Программа модуля «Дизорфография у лиц с овз» Направление: 050700 «Специальное дефектологическое образование»

Министерство образования и науки РФ  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования  "Московский государственный гуманитарный университет  имени М. А. Шолохова" Утверждаю зав.кафедрой _______________________ ___________(ФИО) Решение заседания кафедры Протокол № _1_ «03» _сентября_2012_г. Программа модуля «Дизорфография у лиц с ОВЗ» Направление: 050700 «Специальное дефектологическое образование» Профиль: логопедия Составители: __ Тишина Л.А., доцент__ (Ф.И.О., должность) Москва-2012 1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Цель дисциплины: сформировать представления студентов о письменной речи как сложной форме психической деятельности человека, о структуре дефекта при различных формах дисграфии, дислексии, о коррекционных стратегиях преодоления нарушений письменной речи. Задачи: обучающие дать представление о психологической, психофизиологической психолингвистической структуре процессов чтения и письма; познакомить студентов с современными концепциями, отражающими взгляды на природу, механизмы, проявления дисграфии, дислексии; дать представление о состоянии базисных составляющих письменной речи при ее нарушениях; дать представление о критериях дифференциальной диагностики различных форм дисграфии, дислексии; сформировать навыки ориентации в современных методиках преодоления нарушений письменной речи; воспитательные воспитание профессиональной культуры в организации и построении конструктивных взаимодействий в различных развивающих психолого-педагогических ситуациях; развитие гуманистических ценностных ориентаций в ходе реализации профессиональной деятельности формирование стремления к совершенствованию профессиональной компетентности; воспитание профессионального интереса к научно-практической деятельности и творческого подхода к ее организации; Объем в ЗЕ: 3 кредита Время изучения: курс 4, семестр 8 Взаимосвязь с другими модулями: Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: Медико-биологические проблемы дефектологии, Психолого-педагогическое сопровождение с речевыми нарушениями, Инновационные технологии в логопедии, Здровьесберегающие технологии в обучении детей с нарушениями речи, Методика обучения русскому языку, Методика развития речи дошкольников и школьников. Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: Фронтальные формы логопедической работы, индивидуальные формы логопедической работы, Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех): Осознание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, способность к эмпатии, адекватному восприятию лиц с ОВЗ; Способность к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях специальных (коррекционных) учреждений. Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач: Осуществление профессиональной деятельности. Организация коррекционно-развивающего и коррекционно-образовательного процесса. Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля) при прохождении модуля обязательно использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля): 1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа); тесты идентификации; устный и письменный опрос; тесты на соответствие; тесты с заданиями на группировку информации; тесты с заданиями установление последовательности; тесты на дополнение; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты перекрестного выбора; классификация; ранжирование; 2 уровень сложности: имитационное упражнение; реферирование, тезирование, планирование текста, конспектирование, аннотирование; анализ различных типов данных; структурирование проблемы, Synectics, исторический анализ, эксперимент; 3 уровень сложности: эссе, проект Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы: 70/30 % - инструментальный кластер Технологическая карта образовательного модуля Компетенции (шифр) Тема Лекции (групповая работа) Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) Самостоятельная работа (индивидуальная работа) Контроль Компетенция 1 История возникновения письма. История изучения нарушений письменной речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 и 2 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестиро- вание Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 и 2 уровня сложности Рабочая тетрадь Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы Компетенция 1 Сравнительная характеристика устной и письменной речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 и 2 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы промежуточ-ное тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 и 2 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное тестирование, итоговое тестирование Компетенция 1 Психология усвоения чтения Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, практические задания Контрольный опрос, промежуточ-ное тестирование, итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 2 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты, Контрольный опрос, Промежуточ-ное тестирование, итоговое тестирование Компетенция 1 Психология овладения письмом Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, промежуточ-ное тестирование, итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты Контрольный опрос, Промежуточ-ное тестирование, итоговое тестирование Компетенция 1 Этиология и патогенез Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, Промежуточ-ное тестирование, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 1 Симптоматика дислексий, дисграфий. Психолого-педагогическая характеристика детей, имеющих нарушения письменной речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, Промежуточ-ное тестирование, итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, -рефераты, контрольные работы Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 1 Классификация дислексий Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты, контрольные работы Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 1 Классификация дисграфий Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное и итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 2 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты, контрольные работы Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 1 Обследование учащихся с нарушениями письменной речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 2 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное и итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, контрольные работы Компетенция 1 Методика логопедической работы по устранению и профилактике нарушений письменной речи Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное и итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 2 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты, контрольные работы Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 1 Нарушения письменной у различных категорий детей Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное и итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 2 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты, контрольные работы Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование Компетенция 1 Организация логопедической работы по коррекции нарушений письма и чтения в условиях логопедического пункта Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 1 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, конспекты лит.источни-ков, рефераты Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, промежуточ-ное и итоговое тестирование Компетенция 2 Конспекты, презентации Задания 1 и 2 уровня сложности Задания 2 - 3 уровня сложности Рабочая тетрадь, рефераты, контрольные работы Контрольный опрос, аудиторные контрольные работы, итоговое тестирование

Похожие:

	Программа модуля «Инклюзивное обучение лиц с овз» аправление: 050700... Выбор показателя эффективности, математическая постановка задачи		Программа модуля «Коррекция произносительной стороны речи» Направление:... Этот урок сегодня
	Программа модуля «Логопедическая работа с лицами с рда» Направление:... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Программа модуля «Логопедия (дизартрия)» Направление: 050700 «Специальное... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Программа модуля «Логопедия (Нарушение голоса)» Направление: 050700... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое)...		Программа модуля «Методика обучению русскому языку» Направление:... Базовый учебник – Русский язык. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ С. Н. Пименова
	Программа модуля «Речевое общение детей с недоразвитием речи» Направление:... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Программа модуля «Нарушение речи у умственно отсталых детей» Направление:... Учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «специальная (коррекционная) общеобразовательная...
	Программа модуля «Нарушение речи у слабослышащих детей» Направление:... Обучающая: закрепление понятий звуковые колебания, звук, распространение и отражение звука посредствам решения качественных, количественных...		Программа модуля «Логопедия (Алалия)» Направление: 050700 «Специальное... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718...
	Рабочая программа дисциплины Основы нейропсихологии Направление подготовки... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен...		Программа модуля «Логопедическая работа после кохлеарной имплантации»... Обучающая: закрепление понятий звуковые колебания, звук, распространение и отражение звука посредствам решения качественных, количественных...