Образовательная программа начального общего образования моу «сош №4»

5. Режим работы начальной школы

• 
  учащихся – в программах обучения стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;
  
• 
  общества и государства – в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений;
  
• 
  Великого Устюга в сохранении и развитии традиций города.
  

• 
  технология развивающего обучения;
  
• 
  технология использования в обучении игровых методов, ролевых деловых и других обучающих игр;
  
• 
  информационно-коммуникативные технологии;
  
• 
  здоровьесберегающие технологии;
  
• 
  проблемное обучение;
  
• 
  разноуровневое обучение;
  
• 
  проектные методы обучения.
  

• 
  УМК «Начальная школа ХХI века»;
  
• 
  Развивающая система В. Б. Эльконина - В. В.Давыдова;
  
• 
  Перспективная начальная школа.
  
• 
  УМК «Школа России»
  

1. 
   Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.
   
2. 
   Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
   
3. 
   Развивать коммуникативные качества школьника.
   
4. 
   Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.
   
5. 
   Продолжать создание в ОУ развивающей предметной среды.
   
6. 
   Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (кружки на базе ДДТ, на базе станции юных натуралистов, Дома культуры и городской и районной библиотек).
   
7. 
   Развивать и воспитывать личность обучающегося начальной ступени образования на основе приобщения к культурным ценностям Вологодского края, изучения природных и социокультурных особенностей Вологодской области, Великоустюгского района, города Великого Устюга.
   
8. 
   Формировать основы экологической культуры.
   

1. 
   Принцип личностного подхода
   

• 
  ценность и уникальность личности, заключающаяся в признании индивидуальности и самоценности ребенка;
  
• 
  приоритет личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития каждого индивидуума;
  
• 
  ориентация на внутреннюю мотивацию обучения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни;
  
• 
  самореализация - раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей;
  
• 
  социализация-осознание и освоение человеком современных культурных ценностей;
  
• 
  индивидуализация - развитие индивидуально-неповторимого потенциала личности;
  
• 
  дифференциация - учет индивидуальных особенностей учащихся.
  

2. 
   Принцип реальности
   

• 
  развитие у учащихся качеств, которые позволяют им успешно адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни.
  

3. 
   Принцип гуманизации предполагает переоценку всех компонентов педагогического процесса в свете их человекообразующих функций, когда основным смыслом образования становится развитие личности.
   
4. 
   Принцип демократичности
   

• 
  создание отношений в коллективе, на основе взаимного уважения прав и свобод учителей, учеников, родителей;
  
• 
  усовершенствование в школе ученического самоуправления, кодексов, уставов и правил поведения, устанавливающих взаимную ответственность членов коллектива в осуществлении личных прав и свобод;
  
• 
  развитие гражданской инициативы, приобретение практического опыта участия в современных демократических процессах.
  

5. 
   Принцип научности
   

• 
  развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимание места и роли человека в мире, в обществе;
  
• 
  создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетентности.
  

6. 
   Принцип эффективности социального взаимодействия
   

• 
  формирование навыков социальной адаптации, самореализации.
  

1. 
   Конституция Российской Федерации (ст.43)
   
2. 
   Конвенция о правах ребенка.
   
3. 
   Закон Российской Федерации «Об образовании» (ст.7 ФГОС, ст.9 Образовательная программа, ст.14, 29 Образовательная программа).
   
4. 
   Приказ МО и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО».
   
5. 
   Федеральный государственный стандарт начального общего образования (утвержден приказом от 06.10.2009г. № 373, зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009г. № 15785).
   
6. 
   Устав МОУ «СОШ № 4».
   
7. 
   Базисный учебный план ОУ РФ.
   
8. 
   Региональный базисный учебный план ОУ и примерные учебные планы для ОУ Вологодской области, реализующих программы общего образования (Приказ Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005г. № 574).
   
9. 
   Приказ Департамента образования Вологодской области «Об утверждении изменений в Региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области 2010 год».
   
10. 
    Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12.2008г. № 379, от 23.12.2009г. № 822 «Об утверждении Федеральных перечней учебников».
    
11. 
    СанПин 2.4.2.2821-10
    
12. 
    Методическое письмо МО РФ «Об организации обучения в 1-ом классе четырехлетней начальной школы» от 25.09.2000г. и № 20211-13.
    
13. 
    Локальные акты МОУ «СОШ № 4».