1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
«050706 – Педагогика и психология»
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Форма самостоятельной работы
|
Кол-во часов
|
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
|
1.
|
Понятие, цели и задачи психологического
|
Подготовка к практическому занятию, самостоятельное изучение и конспектирование литературы
|
6
|
Проверка конспектов, контрольные вопросы, промежуточное тестирование
|
2.
|
Принципы и виды психологического консультирования
|
Подготовка к практическому занятию, самостоятельное изучение литературы, конспектирование источников
|
2
|
Проверка конспектов, контрольные вопросы, промежуточное тестирование
|
3.
|
Этика консультанта
|
Написание реферата
|
4
|
Защита реферата
|
4.
|
Этапы консультиров.
|
Написание реферата
|
6
|
Защита реферата
|
5.
|
Техники и методы консультирования
|
Задания практикума, подготовка к лабораторным
|
8
|
Проверка заданий
|
6.
|
Терапевтические метафоры в консультировании
|
Написание рефератов, выполнение письменных заданий практикума
|
8
|
Защита реферата, проверка заданий
|
7.
|
Психодиагностика в процессе консультирования
|
Выполнение письменных заданий практикума, написание рефератов
|
8
|
Проверка конспектов, промежуточное тестирование.
|
8.
|
Психодинамическая модель консультирования
|
Задания к семинару, подготовка докладов и рефератов, выполнение заданий из «Практикума»
|
12
|
Защита рефератов, проверка заданий
|
9.
|
Когнитивно -бихевиоральная парадигма в консультировании
|
Задания к семинару, подготовка докладов и рефератов, выполнение заданий из «Практикума»
|
12
|
Защита докладов и рефератов, проверка заданий
|
10.
|
Психологическое консультирование в гуманистической психологии
|
Выполнение заданий к семинару и «Практикуму», конспектирование, подготовка докладов и рефератов
|
12
|
Вопросы на семинаре, промежуточное тестирование, защита докладов и рефератов.
|
11.
|
Групповое консультирование
|
Подготовка к практическим. Написание реферата
|
4
|
Защита реферата
|
12
|
Консультирование в системе образования
|
Написание рефератов, подготовка к лабораторным
|
10
|
Защита рефератов
|
13
|
Кризисное консультирование
|
Написание рефератов
|
8
|
Защита рефератов
|
14
|
Частные случаи индивидуального консультирования
|
Самостоятельная работа с источниками, написание рефератов, подготовка к проведению консультации
|
2
|
Защита рефератов,
Оценка проведенной консультации.
|
|
|
Всего
|
102
|
|
«050716 - Специальная психология»
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Форма самостоятельной работы
|
Кол-во часов
|
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
|
1.
|
Понятие, цели и задачи психологического
|
Подготовка к практическому занятию, самостоятельное изучение и конспектирование литературы
|
8
|
Проверка конспектов, контрольные вопросы, промежуточное тестирование
|
2.
|
Принципы и виды психологического консультирования
|
Подготовка к практическому занятию, самостоятельное изучение литературы, конспектирование источников
|
8
|
Проверка конспектов, контрольные вопросы, промежуточное тестирование
|
3.
|
Этика консультанта
|
Написание реферата
|
8
|
Защита реферата
|
4.
|
Этапы консультиров.
|
Написание реферата
|
4
|
Защита реферата
|
5.
|
Техники и методы консультирования
|
Задания практикума, подготовка к лабораторным
|
6
|
Проверка заданий
|
6.
|
Терапевтические метафоры в консультировании
|
Написание рефератов, выполнение письменных заданий практикума
|
8
|
Защита реферата, проверка заданий
|
7.
|
Психодиагностика в процессе консультирования
|
Выполнение письменных заданий практикума, написание рефератов
|
6
|
Проверка конспектов, промежуточное тестирование.
|
8.
|
Психодинамическая модель консультирования
|
Задания к семинару, подготовка докладов и рефератов, выполнение заданий из «Практикума»
|
4
|
Защита рефератов, проверка заданий
|
9.
|
Когнитивно -бихевиоральная парадигма в консультировании
|
Задания к семинару, подготовка докладов и рефератов, выполнение заданий из «Практикума»
|
6
|
Защита докладов и рефератов, проверка заданий
|
10.
|
Психологическое консультирование в гуманистической психологии
|
Выполнение заданий к семинару и «Практикуму», конспектирование, подготовка докладов и рефератов
|
8
|
Вопросы на семинаре, промежуточное тестирование, защита докладов и рефератов.
|
11.
|
Групповое консультирование
|
Подготовка к практическим. Написание реферата
|
6
|
Защита реферата
|
12
|
Консультирование в системе образования
|
Написание рефератов, подготовка к лабораторным
|
6
|
Защита рефератов
|
13.
|
Кризисное консультирование
|
Написание рефератов
|
6
|
Защита рефератов
|
14.
|
Частные случаи индивидуального консультирования
|
Самостоятельная работа с источниками, написание рефератов, подготовка к проведению консультации
|
6
|
Защита рефератов,
Оценка проведенной консультации.
|
|
|
Всего
|
90
|
|
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Форма самостоятельной работы
|
Кол-во часов
|
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
|
1.
|
Понятие, цели и задачи психологического
|
Подготовка к практическому занятию, самостоятельное изучение и конспектирование литературы
|
6
|
Проверка конспектов, контрольные вопросы, промежуточное тестирование
|
2.
|
Принципы и виды психологического консультирования
|
Подготовка к практическому занятию, самостоятельное изучение литературы, конспектирование источников
|
6
|
Проверка конспектов, контрольные вопросы, промежуточное тестирование
|
3.
|
Этика консультанта
|
Написание реферата
|
2
|
Защита реферата
|
4.
|
Этапы консультиров.
|
Написание реферата
|
14
|
Защита реферата
|
5.
|
Техники и методы консультирования
|
Задания практикума, подготовка к лабораторным
|
10
|
Проверка заданий
|
6.
|
Терапевтические метафоры в консультировании
|
Написание рефератов, выполнение письменных заданий практикума
|
2
|
Защита реферата, проверка заданий
|
7.
|
Психодиагностика в процессе консультирования
|
Выполнение письменных заданий практикума, написание рефератов
|
2
|
Проверка конспектов, промежуточное тестирование.
|
8.
|
Психодинамическая модель консультирования
|
Задания к семинару, подготовка докладов и рефератов, выполнение заданий из «Практикума»
|
4
|
Защита рефератов, проверка заданий
|
9.
|
Когнитивно -бихевиоральная парадигма в консультировании
|
Задания к семинару, подготовка докладов и рефератов, выполнение заданий из «Практикума»
|
4
|
Защита докладов и рефератов, проверка заданий
|
10.
|
Психологическое консультирование в гуманистической психологии
|
Выполнение заданий к семинару и «Практикуму», конспектирование, подготовка докладов и рефератов
|
4
|
Вопросы на семинаре, промежуточное тестирование, защита докладов и рефератов.
|
11.
|
Групповое консультирование
|
Подготовка к практическим. Написание реферата
|
2
|
Защита реферата
|
12
|
Консультирование в системе образования
|
Написание рефератов, подготовка к лабораторным
|
8
|
Защита рефератов
|
13.
|
Кризисное консультирование
|
Написание рефератов
|
2
|
Защита рефератов
|
14.
|
Частные случаи индивидуального консультирования
|
Самостоятельная работа с источниками, написание рефератов, подготовка к проведению консультации
|
6
|
Защита рефератов,
Оценка проведенной консультации.
|
|
|
Всего
|
72
|
|
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ).
Занятие 1-2. Понятие, цели и задачи, принципы и виды
психологического консультирования
План
Понятие консультирования в современной отечественной и западной психологической теории и практике.
Проблема медицинского и психологического подхода в психотерапии.
Теоретические и эмпирические предпосылки выделения понятия «психотерапевтическая психология» в западной и отечественной психологии.
Специфика терапевтического психологического знания.
Общие цели и задачи психологического консультирования.
Принципы консультирования в западной и отечественной системе консультирования.
Классификация видов психологического консультирования по разным основаниям.
Вопросы по теме
В чем проявляется разница позиций западных и отечественных психологов в подходах к определению психологического консультирования? В чем проявляется сходство позиций? Обоснуйте свой ответ.
В чем состоит диалогичность познания в терапевтических отношениях? Какая схема характеризует этот процесс наиболее корректно: S – S; S – O; S (O) – O (S)? Приведите доказательства своего ответа, опираясь на концепцию М.М. Бахтина (5, с.16).
Какие группы факторов обосновывают поляризацию медицинского и неклинического подходов в психотерапии?
Кто из авторов вводит в определение цели консультирования понятие культуры? Прокомментируйте позицию автора.
Как вы понимаете следование принципам религиозности, духовности в консультировании? Что подразумевает принцип свободы личности?
Семейное консультирование вы отнесете к групповому или проблемному консультированию?
Задания для самостоятельной работы
Ознакомьтесь с многообразием точек зрения на консультирование, используя пособие Р. Кочюнаса (7, с. 7-13) или другие источники. Составьте таблицу, в которой будут представлены взгляды разных авторов.
Используя дополнительную литературу, подготовьте доклад по теме «Проблема диалога в психологии» (7; 8, с. 18-23).
Проанализируйте содержание таблицы в пособии Ю.В. Меновщикова (9, с. 7), соотнесите понятия «психотерапия», «психокоррекция», «психологическое консультирование».
Ознакомьтесь с принципами психологического консультирования, представленными в работе Р. Мэй (10, с. 48-74), выполните краткий конспект соответствующей главы.
Литература
Основная
Абрамова Г.С. Психологической консультирование. М., 2000.
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.
Бодалев В.В., Столин А.А. Семья в психологической консультации. М., 1989.
Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб., 2001.
Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб., 1998.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
Лидерс А.Г. Основы возрастно-психологического консультирования. М., 1991.
Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 2004.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., 2002.
Дополнительная
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
Баева И.А. психологическая безопасность в образовании. СПб., 2003.
Бахтин М.М. Человек в мире слов. М., 1995.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М., 1990.
Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. М., 2006.
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. СПб., 2006.
Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. М., 1991.
Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии. М., 2003.
Занятие 3. Структура психологического консультирования
План
Основные подходы к модели структуры консультативного процесса.
Стадия установления отношений и заключения контракта.
Стадия изложения проблемы и прояснения запроса.
Стадия анализа проблемы.
Стадия переформулирования проблемы и постановки терапевтической цели.
Стадия проработки проблемы.
Завершение работы и контроль.
Вопросы по теме
С помощью каких вопросов выясняется неврологический, психиатрический, соматический статус клиента?
В каких случаях возможен отказ от работы со стороны консультанта?
Как формулируется отказ?
В чем заключается психологический смысл контракта?
Дайте характеристику видам эмпатического слушания. В чем сущность базисного эмпатического слушания?
Для чего используются техники биполярности при анализе проблемы?
Что является критерием окончания работы с клиентом?
Что означает понятие «экологическая проверка»?
Задания для самостоятельной работы
Проведите самостоятельно психологическую консультацию и опишите ее, используя следующую схему:
Время консультации
|
|
Поведение клиента
|
Фиксируются речевые и неречевые особенности поведения клиента, внешние выражения свойств его характера, данные о внутреннем состоянии в начале консультации и на протяжении всего разговора
|
Начало
консультации
|
Характеристика позиции клиента в начале консультации (активная, пассивная), какие активизирующие средства применялись психологом, как клиент включился в беседу
|
Жалоба клиента
|
Особенности рассказа клиента о своей проблеме
|
Объяснения клиента
|
Интерпретации и оценки клиента, его объяснения, отношение к проблеме, его видение собственного места и участия в возникновении и разворачивании проблемной ситуации
|
Позиция
клиента
|
Пассивная, страдательная, позиция смирения, апатии, депрессии или активная, оптимистическая, с выраженным желанием что-либо изменить
|
Ожидания
клиента
|
Психологическая поддержка, конкретная помощь или совет, просто разговор по душам и т.д.
|
Готовность к разговору
|
Степень доверия и открытости клиента по отношению к разговору, проявление психологических защит
|
Отношение к психологу
|
Как относится, как отношение меняется в процессе консультации
|
Отношение к советам психолога
|
Особенности отношения к рекомендациям (активное, пассивное)
|
Прогноз
|
Предполагаемое поведение клиента и развитие его проблемной ситуации
|
Литература
Основная
Абрамова Г.С. Психологической консультирование. М.,2000.
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.,1994.
Бодалев В.В., Столин А.А. Семья в психологической 4. консультации. М., 1989.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
Лидерс А.Г. Основы возрастно-психологического консультирования. М., 1991.
Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 2004.
Дополнительная
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М., 1990.
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. СПб., 2006.
Занятие 4 . Психодинамическая модель психологического
консультирования
План
Теоретические основы психодинамического консультирования.
Элементы невротического конфликта: драйвы (влечения); негативные и чрезмерные аффекты; протопатические ситуации детства; защиты; дезадаптивные компромиссные образования.
Процедуры: конфронтация, прояснение, интерпретация, проработка.
Анализ проявлений бессознательного: сновидения, симптомы, защиты, перенос, сопротивление, фантазии, продукты творческой активности.
Контрперенос.
Современные психоаналитические направления и техники.
Вопросы по теме
В чем состоит основное отличие психоаналитика от психоаналитически – ориентированного консультанта?
Сформулируйте общие предпосылки, на которых базируются психоаналитические теории развития З. Фрейда, А.Фрейд, М.Кляйн, Э.Эриксона и др.
Назовите ряд причин, исходя из которых консультанту необходимо знание основ психоанализа? Обоснуйте свой ответ, используя знания об уровнях теоретической подготовки консультанта.
Какие моменты из жизни, составляющие психоаналитический диагностический профиль клиента, будут значимы для консультанта?
Какие протопатические травматические ситуации детства вам знакомы? Проиллюстрируйте свой ответ примерами из личного (или чужого) опыта, не нарушая этические принципы.
Какова симптоматика контрпереноса консультанта?
Задания для самостоятельной работы.
Составьте тематический словарь основных понятий по данной теме.
Ознакомьтесь с серией упражнений по развитию психоаналитических навыков, представленных в пособии И.Г.Малкиной-Пых (5, с.183-220), выполните ряд упражнений самостоятельно, подготовьтесь к проведению упражнений в группе.
Используя литературу (3, 5), проанализируйте современные психоаналитически-ориентированные терапевтические направления и заполните таблицу:
Школа
|
Представитель
|
Основные техники
|
|
|
|
Литература
Основная
Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб., 2001.
Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. М.,2003.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2001.
Кондрашенко В.Т., Донской В.И. Общая психотерапия. М., 2003.
Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. М., 2006.
Осипова А.А.Общая психокоррекция. М., 2000.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2003.
Ялом И. Групповая психотерапия. СПб., 2001.
Дополнительная
Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия. М., 1992.
Берн Э. Введение в психотерапию и психоанализ для непосвященных. М.,1993.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1994.
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия. Минск, 2001.
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.
Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1989.
Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. М., 1991.
Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1991.
Фрейд З. Толкование сновидений. М., 1991.
Томе Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. М., 1996.
Хайгл – Эверс А., Хайгл Ф. Базисное руководство по психотерапии. СПб., 2002.
Занятие 5-6. Когнитивно-бихевиоральная и гуманистическая
парадигмы в психологическом консультировании
План
Рационально-эмоциональная терапия А.Эллиса. Теоретическое обоснование метода РЭТ.
Рациональная система оценочных когниций и система иррациональных установок.
Основные техники РЭТ. АВС – теория как концептуальная схема изменений клиента.
Основные понятия клиент-центрированного подхода.
Структура, необходимые и достаточные условия клиент-центрированного консультирования.
Навыки профессионального консультирования клиент-центрированного психолога.
Вопросы по теме
К какому виду психологической помощи вы отнесете РЭТ: активно – директивная, обучающая, поддерживающая?
Какие мысли, идеи, по мнению Эллиса, являются иррациональными? Как вы понимаете термин «иррациональные установки»?
Каков алгоритм (если – то) успешности клиент-центрированного консультирования по К.Роджерсу?
Кто в диаде «консультант – клиент» является главной направляющей силой в клиент-центрированном консультировании?
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте краткие письменные ответы по вопросам темы, используя основную и дополнительную литературу.
Подготовьте доклад (по выбору) на тему «Сущность психологического консультирования в когнитивно-бихевиоральном подоходе», «Процессуальные характеристики консультирования в психоанализе и гуманистической психологии»
Литература
Основная
Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб., 2001.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2001.
Кондрашенко В.Т., Донской В.И. Общая психотерапия. М., 2003.
Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. М., 2006.
Осипова А.А.Общая психокоррекция. М., 2000.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2003.
Ялом И. Групповая психотерапия. СПб., 2001.
Дополнительная
Бьюдженталь Д., Хиири М. Психотерапия «здесь и сейчас»// Школьный психолог. 1998. №34, с.4.
Грининг Т. История и задачи гуманистической психологии// Вопросы психологии. 1988.№4.
Орлов А.Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности // Вопросы психологии. 1994. № 4, с.121-130.
Роджерс К. Клиентцентрированный подход в психотерапии // Вопросы психологии. 2001. № 2, с.50-58.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М., 2000.
|
