Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.97 Mb.
|
Коломийченко Е.В.соискатель кафедры общей психологии и психологии развития Южный федеральный университет, г.Ростов-на-Дону, РФ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СВОЕЙ ТЕЛЕСНОСТИ КАК СОСТАВЛЯЮЩЕЙ Я-ОБРАЗАВ современном обществе и культуре преобладает представление о том, что внешняя привлекательность и телесная красота являются важными условиями личностной, профессиональной, социальной успешности. Данные представления наряду с эталонами красоты диктуются средствами массовой информации и учреждениями, предлагающими услуги в области индустрии красоты, здоровья и моды. Практически речь идет о том, что человеческая телесность определяет привилегированное положение в современном обществе. Таким образом, в условиях искусственного завышения значимости человеческого тела рождается потребность в формировании красивого тела. Прослеживается явная тенденция роста потребления услуг, ориентированных на удовлетворение этой потребности: спортивные секции и залы, домашние тренажеры, учебная литература, диетическое питание, услуги по коррекции фигуры самыми разнообразными методами. Всплеск интенсивного развития телесно ориентированных социальных практик связан с трудностями современного человека в формировании отношений между собой и своим телом. Для мужчин и женщин решающую роль в повышении значимости телосложения играет именно восприятие своего тела и отношение к нему, а не реальные параметры. Это предполагает необходимость изучения психологических оснований, влияющих на формирование представления человека о своем теле. Чрезвычайно актуальным сегодня представляется процесс формирования когнитивной составляющей Я-образа у молодых людей и девушек посредством самовосприятия и самооценки. Предметом такого восприятия является, прежде всего, физическая телесность, а также способности, социальные отношения и множество других личностных проявлений [1]. На основе Я-концепции индивид строит взаимодействие с другими людьми и с самим собой. В исследованиях самосознания и Я-концепции отечественные и зарубежные психологи называют Я-физическое источником (Бернс Р.), базисом (Налчаджян А.А.) развития Я-концепции, одним из факторов (Чеснокова И.И., Мерлин В.С.), звеньев самосознания (Мухина В.С.). Однако, подчеркивая значимость Я-физического как основы для развития самосознания и формирования Я-концепции, исследователи недостаточно раскрывают функции Я-физического в самосознании взрослого человека. Нами было проведено исследование, которое касалось нескольких групп испытуемых: респондентов, занимающихся спортом профессионально, а именно черлидингом, респондентов, «приобщенных» и «не приобщенных» к физической культуре и спорту. Под «приобщенными» мы подразумеваем респондентов, которые регулярно (не менее трех раз в неделю) имеют физическую нагрузку, занимаются каким-либо видом спорта на любительском уровне, интересуются результатами и достижениями спортсменов и спортивных команд, знают специфику видов спорта. Под «не приобщенными» мы понимаем респондентов, не занимающихся видами спорта и не интересующихся спортом и здоровым образом жизни. Первично нами был проведен скрининг и выделены две возрастные группы - группа юношей и девушек от 14 до 21 года, и группа мужчин и женщин от 22 до 45 лет. Применялась разработанная нами анкета для исследования отношения респондентов – не профессиональных спортсменов – к спорту и здоровому образу жизни. В результате были получены две неравные группы: 60 % - «приобщенные», 40 % - «не приобщенные» к физической культуре и спорту. Далее мы исследовали самоотношение респондентов по следующим шкалам: внутренняя честность (открытость), самоуверенность, саморуководство, зеркальное Я (отраженное самоотношение), самоценность, самопринятие, самопривязанность, внутренняя конфликтность, самообвинение, самоуважение. Всего было исследовано 28 взрослых и 27 молодых респондентов. Интерес данной работы затрагивает результат исследования самоотношения у респондентов второй возрастной группы. Результат исследования показал, что 30 % приобщенных к физической культуре и спорту респондентов имеют высокий позитивный уровень самоотношения и адекватности самооценки, так как у них выражены средние значения по всем шкалам. Высокие показатели свидетельствуют о высокой рефлексии переживания собственного Я как внутреннего стержня, интегрирующего и организующего личность и жизнедеятельность, чувства, что судьба находится в собственных руках, о том, что жизнь и деятельность человека способны вызвать уважение других. Эмоциональная и когнитивная оценка и принятие себя так же адекватно высоки. Им свойственна низкая внутренняя конфликтность. 30 % показали также позитивный уровень самоотношения, так как имеют высокий значения по шкалам самопринятие, зеркальное Я и саморуководство и средние значения по шкале самоуверенность, низкие значения по шкале открытость. Негативное самоотношение и неадекватную самооценку показали 40 % респондентов «не приобщенных» к физической культуре и спорту, так как у них выражены или крайние низкие показатели или крайне высокие показатели по всем шкалам. Низкий уровень самопринятия и самоуважения указывает на низкие значения по шкале самопринятие, зеркальное Я, саморуководство, самоуверенность, самоценность и высокие значения по шкалам открытость, самоуверенность, самопривязанность, внутренняя конфликтность и самообвинение. Эти показатели указывают на высокий уровень внутриличностной неудовлетворенности, конфликтности, отсутствие самоуважения и самопринятия, либо, наоборот, неадекватно завышенных, с точки зрения данного человека. Таким образом, когнитивное моделирование представления личности о своей телесности как составляющей Я-образа может осуществляться через формирование позитивного самопринятия и самоуважения индивида, приобщенного к физической культуре и спорту. Литература:
|
