Тема 8. Психодинамический подход в психокоррекции.
Теоретические основы психодинамической модели психокоррекции..
Психоаналитические теории личности и развития, концепция невроза и личностных расстройств (З.Фрейд, А.Фрейд, М. Кляйн, Э.Эриксон, У.Винникотт).
Элементы невротического конфликта как объекты внимания психоаналитически-ориентированного консультанта: драйвы (влечения); негативные и чрезмерные аффекты; протопатические ситуации детства; защиты; дезадаптивные компромиссные образования.
Базисные процедуры психодинамической коррекции: конфронтация, прояснение, интерпретация, проработка.
Анализ проявлений бессознательного: сновидения, симптомы, защиты, перенос, сопротивление, фантазии, продукты творческой активности.
Информирование и обучение пациента. Опыт трансфера. Работа с защитами и сопротивлением. Сновидения. Укрепление навыков самоанализа. Поддерживающая психотерапия. Особенности индивидуальной коррекции.
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
Берн Э. Введение в психоанализ и психотерапию для непосвященных. СПб., 1991.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1990.
Томе Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. М., 1996.
Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. М., 1991.
Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1989.
Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1991.
Фрейд З. Толкование сновидений. М., 1991.
Тема 9. Когнитивно-бихевиоральный подход в психокоррекции.
Теоретические основы когнитивно-бихевиоральной модели коррекции.
Классическая теория условных рефлексов И.П.Павлова. Теория оперантного обуславливания Э.Торндайка и Б.Скиннера. Мультимодальное программирование А.Лазаруса, А.Бандуры и др.
Рационально-эмоциональная терапия А.Эллиса. Теоретическое обоснование метода РЭТ. Рациональная система оценочных когниций и система иррациональных установок. АВС – теория как концептуальная схема изменений клиента.
Когнитивно-аналитическое направление (Ж.Пиаже, Л.С.Выготский, Д.Келли, А.Риле). Когнитивно-поведенческое направление. Когнитивный подход А.Бека. Реальная терапия У.Глассера. Модель реальной терапии.
Обеспечение новых условий для научения и преодоление дезадаптивного поведения как основная цель коррекции.
Основные характеристики бихевиорального направления.
Общая схема когнитивно-бихевиоральной коррекции.
Вовлечение, фокусирование на проблеме, работа с проблемой, обучение когнитивным принципам, оспаривание, обучение клиента навыкам самооспаривания, выбор и организация домашнего задания, завершение (Д. Вольпе).
Научение – респондентное, оперантное, когнитивное, через наблюдение.
Подкрепление, самоподкрепление, потенциал потребности, потенциал поведения, свобода деятельности, оспаривание, вербальное кодирование, моделирование, изменение локуса контроля, образная репрезентация, планирование окружения
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней : учебник для вузов МГУ им. М. В. Ломоносова. - Изд. 8-е, испр. и доп. - М. : Академ. Проект, 2008. – 572 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской В.И. Общая психотерапия. М., 2003.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
Аткинсон Р и др. Введение в психологию. СПб., 2004.
Лазарус А. Краткосрочная мультимодальная психотерапия. СПб., 2005.
Лефрансуа Г. Формирование поведения человека. СПб., 2005.
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия. Минск, 2001.
Мейер В., Чессер Э. Методы поведенческой терапии. СПб., 2005.
Шевченко Ю.С., Добридень В.П. Радостное взросление: личностный рост ребенка. СПб., 2004.
Фэрис Э. Установки и поведение // Личность. Культура. Общество. - 2010. - Т.XIII, Вып.1 (61-62). - С.26-34.
Тема 10. Гуманистический подход в психологической коррекции.
Теоретические основы клиент-центрированной модели консультирования.
Основные положения гуманистической психологии: позитивная схема личностного развития человека; сознательность и рациональность; стремление к самодостаточности и творчеству (А.Маслоу, Э.Фромм, Г. Оллпорт, К.Роджерс, В.Франкл, Д.Келли, Р.Мэй, В.Сатир).
Концепции становления и самоактуализации (К.Роджерс).
Гуманистическая теория мотивации (А.Маслоу).
Гештальт – психология и гештальт – терапия (Ф.Перлз).
Цели коррекции в клиент-центрированном подходе: помощь в личностном росте и развитии; создание соответствующего психологического климата и психотерапевтических отношений.
Общая схема коррекции.
Понимание коррекции как «помощи людям в их оказании помощи самим себе» (М.Херберт).
Построение взаимоотношений; исследование и прояснение ситуаций, чувств, мыслей, действий и т.п.; планирование действий; формулирование целей; овладение стратегиями разрешения проблем.
Этапы коррекции по Роджерсу. Основные компоненты роджеровской психотехники: эмпатия, безусловное принятие, забота, конгруэнтность, уважение внимание, конкретность, навыки совладания с трудностями, самоосознавание, самоусиление, усиление других, создание здоровых микро- и макросистем.
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. М., 2003
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
Базаева Ф. У. Анализ феномена самореализации в зарубежной гуманистической психологии // Среднее профессиональное образование. - 2012. - № 3. - С. 46-50.
Орлов А. Б. Экзистенциальный анализ и клиентоцентрированная психотерапия : сходство и различие // Вопросы психологии. - 2007. - № 6. - С. 21-36.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. М., 1994.
Роджерс К. О групповой психотерапии. М., 1993.
Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии: тексты. М., 1986.
Раздел III. Методы и средства психолого-педагогической коррекции.
Тема 11. Методы симптоматической коррекции.
Понятие симптоматической коррекции. Классификация методов симптоматической коррекции (С.С.Либих).
Внушение и самовнушение как психологические категории. Соотношение понятий самовнушение, самовоспитание, саморегуляция, самовоздействие и т.п. Виды самовнушения: произвольное и непроизвольное.
Произвольное самовнушение методом Куэ. Метод антиципации. Прогрессивная мышечная релаксация (метод Джекобсона). Самовнушение и техники медитации.
Аутогенная тренировка. Метод И.Шульца. Методика релаксации Шварца.
Требования к организации занятий и психологу, осуществляющему психорегулирующие тренировки.
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. М., 2003
Мамайчук И.И. Психокоррекционный технологии. СПб., 2003.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
1. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. 1908.
2. Бурно М.Е. Самовнушение и аутогенная тренировка. М., 1975.
3. Либих С.С. Аутогенная тренировка. М., 1998.
Тема 12. Методы поведенческой коррекции.
Методы систематической десенсибилизации и сенсибилизации. Показания для применения метода. Этапы процедуры систематической десенсибилизации.
Иммерсионные методы. Метод наводнения. Методы имплосивной терапии. Методы парадоксальной интенции.
"Жетонные"программы Б.Скиннера. Обучающие техники поведенческого тренинга. Когнитивная коррекционная программа Д.Мейхенбаума, направленная на развитие саморегуляции, "Скилл-терапия". Метод Морита. Холдинг.
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. М., 2003
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия. Минск, 2001.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
Аткинсон Р и др. Введение в психологию. СПб., 2004.
Лазарус А. Краткосрочная мультимодальная психотерапия. СПб., 2005.
Лефрансуа Г. Формирование поведения человека.
СПб., 2005.
Мейер В., Чессер Э. Методы поведенческой терапии. СПб., 2005.
Шевченко Ю.С., Добридень В.П. Радостное взросление: личностный рост ребенка. СПб., 2004.
Тема 13. Методы игровой коррекции.
Развитие игры как формы терапии. Психологические механизмы коррекционного воздействия игры. Основные виды и формы игротерапии. Ситуационно-ролевые игры, дидактические игры, творческие игры, организационно-деятельностные игры, деловые , имитационные игры.
Игровая терапия в психоаналитическом направлении (М.Клайн). Игровая терапия центрированная на клиенте. Освобождающая терапия (терапия отреагированием) Д.Леви. Структурированная терапия Г.Хембидж. Игровая терапия по Адлеру. М. Юра, Г. Хембидж. Недирективная терапия В.Экслайн.
Индивидуальная и групповая игротерапия. Игровая терапия детско-родительских отношений.
Игровая терапия с различным материалом.
Требования к организации и проведению игровой терапии, игрушки и материалы.
Теоретическая, практическая и личностная готовность психолога к проведению игровой терапии.
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. М., 2003
Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми. - СПб. : Речь, 2005. - 160 с.
Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства) - СПб. : Речь. - 176 с.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
Агеева И.А. Коррекционные техники в школе. СПб.,2004.
Богина Е. В. Теоретические представления об игре и игровой терапии // Психолог в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 7-34.
Богина Е. В. Составляющие процесса игротерапии // Психолог в детском саду. - 2010. - № 1. - С. 19-54.
Вайнер М. Игровой сенсомоторный тренинг как технология коррекции недостатков эмоционального развития детей // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 5 - С. 55-68.
Жукова О. Г. Комплексный подход к организации продуктивных видов деятельности как средство психолого-педагогической коррекции // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 6. - С. 6-9.
Заморев С.И. Игровая психотерапия. СПб., 2005.
Зинкевич - Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. СПб., 2003.
Кириллова Е. В. Метод игровой терапии в коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений у детей // Логопед в детском саду. - 2008. - № 2. - С. 56-60.
Мустакас К. Игровая терапия. СПб., 2004.
Сапронова Т. Игра как терапия // Воспитание дошкольников. - 2010. - № 5. - С. 37-44.
Тема 14. Методы арттерапии.
Общая характеристика метода. Различные подходы к классификации данной группы методов. Цели и задачи арттерапии.
Музыкотерапия. Основные направления и механизмы коррекционного воздействия музыкотерапии. Виды музыкальной терапии: активная и пассивная.
Библиотерапия. Методика библиотерапии и библиотерапевтическая процедура. Литературные жанры и возможности применения библиотерапии в детском возрасте.
Танцевальная терапия. Области применения, цели и задачи танцевальной терапии. Диагностические, коррекционные, развивающие возможности танца. Структура коррекционных танцевальных занятий.
Проективный рисунок. Классификация методик проективного рисования (С.Кратохвилл). Способы работы с рисунками. Специфика интерпретации рисунка. Основные этапы коррекционного процесса с использованием метода проективного рисования.
Сказкотерапия. Диагностические, коррекционные, развивающие функции сказки. Виды сказок, основные приемы работы со сказкой: анализ, рассказывание, сочинение, постановка сказок с помощью кукол и на песке, сказочная имидж – терапия. Куклотерапия.
Литература.
Основная.
Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 314 с.
Истратова О. Н., Эксакусто Т. В Справочник по групповой психокоррекции. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
Колесникова Г. И. Основы психопрофилактики и психокоррекции : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 185 с
Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование : учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 350 с.
Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. М., 2003
Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми. - СПб. : Речь, 2005. - 160 с.
Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства) - СПб. : Речь. - 176 с.
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия. Минск, 2001.
Осипова А. А. Общая психокоррекция : [учеб. пособие для студ. вузов]. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.
Дополнительная.
Вальдес Одриосола М. С. Арттерапия в работе с подростками : психотерапевт. виды худож. деятельности : метод. пособие. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 63 с.
Гарднер Р. Психотерапия дестких проблем. СПб., 2004.
Зинкевич –Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. СПб., 2003.
Гренлюнд Э., Оганесян Н.Ю. Танцевальная терапия. Теория, методика, практика. СПб., 2004.
Копытин А.И. Арт-терапия в эпоху постмодерна. СПб., 2004.
Копытин А. И. Техника аналитической арт-терапии: исцеляющие путешествия - СПб. : Речь, 2007. - 140 с.
Копытин А. Фотография в контексте арт-терапии // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2009. - № 5. - С. 10-14.
Кокоренко В.Л. Арт-технологии в подготовке специалистов помогающих профессий. СПб., 2003.
Клюев А. С. Основы музыкотерапии (программа курса) // Музыкальная психология и психотерапия. - 2008. - № 6. - С. 98-103.
Котышева Е. Н. Психологическая коррекция средствами музыки // Социальная работа. - 2010. - № 2. - С. 17-20.
Мельникова Е. Арт-терапевтические техники в коррекции детско-родительских отношений: программа рассчитана на детей 6-7 лет и их родителей // Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2011. - № 1. - С. 17-32.
Петрянкина Т. Путь к душевному равновесию : [арттерапия} // Искусство в школе. - 2010. - № 3. - С. 24-28.
Проскурня И. А. Куклотерапия как средство формирования личности младшего школьника // Начальное образование. - 2011. - № 6. - С. 27-28.
Струговец И. В. Психокоррекция детско-родительских отношений с помощью арт-терапии // Воспитание дошкольников. - 2012. - № 1. - С. 46-57.
Эль Г. Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия. - СПб. : Речь, 2010. - 201, [1] с.
|
