Анализ работы школы в 2012-2013 учебном год

Скачать 0.91 Mb.

Название	Анализ работы школы в 2012-2013 учебном год
страница	3/8
Дата публикации	25.05.2015
Размер	0.91 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Спорт > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

ГИА по математике

Класс	Кол-во учащихся	«5»		«4»		«3»		«2»		Качество знаний по предмету
Класс	Кол-во учащихся	Кол-во	% кач. знаний	Кол-во	% кач. знаний	Кол-во	% кач. знаний	Кол-во	% кач. знаний	Качество знаний по предмету
9	27	9	33	8	30	9	33	1	3,7	63

ГИА по физике

Класс	Кол-во учащихся	«5»		«4»		«3»		«2»		Качество знаний по предмету
Класс	Кол-во учащихся	Кол-во	% кач. знаний	Кол-во	% кач. знаний	Кол-во	% кач. знаний	Кол-во	% кач. знаний	Качество знаний по предмету
9	13	0	0	9	69	4	31	0	0	69

03.06.2013 года 12 учащихся 11 класса сдавали математику в форме ЕГЭ. Все учащиеся набрали необходимое количество баллов. Самый высокий результат у Габсаликовой Л., Гатауллина А., Гиниятуллиной Г.. Они набрали 70 баллов. Самый низкий результат у Азмиева Н., и Нигматуллина А. – по 52 балла.

06.06.2013 года 3 учащихся 11 класса сдавали физику в форме ЕГЭ и показали следующие результаты:

Гатауллин А. – 49 баллов;

Хамитов И. – 53 балла;

Набиуллина А.– 55 баллов.

Учителя МО для взаимопроверки качества преподавания и результатов обученности учащихся посещают уроки коллег.

Одним из недостатков в работе преподавателей методического объединения является недостаточное участие в профессиональных конкурсах, в семинарах, проводимых на школьном и районном уровнях.

Проанализировав данные МО о выполнении учебных программ за 2012 – 2013 учебный год можно сделать вывод, что качество знаний в среднем по предметам составило:

Предмет	ФИО учителя	Класс	I	II	III	IV	Год	Среднее по предмету
математика	Гатиятуллина Г.А.	6	53	53	47	53	53	54
		8аалгебра	63	63	59	54	63
		8а геом.	54	59	45	50	45
	Ахметова Ф.Ф.	5	73	57	65	65	69	54
		7алгебра	35	39	35	42	42
		7 геом.	58	39	39	42	42
		11алгебр		67		67	67
		11геом.		67		67	67
	Шарафиева И.Х.	8балгебр	42	52	42	37	37	45
		8б геом.	42	42	52	53	47
		10алгебр		69		59	59
		10геом.		53		73	72
	Муртазина Н.С.	9алгебра	55	44	53	60	60	57
	Муртазина Н.С.	9геом.	66	40	32	53	53	57
Физика	Шарафиева И.Х.	8а	63	86	72	72	72	63
		8б	52	73	52	79	63
		9	40	51	57	42	46
		10		77		72	73
	Шаехова Г.К.	7	58	35	32	48	39	47
	Шаехова Г.К.	11		75		67	67	47
Информатика	Муртазина Н.С.	8а	86	68	68	68	68	70
		8б	68	63	58	58	68
		9	70	51	57	64	64
		10		59		64	64
		11		67		75	75

В основном поставленные задачи перед методическим объединением были выполнены. Методическая проблема объединения и вытекающие из неё темы соответствуют основным задачам, стоящим перед объединением. Заседания были подготовлены и продуманы. Выступления учителей основывались на подробном анализе и практических результатах. Активное участие принимали Гатиятуллина Г.А, Шаехова Г.К., Муртазина Н.С.

На уроках рабочих, открытых и внеклассных мероприятиях велась дифференцированная и индивидуальная работа с каждым учеником.

Срезы знаний, мониторинги проводились по тестам.

На заседаниях подводились итоги успеваемости учащихся по четвертям. Обсуждались вопросы о повышении качества успеваемости, анализировались срезы знаний, мониторинги, репетиционные экзаменационные работы по тексту администрации и Отдела образования.

На высоком уровне работали учителя с одаренными детьми Ахметова Ф.Ф., Муртазина Н.С., Гатиятуллина Г.А.

Выводы:

В целом работу МО можно считать удовлетворительной. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО следует отметить и некоторые слабые стороны, такие как:

-подбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных способностей;

-домашние задания не всегда носят дифференцированный характер;

-мало времени на уроках и в домашних заданиях уделяется повторению пройденного;

-не в полном объеме используются наглядные и технические средства обучения;

-недостаточно времени уделяется работе с одаренными детьми;

-недостаточность работы по преемственности между начальной школой и средним звеномВ прошедшем году мало было проведено открытых уроков, педагоги не подготовили участников конкурсов научно-исследовательских работ;

- отсутствие призовых мест на олимпиадах муниципального уровня;

- недостаточная работа по обобщению и применению передового педагогического опыта;

- невозможность внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс из – за отсутствия компьютерной техники в кабинетах математики и физики.

Поэтому нужно отметить падение успеваемости учащихся от класса к классу, при переходе из начального звена в среднее и из основной школы в старшую.

С целью устранения этих недостатков при планировании работы МО на 2013/2014 учебный год следует учесть слабые стороны, как в работе всего объединения, так и в работе отдельных его членов.

Рекомендации:

1. Совершенствовать педагогическое мастерство (профессиональную компетентность) учителей математики, физики и информатики через самообразование, обмен опытом, посещение и участие в различных методических мероприятиях.

2. Повышать качество образования через применение инновационных педагогических технологий в своей практике.

3. Применять информационные технологии в своей работе.

4. Разработать систему работы по раннему выявлению и поддержке способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочной деятельности через организацию индивидуальной работы.
Школьное методическое объединение учителей химии, биологии и географии продолжает работать над темой: «Использование современных информационных технологий на уроках химии, биологии, географии и при подготовке ГИА в 9, 11 классах». В 2012-2013 году были поставлены следующие задачи:

1. Повышение методического уровня учителей естественнонаучного цикла через курсовую переподготовку, проведение открытых уроков.

2. Способствовать формированию воспитания и развития личности учащихся на уроках химиии, биологии и географии

3. Продолжить ознакомление с новыми педагогическими технологиями и внедрением их элементов в учебный процесс с целью повышения качества знаний обучающихся.

4. Усилить подготовку учащихся к успешной сдаче ГИА в 9, 11 классах.

5. Разнообразить формы и методы опроса учащихся на уроках.

Школьное МО учителей естественных дисциплин представляют Гильфанова Л.А. – учитель биологии (вторая категория), Шарафиева И.Н. – учитель химии (высшая категория), Зарипова Э.Р. – учитель географии (первая категория).

В 2012 – 2013 учебном году было проведено 4 заседания по следующим темам:

Анализ работы ШМО учителей химии, биологии и георафии за 2012-2013 учебный год.
Методика реализации межпредметных связей в преподавании химии, биологии, географии.
Формирование у педагогов умения создавать здоровьесберегающую среду на уроках химии, биологии, географии.
Воспитание и развитие личности обучающихся на уроках химии, биологии и географии.

Учителя МО в течение 3-х лет работают над темами самообразования. Шарафиева И.Н. «Использование различных форм и методов на уроках химии», Гильфанова Л.А. «Использование различных форм и методов активизации учебного процесса на уроках биологии»», Зарипова Э.Р. «Осуществление межпредметных связей в процессе преподавания географии».

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился в школе с октября по ноябрь месяц. Победители призеры приняли участие в муниципальном этапе ВОШ.

Зарипова Элина ученица 7 класса в районной олимпиаде по географии заняла 1 место. Ученик 10 класса Хаматов Азамат в районной олимпиаде по географии занял 2 место. На республиканской олимпиаде по геологии в номинации «Практические навыки по минералогии и петрографии» Зарипова Элина стала победителем.

В течение учебного года ученики выполняли диагностические работы республиканского и районного уровня по биологии, химии, географии.

В школе проходила неделя естественных наук с 17.12.2012 г. по 24.12.2012 г. по разработанному школьным методическим объединением плану мероприятий.

Целями проведения недели естественных наук являются:

- создание условий для творчества учащихся;

- ознакомление школьников с многообразием растений и животных Башкортостана;

- расширение кругозора учащихся по предметам естественного цикла;

- формирование самостоятельного стиля мышления у учащихся.

Работа с одаренными детьми предполагает участие в научно – исследовательской деятельности. Так, Зарипова Э. (Учитель географии Зарипова Э.Р.) принимал участие в республиканском конкурсе «Родные берега» в апреле 2013 года, где её работа «Оценка экологической ситуации на водосборе Чукелеш» отмечена сертификатом.

Учащиеся 9, 11 классов выбрали сдачу ГИА в 9, 11 классах по биологии, химии.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году коллектив школы работал над выполнением следующих задач		Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29
	Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год Центра образования в 2012-2013 учебном году с точки зрения эффективности проводимых педагогических мероприятий, выявить и обозначить...		Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием...
	План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям		Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи
	Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В текущем учебном 2012-2013 году школа работала над проблемой: «Индивидуальные программы как средство повышения результативности...		I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный...
	Итоги работы школы и района за 2012-2013 учебный год. Отв. Гусишная... По первому вопросу слушали директора школы Гусишную Р. Б. Она рассказала о работе школы в 2012-2013 учебном году		Анализ методической работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Методическая работа школы в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2012-2013...
	Анализ воспитывающей деятельности гбоу сош№1114 в 2012-2013 учебном год План работы зоу одо г. Москвы в области воспитания и дополнительного образования детей на 2012-2013 уч год		Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы
	Анализ методической работы школы за 2012-2013 учебный год В соответствии с приоритетами образовательной политики мбоу «Федотовская оош» в 2012-2013 учебном году работала над темой «Формирование...		План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год»
	Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация...		Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии...

Школьные материалы