доме ребенка. - М., 2003.
Афонькина Ю.А. Детская практическая психология в схемах и таблицах. – Мурманск, 2001.
Боулби Д. Привязанность. - М., 2003.
Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. - СПб., 2004.

Дополнительная

Гаврилушкина О. Проблемы коммуникативного поведения дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2003. - № 1. – С. 19-25
Кошелева А. Методия душевной жизни ребенка на пороге школы // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 8
Мещерякова С. Можно ли избаловать младенца? // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 11
Павленко Т., Рузская А. Почему они конфликтуют? // Дошкольное воспитание. – 2003, № 1, С. 72-77

Практическое занятие № 2

Тема: Эмоциональные нарушения в младенческом и раннем возрасте.
План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

Факторы, влияющие на психическое развитие ребенка до его зачатия: биологические и социально-психологические факторы.
Предупреждение проблем психического развития до родов.
Эмоционально-поведенческие нарушения у младенцев. Формирование привязанности.
Отрицательные эмоциональные переживания, страхи в младенческом возрасте.
Амбивалентное поведение в раннем возрасте. Эмоциональные нарушения в период адаптации к ДОУ и кризис 3 лет.
Страх и тревога в раннем детстве.
Семейная ситуация как условие эмоционального благополучия ребенка.

Задания для самостоятельной работы

Подготовить конспекты (4,5,8).
Подготовить доклады (2,3).
Подготовить аннотацию (1,6,7).
Проанализировать показатели готовности ребенка к поступлению в ДОУ, выписать эмоциональные компоненты готовности (9).
Составить таблицу «этапы адаптации ребенка к ДОУ» (10)

Этап	Содержание

Составить схему «Психотравмирующие факторы в период адаптации к ДОУ» (10).

Литература:

Основная

Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до 3-х лет в семье и доме ребенка. - М., 2003.
Афонькина Ю.А. Детская практическая психология в схемах и таблицах. – Мурманск, 2001.
Боулби Д. Привязанность. - М., 2003.
Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. - СПб., 2004.
Мещерякова С. Можно ли избаловать младенца? // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 11

Дополнительная

Гаврилушкина О. Проблемы коммуникативного поведения дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2003. - № 1. – С. 19-25
Кошелева А. Методия душевной жизни ребенка на пороге школы // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 8
Мещерякова С. Можно ли избаловать младенца? // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 11
Павленко Т., Рузская А. Почему они конфликтуют? //Дошкольное воспитание. – 2003, № 1, С. 72-77

Практическое занятие № 3, 4.

Тема: Эмоционально-поведенческие нарушения у дошкольников.

План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Факторы, определяющие проблемы развития в дошкольный период.

2. Влияние детско-родительских отношений и семейной ситуации на возникновение эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников.

Влияние воспитателей на возникновение эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников.
Влияние средств массовой информации на возникновение эмоционально-поведенческих нарушений у дошкольников.
Нарушения эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.
Агрессия и агрессивное поведение у дошкольников.
Страхи дошкольника.
Нарушения коммуникативной сферы у дошкольников.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить схему «Виды эмоциональных нарушений у детей» (4).

2.Составить таблицу «Виды конфликтов у дошкольников» (6).

3.Подготовить доклады (1,2,3,5,7).

4.Подготовить аннотацию (8).
Литература:

Основная

Авдеева Н. Если в семье есть старший ребенок // Дошкольное воспитание, 2002, № 6
Гаврилушкина О. Проблемы коммуникативного поведения дошкольников //Дошкольное воспитание. - 2003. - № 1. – с. 19-25
Муравьева О. Чебурашка против телепузиков // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 6
Павленко Т., Рузская А. Почему они конфликтуют? //Дошкольное воспитание. – 2003, № 1, С. 72-77
Смирнова Е. Ребенок у экрана //Дошкольное воспитание. - 2002. - № 7. – С. 90-93
Шишова Т. Почему дети ругаются? // Обруч. – 2001. - № 6

Дополнительная

Григоренко Е.Л., Паулз Д.Л. Психогенетические исследования аутизма //Детский аутизм. Хрестоматия. – СПб, 2001.
Исаев Д.Н., Коган Д.Н. Аутистические синдромы у детей и подростков: механизмы расстройств поведения // Детский аутизм. Хрестоматия. – СПб, 2001.
Лебединская К.С. Ранний детский аутизм // Детский аутизм. Хрестоматия. – СПб, 2001.
Лебединская К.С., Никольская О.С. Клинико-психологическая классификация // Детский аутизм. Хрестоматия. – СПб, 2001.

Занятие 5, 6.

Тема: Аутизм.
План:

Вопросы для коллективного обсуждения:

Возникновение понятия аутизм.
Исследования Лео Каннера и Ганса Аспергера детского аутизма.
Причины возникновения аутизма.
Классификация детского аутизма.
Детский аутизм как нарушение психического развития.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить таблицу «Классификация аутизма» (4,7)

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 15 «Воспитание и обучение... СД. 15 «Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд 7 «Психология детей с... Рецензенты: ст преподаватель кафедры списп яшина Е. В., к п н., доцент ргсу лопинцева Л. А
	Решение практических задач Дисциплина «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»		Закономерности развития эмоционально-волевой сферы в онтогенезе Цель данной дисциплины: сформировать у студентов научные представления о психологической природе нарушений эмоционально-волевой сферы...
	Закономерности развития детей с нарушениями эвс и поведения Цель: сформировать у студентов знания о воспитании и обучении детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Развитие и амплификация эмоциональной сферы детей дошкольного возраста» для студентов...
	Программа развития эмоционально-волевой сферы детей В ходе изучения различных эмоций, дети учатся управлять ими, преодолевают барьеры в общении, начинают лучше понимать других и себя,...		Учебно-методический комплекс дисциплины сд 2 (сд 4, сд. Ф. 2) «Психология... «Специальная дошкольная педагогика и психология» с доп спец. Специальная психология
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 11 «Психология детей... Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология		Урок истории и трудового обучения в 7 классе. «Мужская и женская... Икт, здоровьесберегающих технологий, которые активизируют познавательный интерес, способствуют развитию творческих способностей,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина П психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: И. В. Аношкин;...		Учебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...		Учебно методический комплекс по направлению: 521000 «психология»... Историческая психология: Учебно-методический комплекс / Авторы Берно-Беллекур И. В., Серавин А. И.– Спб.: Ивэсэп, 2005.– 78 с
	Коррекция эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста Мы хотим ландшафта и дизайна. Леса, парки, зеленые зоны и другие места отдыха бывают слишком удалены от нашего жилья, труднодостижимы....		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...

Школьные материалы

Учебно-методический комплекс дисциплины сд 9 «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»

Этап

Похожие: