Тема 1.2 Проблемы профессиональной этики в
психолого-педагогической деятельности
План:
Специфика педагогической деятельности. Предмет педагогического труда и проблема ответственности педагога.
Полифункциональный характер педагогической деятельности.
Моральные нормы отношения педагога к своему труду.
Проблема соответствия педагога требованиям современной школы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы предмет, цели и задачи профессиональной этики педагога?
В чем заключаются ответственность и долг педагога перед обществом и государством?
Каковы основные компоненты нравственного сознания педагога?
Каковы требования к личностно-нравственным качествам педагога?
Литература:
Акопов Г. В.Социальная психология образования / Г. В. Акопов ; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ : Флинта, 2000. – 296 с.
Бороздина Г. В.Психология и этика делового общения : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по экон. направл. и спец.] / Г. В. Бороздина, Н. А. Кормнова ; под общ. ред. Г. В. Бороздиной. - М. : Юрайт, 2012.
Генике Е. А.Профессиональная компетентность педагога / Е. А. Генике ; отв. ред. М. А. Ушакова. - М. : Сентябрь, 2008. - 176 с.
Глуханюк Н. С. Психология профессионализации педагога / Н. С. Глуханюк ; М-во образования и науки РФ [и др.]. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005.
Дорошенко В. Ю. Зотова Л. И. Лавриненко В. Н. Островский Э. В. Подвойская Л. Т. Психология и этика делового общения. Учебник Под редакцией: Лавриненко В. Н. 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012.
Зарецкая И. И.Коммуникативная культура педагога и руководителя / И. И. Зарецкая ; отв. ред. Ушакова М. А. - М. : Сентябрь, 2002. - 160 с. -
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов / Е. А. Климов ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : Академия, 2004.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
Седова Н. Е.Основы практической педагогики : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050501.65 "Профессиональное обучение (по отраслям)" / Н. Е. Седова. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
Успенский В. Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность :
учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 "Педагогика и психология" / В. Б. Успенский, А. П. Чернявская. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
Дополнительная литература
Кочигер, Я.С., Чампер, В.И. Педагогическая этика /Я.С. Кочигер, В.И.Чампер.– Кишинев, 1984.
Лаптенок, С.Д. Этика и этикет: Уч.-метод. пособие для учителей./ Лаптенок С.Д. - Мн., 1998.
Писаренко, В., Писаренко, И. Педагогическая этика./ В. Писаренко, И. Писаренко.- Минск, 1986
Чернокозов, И. Профессиональная этика учителя./ И. Чернокозов.- Киев.- 1988
Тема 2.3. Разработка проблем профессиональной этики
в советской России
План:
1. Этические аспекты педагогической деятельности в трудах советских деятелей образования (Крупская Н.К., Блонский П.П., Шацкий С.Т., Макаренко А.С., Выготский Л. С. и др.).
2. Этические педагогические воззрения Зеньковского В.В., Ильина И.А., Бердяева Н.А.
3. Этические концепции в трудах педагогов-философов послевоенного времени.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Генезис и становление этико-ценностного мировоззрения в советской России
В чем заключаются особенности этических представлений Н. К Крупской, П. П. Блонского, С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко, Л. С. Выготского?
В чем сущность основных этико-ценностных воззрений В.В.Зеньковского, И.А.Ильина, Н.А.Бердяева.
Каково содержание этических концепций в трудах педагогов-философов послевоенного времени.
Литература:
Вардан, Г.Т. История образования и педагогической мысли: учебник для вузов. – М.: ВЛАДОС, – 2006.
Генике Е. А.Профессиональная компетентность педагога / Отв. ред. М. А. Ушакова. - М. : Сентябрь, 2008. – 176 с.
Гуханюк Н.С. Психология профессионализации педагога /М-во образования и науки РФ [и др.]. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005.
Дорошенко В. Ю. Зотова Л. И. Лавриненко В. Н. Островский Э. В. Подвойская Л. Т. Психология и этика делового общения. Учебник Под редакцией: Лавриненко В. Н. 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012.
Зарецкая И. И.Коммуникативная культура педагога и руководителя /Отв.ред. Ушакова М. А. - М. : Сентябрь, 2002.
Климов Е.А. Педагогический труд : психологические составляющие: учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов / МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: Академия, 2004.
Психология и этика делового общения: учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
Чернокозов, И. Профессиональная этика учителя: кн. для учителей. - Киев, 1988.
Тема 3.4 Особенности психолого-педагогического взаимодействия педагога с субъектами педагогической деятельности
План:
Деонтология как учение о долге и должном поведении.
Место и роль деонтологии в этической системе ценностей профессиональной педагогической деятельности.
Понятия профессиональный долг и профессиональная ответственность, их содержание и смысл.
Ценность профессионального долга, должного поведения и отношений педагога.
Профессиональный долг и профессиональные обязанности, их соотношение.
Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах взаимодействий в психолого-педагогической деятельности.
Долг и ответственность педагога при взаимодействии с субъектами педагогической деятельности.
Авторитет и достоинство педагога.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что такое деонтология? Каковы основные категории деонтологии?
Каково содержание понятий «профессиональный долг» и «профессиональная ответственность»?
Каковы принципы деонтологии в педагогической деятельности?
В чем заключаются ответственность и долг педагога перед своей профессией?
В чем заключаются ответственность и долг педагога перед субъектами педагогической деятельности (детьми, родителями, коллегами и др.)
В чем суть этики партнерских взаимоотношений с субъектами педагогической деятельности (детьми, родителями, коллегами и др.)?
Что такое авторитет и достоинство педагога?
В чем сущность основных этико-ценностных противоречий (этических дилемм) в педагогической работе?
Литература:
Бакштановский, В.И. Культура нравственного сознания и поведения личности . – М., - 2005
Генике Е.А. Профессиональная компетентность педагога / отв. ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2008.
Глуханюк Н.С. Психология профессионализации педагога / М-во образования и науки РФ [и др.]. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005.
Гусейнов, А.А., Апресян, Р.Г. Этика: учебник для вузов - М.,- 2005.
Климов Е.А. Педагогический труд : психологические составляющие: учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов / МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : Академия, 2004.
Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии - М., - 2004.
Тема 4.2 Культура профессионального общения педагога
План:
1. Культура общения: понятие, признаки, структура.
Диалог как основная форма общения. Умение вести диалог как признак профессионализма педагога.
Понимание и взаимопонимание в общении. Терпимость и нетерпимость в общении.
Антикультура в общении.
Диагностика и преодоление "дефектных уровней" и "барьеров" общения.
Роль педагога в формировании культуры общения учащихся.
Педагог в проблемном поле молодежной субкультуры: этика взаимопонимания и общения.
Проблемы общения в современном мире и виртуальной реальности: профессиональная готовность педагога.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Определите роль общения в профессиональной деятельности педагога.
Раскройте сущность нравственного основания в общении.
Что такое гуманизм и авторитаризм, альтруизм и эгоизм в общении?
Назовите основные критерии диалогической направленности личности педагога в общении.
Определите основные проблемы общения в молодежной субкультуре.
Дайте определение и раскройте сущность коммуникативной компетентности педагога.
В чем заключается ответственность педагога в формировании культуры общения учащихся?
Литература:
Акопов Г. В.Социальная психология образования / Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ : Флинта, 2000.
Бороздина Г. В.Психология и этика делового общения : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов, обуч. по экон. направл. и спец. / Под общ. ред. Г. В. Бороздиной. - М. : Юрайт, 2012.
Генике Е. А.Профессиональная компетентность педагога / Отв. ред. М. А. Ушакова. - М. : Сентябрь, 2008.
Глуханюк Н. С. Психология профессионализации педагога / М-во образования и науки РФ. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005.
Дорошенко В. Ю. Зотова Л. И. Лавриненко В. Н. Островский Э. В. Подвойская Л. Т. Психология и этика делового общения. Учебник Под редакцией: Лавриненко В. Н. 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012.
Зарецкая И. И.Коммуникативная культура педагога и руководителя / Отв. ред. Ушакова М. А. - М. : Сентябрь, 2002.
Климов Е.А. Педагогический труд: психологические составляющие: учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов / МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: Академия, 2004.
Психология и этика делового общения: учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
Седова Н.Е.Основы практической педагогики : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050501.65 "Профессиональное обучение (по отраслям)" / М.: ТЦ Сфера, 2008.
Успенский В. Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность :
учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 "Педагогика и психология" /М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
Дополнительная литература:
1. Бодалев, А.А. Личность и общение.- М., -1995.
Глозман, Ж.М. Общение и здоровье личности. - М.,- 2002.
Горянина, В.А. Психология общения: Учеб. Пособие. - М., -2002.
Лукьян, Я.А. Барьеры общения. Конфликты. Стресс. - Мн.-, 2004.
Шмидт, Р. Искусство общения. - М., - 2004.
Шостром, Э. Человек-манипулятор или Антикарнеги. - М., 2006.
Тема 4.3 Профессиональное общение в поликультурной среде
План:
Особенности межкультурного общения.
Специфика делового общения с представителями разных культур.
Личность как объект и субъект культуры.
Составляющие культуры личности, процесс ее нравственного формирования.
Культура этического мышления и нравственных чувств, поступка и этикета.
Кросскультурная компетентность педагога.
Вопросы для коллективного обсуждения:
В чем заключаются особенности межкультурного общения?
В чем заключаются этические аспекты делового общения с представителями разных культур?
Раскройте сущность факторов общения и культуры: ценности, нормы, правила, традиции, роли.
Назовите и раскройте составляющие культуры личности педагога.
Дайте определение кросскультурной компетентности педагога и определите ее роль и значение в современной межкультурной профессиональной педагогической среде.
Литература:
Алексеева Т.Б. Культурологический подход в современном образовании: науч.-метод. пособие для магистрантов вузов, обуч. по направл. "540600 (050700) Педагогика", аспирантов и науч.-пед. работников вузов / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: Книжный Дом, 2008.
Аджиева Е.М. Этопедагогические и этнопсихологические условия воспитания толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. Ст. – 2-е изд., стереотип. – М.:, 2003.
Бондырева С.К. Толерантность (введение в проблему) /М.: Издательство Московского Психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.
Галяпина В.Н., Поштарева Т.В. Этнопедагогические и этнопсихологические аспекты профессиональной педагогической деятельности: Курс лекций / Учебное пособие для студентов педагог. учебн. заведений и слушателей ФПК и ИПК. – Ставрополь: СКИПКРО, 2004.
Концепция и методология формирования профессионального сознания педагога в новых кросскультурных условиях России : сборник науч. статей / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т; [науч. ред. А. В. Белошистая]. - Мурманск : МГПУ, 2010.
Мацумото Д. Психология и культура / пер. с англ. Голубевой О. и др. - 3-е междунар. изд. - СПб. [и др.] : прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
Поштарева Т.В. Формирование этнокультурной компетентности // Педагогика. – 2005. – № 3. – С. 35-42.
Психологическая безопасность личности в образовательном пространстве: материалы I Всерос. виртуальной науч.-практ. конф., 1-30 ноября 2010 г. / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т ;редкол.: М.Ю. Двоеглазова (отв. ред.), Т.В. Тучкова, И.А. Синкевич). - Мурманск: МГГУ, 2011.
Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде. Учебное пособие /В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина, Т.В. Поштарева и др. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. - М., 1988.
Андреева М.П. Профессиографический подход в подготовке педагогов [WWW document] URL: http://sitim.sitc.ru/E-books/Journals/sin_edu/st420-75.htm.
Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учеб.пособие для вузов. – М., 2002.
Бороздина Г.В., Кормнова Н.А. Психология и этика делового общения: учебник для бакала,ов: учебник для студ. вузов, обуч. по экон. направл. и спец. / под общ. ред. Г. В. Бороздиной. - М.: Юрайт, 2012.
Введение в педагогическую деятельность: учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т;(авт.-сост. Т.В. Панченко). - Мурманск: МГПУ, 2010.
Вербицкий А. А. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования: монография.- М.: Логос, 2011.
Генике Е. А.Профессиональная компетентность педагога /Отв. ред. М. А. Ушакова. - М. : Сентябрь, 2008.
Глуханюк Н.С Психология профессионализации педагога. - М-во образования и науки РФ [и др.]. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005.
Горянина В. А.Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. Работы.- 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007.
Гусейнов, А.А., Апресян, Р.Г. Этика: учебник для вузов.- М., 1999.
Ершова А.П. Режиссура урока, общения и поведения учителя : учеб. пособие для учителя / Рос. акад. образования, Моск. психолого-соц. ин-т. - 3-е изд., перераб. - М.: Флинта, 2006.
Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики. - М., 1940.
Зарецкая И. И.Коммуникативная культура педагога и руководителя / Отв. ред. Ушакова М. А. - М. : Сентябрь, 2002.
Зимняя И.А. Педагогическая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. и психол. направл. и спец. /2-е изд., доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 2005.
Золотухина - Аболина Е. В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов.- М., 2003.
Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. бакалавра и магистра "Психология" и психол. специальностям / 2-е изд., стер.; 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007 ; 2009.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие: учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов / МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: Академия, 2004.
Климов Е.А. Пути в профессионализм. Психологический взгляд: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии - М.: Моск. психолого-соц. ин-т: Флинта, 2003.
Кочигер Я.С., Чампер, В.И. Педагогическая этика.- Кишинев, 1984.
Лапина О. А.Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология".- М.: Академия, 2008.
Лобанов А. А.Основы профессионально-педагогического общения : учеб. пособие для студ. вузов / Изд. 2-е., стер. - М.: Академия, 2004.
Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по спец. 031000 - Педагогика и психология .- М.: Академия, 2004.
Мишаткина Т. В. Педагогическая этика: учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н/Д : Феникс ; Минск: Терра Системс, 2004.
Морева Н .А. Тренинг педагогического общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 030900 Дошкольная педагогика и психология. - М. : Просвещение, 2003.
Писаренко В. И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика.- Мн., 1986.
|
