Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

«ПСИХОЛОГИЯ: ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1.1.1.1. Автор -составитель:

1.2. Рецензенты:

О.Н. Недосека , к.пс.н., доцент, зав. кафедрой психологии МГПУ

1.3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. 
   Описать целостную картину развития, проследив взаимосвязи от одного возрастного этапа к другому;
   
2. 
   Раскрыть закономерности, предпосылки, условия и движущие силы психического развития.
   
3. 
   Формировать психологическое мышление, направленное на отражение реальности в форме психологических понятий и категорий.
   

• 
  основные категории и понятия возрастной психологии;
  
• 
  основные закономерности развития человека на разных этапах жизненного пути, психологические новообразования каждого возрастного периода;
  
• 
  виды ведущей деятельности, особенности их становления, развития и смены в онтогенезе;
  

должны уметь:

• 
  Видеть и понимать психологическую реальность, стоящую за поведением и деятельностью ребенка на разных возрастных этапах;
  
• 
  Применять психологические методы (эксперимент, наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности) и интерпретировать результаты в исследовательских целях;
  
• 
  Выявлять и учитывать особенности деятельности и психического развития ребенка, осуществлять процесс обучения и воспитания так, чтобы он соответствовал когнитивному и личностному развития ребенка.