Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница9/11
Дата публикации15.01.2014
Размер1.32 Mb.
ТипЛекция
100-bal.ru > Психология > Лекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Вопросы для самопроверки.


1. Какую роль сыграла религия в формировании менталитета американцев?

2. Назовите основные характеристики социальной психологии американцев.

3. Охарактеризуйте гендерные отношения в США.
Литература.


  1. Бурстин Д. Американцы (в 3-х тт.). М., 1993.

  2. Кармин А.С. Основы культурологи. СПб., 1997.

  3. Крысько В.Г. Этническая психология. М., 2002.

  4. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб., 2001.

  5. Сардар З., Вин Дэвис М. Почему люди ненавидят Америку?. М., ПроспектЮ 2003. – 240 с.

  6. Хантингтон С. Кто мы? Вызовы американской национальной идентичности. М., АСТ, 2004. – 635 с.

  7. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., АСТ, 2003. – 603 с.



Лекция 9. Психологические особенности индийцев.
Историко-географическая среда и специфика индийской цивилизации.

Индия – уникальное явление в истории мировой культуры и цивилизации. Наряду с Китаем она относится к древнейшим из ныне существующих цивилизаций на планете. Возникнув в начале I тыс. до н.э. (и многое заимствовав у ещё более древней Хараппской цивилизации-предшественницы), она сохраняет непрерывную живую традицию и в настоящее время, как и её сосед, Китай. Подобная древность культуры действительно уникальна – ведь она появилась тогда, когда в Египте ещё правили фараоны, в Греции только-только закончились события Троянской войны, а Рим ещё не был построен. Индия «пережила» все эти культуры и продолжает динамично развиваться, не превратившись в умирающий реликт. Это, пожалуй, главная специфическая черта индийской цивилизации, наложившая очень сильный отпечаток на психологию индийцев.

Следует отметить, что такого этноса, как «индийцы» не существует. Это наименование, «индийцы», можно сравнить с нашим «россияне», т.е. это слово обозначает людей, проживающих на территории государства Индия и имеющих её гражданство. Индия – одна из самых многонациональных и населённых стран мира, которая в довольно скором времени обгонит по численности населения Китай (в силу намного большего прироста населения). Большинство народов Индии относятся к двум этно-языковым группам: индоевропейской (б.ч. населения Северной и Центральной Индии), и дравидской (население Южной Индии), встречаются так же народности, говорящие на языках сино-тибетской и аустронезийской языковых групп. Но все эти народы объединены единой и в то же время многообразной культурой. Поэтому в данной лекции мы будем говорить об общих для всех индийцах культурно-психологических установках.

Ещё одной спецификой индийской цивилизации является то, что индийцы никогда не проводили военной экспансии за пределы Индостана. Это резко контрастирует как с китайской цивилизацией, так и с западно-европейской и российской. Разумеется, внутри Индии, которая стала единым государством только после 1947 года, шли многочисленные войны, однако индийские цари не предпринимали завоевательных походов далеко от дома. Завоевания осуществлялись «извне», правителями, пришедшими из-за пределов Индии (арабы и другие мусульманские эмиры и султаны, афганцы, англичане). Помимо особенностей психологии индийцев, подобное «миролюбие» объясняется и некоторой географической изоляцией Индии. С севера она прикрыта Гималаями, с юга, запада и востока – Индийским океаном и двумя великими реками, Индом и Гангом.

Наконец, необходимо отметить, что исторически, этнически и культурно с Индией тесно связаны Пакистан, Непал и Бангладеш. До 1947 года все эти страны входили в принадлежавшую англичанам Британскую Индию. Когда в 1947 году Британская Индия получила независимость, она была разделена по религиозному признаку на Пакистан (большинство населения – мусульмане), состоявший из двух частей – Западного и Восточного Пакистана), и Индийский союз (большинство населения – индусы, т.е. исповедующие индуизм). В 1971 году Восточный Пакистан стал независимым государством Бангладеш. Разделение некогда единой страны по религиозному признаку привело к печально известному кашмирскому этно-религиозному и политическому конфликту, не решённому до сих пор (Кашмир с преобладающим мусульманским населением принадлежит Индии).

Религиозная специфика

Религия в жизни индийцев занимает очень значительное место, сравнимое разве что с ролью ислама в жизни арабских народов. Индия – родина четырёх религий (одна из которых стала мировой) занимая в этом отношении почётное первое место (в Европе, например, не появилось ни одной религии мирового или даже регионального масштаба). Это индуизм, буддизм, джайнизм и сикхимз. Две последние – это скорее «региональные» религии, их влияние не вышло за рамки собственно Индии, тогда как индуизм, например, распространён в Шри-Ланке, Непале, Камбодже, а так же везде, где компактно проживают индийские общины. Буддизм преодолел национальные рамки, но в самой Индии, как это ни парадоксально, он почти не представлен, обосновавшись в Китае, Японии, Таиланде и др. странах мира. Также в Индии широко представлен ислам (особенно в северо-западных регионах).

Наиболее важен с точки зрения понимания специфики психологии индийских народов индуизм, религия более 80% населения страны. Главной, и самой поразительной для европейцев особенностью индуизма является его мифологическая основа. Сознание большинства индусов – мифологическое, и те мифы, которые кажутся западному человеку сказками, для индуса – часть реальной жизни, непреложная истина. Мы читаем мифы и легенды Древней Греции или славян как интересные истории, необходимые для понимания многих основ нашей культуры, но не считаем их реальными историями и уж тем более не интерпретируем их как руководство в жизни, как образец для подражания. В странах Западной Европы, исламского мира, даже Китая и Японии миф вытеснен на периферию, мифологическое сознание сильно потеснилось, уступая место религиозному и рациональному. Ничего подобного в Индии не произошло. По словам Индиры Ганди, «наши (т.е. индийские) мифы и легенды – это не повествования былых времён, а живой опыт, через который заново проходит каждое новое поколение. Это важная часть повседневной жизни Индии». [1, стр. 117] Поэтому рациональный в своей основе буддизм не выдержал конкуренции с индуизмом у себя на родине и был вытеснен за пределы Индии – в Тибет, Китай, Таиланд, Японию.

Базовыми понятиями для индуизма являются «дхарма», «карма» и «сансара». Сансара – это перевоплощение душ после смерти в новые тела. Дхарма – это законы жизни и общества, мораль, добродетель, которым должен следовать каждый индус. Карма – причинно-следственный закон, определяющий зависимость последующей жизни от деяний, совершённых в предыдущей. Другими словами, «качество» и события жизни в новом воплощении зависят от дел, которые совершал человек в своей прошлой жизни. Если человек следует своей дхарме – то его карма чиста, и он может в будущем рассчитывать на воплощение в тело человека, принадлежащего к более высокой касте или же жизнь в новом воплощении будет более счастливой. Конечная цель жизни – освобождение от бесконечной цепи перерождений, сансары. Эти положения индуизма позволяют объяснить фатализм индусов. События их жизни обусловлены тем, что они совершили в предыдущей жизни, т.е. всё определено кармой. Количество детей, богатство или бедность, работа – всё уже заранее «запрограммировано» в карме. Западные учёные отмечали в связи с этим некоторую беспечность индусов, наплевательское отношение к собственной безопасности.

Длительное время индусы были очень терпимы к другим религиям, но в XX веке, к сожалению, отмечается рост противоречий между индусами, мусульманами и сикхами в Индии, и происходит общая радикализация этих религий.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск