Авдулова Т. П. Агрессивный подросток : [кн. для родителей]. - М. : Академия, 2008. - 128 с.
Агрессия у детей и подростков : учеб. пособие / под ред. Н. М. Платоновой. - СПб. : Речь, 2004. - 336 с.
Добсон Д. Непослушный ребенок. М., 1992г.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Коррекционно-развивающие занятия. Комплекс мероприятий по развитию воображения. Занятия по снижению детской агрессии : [метод. пособие] / сост. С. В. Лесина, Г. П. Попова, Т. Л. Снисаренко. - Волгоград: Учитель, 2011. - 164 с.
Налчаджян А. А. Агрессивность человека. - СПб. : Питер, 2007. - 736 с.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995. С.402-411.
Худик В.А. Психология аномального развития личности в детском и подростково-юношеском возрасте. Киев., 1993.С.65-103.
Занятие 20. Психологические программы личностного развития.
Цель: Познакомить студентов с психологическими программами личностного развития подростков.
Задачи:
1. Научить конкретным приемам ведения группы.
2. Практическое освоение отдельных приемов.
3. Анализ результатов.
Структура занятия.
Самопрезентация.
Биографические дискуссии”
Игры, направленные на развитие социальной перцепции.
Подведение итогов занятия.
Литература:
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Кле М. Психология подростка. М., 1991.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.С.387-389.
Руководство практического психолога /психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. М., 1995.
Данилова В. Как стать собой. Психотехника индивидуальности. Харьков, 1994.
Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург. 1997.
Цукерман. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М., Рига, 1995.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Занятие 21. Коррекция страхов.
Цель: Знакомство и практическое освоение приемов коррекции страхов.
Задачи:
1.Провести анализ причин формирования детских страхов.
2.Диагностика страхов.
3.Практическое освоение приемов арттерапии, психодрамы.
Структура занятия.
Активатор “Мои детские страхи” (Ролевая игра).
Тематическая дискуссия “Причины формирования страхов”.
Рисование страхов.
Совместный рисунок.
Активатор “Ледокол”.
Литература:
Астапов В.М. Тревожность у детей. М., 2001.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1993.С.62-108.
Захаров А.И., Как помочь нашим детям избавиться от страха. СПб., 1995.
Илларионова И. В. Психологическая поддержка детей с тревожностью // Детский сад от А до Я. - 2009. - № 3. - С. 63-71.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Карабанова О.И Игра в коррекции психического развития ребенка. М., 1997.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Костяк Т. В. Тревожный ребенок. Младший школьный возраст: [кн. для родителей]. - М. : Академия, 2008. - 96 с.
Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М., 2000.
Маралов В.Г., Фролова Л.П. Психологические основы коррекции личностного развития детей дошкольного возраста. Череповец, 1995.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2000.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Плотко Е. Гештальт в работе с тревогой и тревожностью // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2007. - № 6. - С. 26-30.
Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для высших учебных заведений. М., 2000.
Преодоление тревожности и страхов у детей 5-7 лет : диагностика, занятия, рекомендации / авт.-сост. Н. Ф. Иванова. - Волгоград : Учитель, 2009. - 191 с.
Преодоление тревожности и страхов у первоклассников : диагностика, коррекция / авт.-сост. Г. Г. Моргулец, О. В. Расулова. - Волгоград : Учитель, 2012. - 143 с.
Прихожан А. Занятия для тревожных первоклассников // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2010. - № 3. - С. 45-53.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.С.395-408.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., 2000.
Серова Е. В. Разработка и апробация программы по психолого-педагогической коррекции и профилактике страхов детей младшего школьного возраста // Психология обучения. - 2012. - № 3. - С. 112-125.
Спиваковская А.С. Профилактика неврозов у детей и подростков. Л., 1988.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать. М., 1999.
Фромм А. Азбука для родителей. Л., 1991.
Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1990.
Занятие 22. Программа профилактики наркозависимости в школе.
Цель: Познакомить студентов с проблемой наркозависимости и формами ее профилактики.
Задачи:
Сравнить разные подходы к данной проблеме.
Определить возрастные аспекты приобщения к психоактивным веществам.
Обсудить возможности диагностики предрасположенности.
Провести занятия по профилактики наркозависимости с участием волонтеров.
Структура занятия.
Активатор “Нельзя”.
Игра “Портрет наркомана”.
“Мозговой штурм”: причины приобщения к психоактивным веществам в разных возрастных группах.
Ролевая игра “Учись говорить “нет””.
Активатор “Ледокол”.
Литература:
Битенскии В. С., Херсонский Б. Г., Дворяк С. В. и др. Наркомании у подростков. Киев, 1989. С 216
Белогуров И.А. Наркоманы и наркомании. М., 1998.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика : учеб.-метод. пособие; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ, 2003. - 240 с.
Жмуров В. А., Красовская Л. Г. Наркомания и токсикомания у подростков и детей. Иркутск, 1992. С. 70.
Казаков О. П. Личность несовершеннолетнего как объект социальной профилактики алкоголизма и наркомании // Социальные технологии, исследования. - 2012. - № 1. - С. 74-78.
Котляков В.Ю. Профилактика наркомании и токсикомании у подростков. Кемерово, 1997.
Котляков В.Ю. Профилактика наркозависимости в школе. Кемерово, 1997.
Помыткина Т. Наркозависимость как психолого - педагогическая проблема // Высшее образование в России. - 2006. - №11. - С. 172 - 174.
Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред.С.В.Березина, К.С.Лисецкого. - М. : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2003. - 256 с.
Рожков М. И. Профилактика наркомании у подростков : учеб.-метод. пособие. - М. : ВЛАДОС, 2004.
Сирота Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 176 с.
Хажилина И. И. Профилактика наркомании:модели,тренинги,сценарии. - М. : Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 228 с.
Шик С. В. Практикум по профилактике вредных привычек у подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2012. - № 3. - С. 63-77.
Занятие 23. Программа профилактики ИППП (Инфекции передающиеся половым путем).
Цель: Научить студентов основным приемам ведения тренинга общения.
Задачи:
Познакомить студентов с некоторыми приемами работы по профилактике ИППП.
Практическая отработка приемов (оценочные техники, игровые техники, работа в кругу).
Составление плана занятия.
Обсуждение результатов работы.
Посещение Центр Планирования Семьи, знакомство со спецификой работы психолога центра.
Структура занятия.
Активатор “Квадрат”. (Подготовка к работе)
Тематическая дискуссия “Половое воспитание в семье и в школе”.
Оценочные игры “Четыре угла”, “Диагональ”.
Ролевая игра “Родительское собрание”.
Активатор “Ледокол”.
Литература:
Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб., 1994.С.67-79.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М., 1995.
Рудестам К. Групповая психотерапия: Психокоррекционные группы: теория и практика. М, .1990.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1994.
Сексуальность. М., 1993.
Ты почувствуешь любовь, вот увидишь! Стокгольм, 2000.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература
Основная
Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 1997.
Активные методы в работе школьного психолога. М.,1990.
Астапов В.М. Тревожность у детей. М., 2001.
Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. М., 1999
Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1
Берн Э. Введение в психотерапию и психоанализ для непосвященных. М., 1993.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1994.
Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.
Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия. М., 1992.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1990.
Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1998.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. М., 1999
Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1968.
Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб., 1994.
Гройсман А.Л Коллективная психотерапия. М., 1992.
Групповая психотерапия / Под ред. В.Д.Карвасарского, С. Ледера. М., 1990.
Дедушка А. И. Психологический выбор: нравственные аспекты : интерактивные игры для старшеклассников / Дедушка А. И. - Волгоград : Учитель, 2011. - 125 с. - (В помощь школьному психологу). - ISBN 978-5-7057-2404-8 : 103-36.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991.
Захаров А.И., Как помочь нашим детям избавиться от страха. СПб., 1995.
Истратова О. Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / Истратова О. Н. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 349, [3] с. - (Психологический практикум). - ISBN 978-5-222-17415-9 : 150-00.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Карабанова О.И Игра в коррекции психического развития ребенка. М., 1997.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М., 1995.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской Д. И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2003.
Кондрашенко В.Т., Донской Д. И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2003.
Лебедева Н.Н. Принципы и методы игровой терапии. М., 1997.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков. Л., 1983.
Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994.
Малкина-Пых И. Г. Виктимология. Психология поведения жертвы / Малкина-Пых И. Г. - М. : Эксмо, 2010. - 862, [1] с. - (Новейший справочник психолога). - ISBN 978-5-699-40728-6 : 336-00.
Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / Малкина-Пых И. Г. - М. : Эксмо, 2010. - 925, [1] с. - (Новейший справочник психолога). - ISBN 978-5-699-25136-0 : 353-63.
Маралов В.Г., Фролова Л.П. Психологические основы коррекции личностного развития детей дошкольного возраста. Череповец, 1995.
Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.
Менегетти А. Музыка души. Введение в онто-психологическую музыкотерапию.
Обыкновенное зло: исследования насилия в семье : [сборник статей] / [сост. и ред. О. М. Здравомысловой]. - М. : Едиториал УРСС, 2003. - 197, [1] с. - ISBN 5-354-00304-0 : 59-00.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2000.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Осипова А.А. Введение в групповую коррекцию. М., 2001
Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. М., 1995.
Перлз Ф. Опыты психологии самопознания. М., 1993.
Практикум по арт-терапии. Под ред. Копытина А.И. СПб., 2000.
Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце, скажи… М., 1996.
Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы) / авт.-сост. Е. Д. Шваб. - Изд. 2-е. - Волгоград : Учитель, 2011. - 167 с. - (В помощь школьному психологу). - ISBN 978-5-7057-2318-8 : 88-50.
Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 540600 (050600) "Педагогика" / под ред. У. В. Ульенковой. - СПб. : Питер, 2007. - 304 с.
Рогов Е.И. Настольная книга школьного психолога. М., 1995.
Романенко О.К. Практическая гештальттерапия. М., 1995.
|
