Учебно-методическое пособие вместо предисловия
Скачать 2.46 Mb.
|
Пятое задание - конкурс коков. Два кока стоят на одном краю сцены, а на другом - два столика с набором продуктов. За одну минуту коки должны набрать как можно больше продуктов для обеда при условии, что за один «забег» можно взять только один продукт. Потом они должны предложить команде меню из этих продуктов. Шестое задание - теперь очередь матросов; они чистят картошку на скорость, развязывают морские узлы. Седьмое задание - юнге загадывают слово на морскую тему, он должен с помощью мимики и жестов показать своей команде это слово так, чтобы они догадались, о чем идет речь. Восьмое задание - капитанам разгадать кроссворд на морскую тему (на время). Участие в последнем конкурсе покажет, какая команда самая веселая. Звучит веселая морская тема: матросы должны «показать видеоклип». Подсказки организаторам: - во время «Прометеевской регаты» старайтесь поддержи вать хорошее настроение у болельщиков: речевки, конкурсы на знание морских терминов, кольцовка морских песен и т. д.;
- конкурс юнг можно провести как аналог известной детской передачи «Устами младенца». «СЕМЬ ИВАНОВ - СЕМЬ КАПИТАНОВ» (игровая творческая эстафета для детей и взрослых) Оформление: план-карта территории лагеря, маршрутные листы в форме двойной палитры, 14 плакатов с названием и символом станций. Ход эстафеты 1. Вожатые в определенное время сообщают ребятам, что «Радужная» смена под угрозой, так как коварные Скука, Се рость и Уныние украли все краски из палитры, и только Глав ный хранитель красок смены сможет подсказать, как вернуть краски и сделать смену яркой, необычной, интересной.
Варианты заданий на станциях:
Иван «Зеленый» - лесная (ответить на вопросы о правилах поведения в лесу, о лесных обитателях);
На спортивных станциях семь капитанов проводят коллективные и индивидуальные спортивные состязания. Подсказки организаторам:
ДЕНЬ ИНДЕЙЦА (праздник Полной Луны) - ролевая игра-конкурс Условия игры-конкурса. В определенное время во все отряды приходят посыльные и вручают «племенам» зашифрованное письмо от Верховного вождя Речного союза племен (в качестве шифра используются различные знаки, изображающие лес, реку, солнце, луну и т. д.). Вместе со Старейшиной рода (вожатый) все воины (мальчики) и их скво (девочки) расшифровывают письмо, в котором говорится о том, что при восходе белой луны на лесные выйдет белый олень. Если племя сможет его поймать за время, пока луна не повернет на четверть своего оборота (т.е. в течение 15 минут), то племя славных воинов должно прийти на место, где вода сходится с сушей (т.е. на пляж), там будет ждать Верховный вождь и Старейшина рода. Выполнив все эти условия в назначенное время, все отряды собираются на пляже, начинается конкурсная программа. Первый конкурс - перекличка племен (на приветствие вождя племя должно издать приветственный клич как можно громче и необычнее). Второй конкурс - школа воинов (воины соревнуются в умении метко метать копье - сбивают поставленную цель). Третий конкурс - конкурс «тамтамщиков» (представитель каждого племени должен на расписном тамтаме проиграть мелодию ритуального танца своего племени, а скво лучших воинов танцуют ритуальный танец). Четвертый конкурс - конкурс для вождей племен и их скво (законы леса, знание трав, обычаев, поведения зверей и т. д.). Пятый конкурс - конкурс на лучшую речь о дружбе, мужестве воинов. После прохождения всех испытаний Старейшина рода произносит речь о том, что все воины прошли все испытания и теперь, по обычаю племени, проходит посвящение в воины самых молодых юношей племен. Молодые воины каждого племени произносят клятву, повторяя ее слова вслед за вождем. Затем они клянутся жить в мире и согласии со всеми племенами своего рода, под звуки тамтама бросают томагавки в общий костер, все вместе танцуют вокруг костра ритуальный танец. После этого праздник Полной Луны заканчивается, все племена расходятся по своим территориям. Подсказки организаторам:
организаторы праздника оценивают вигвамы каждого племени, тотемы, тамтамы и награждают каждое племя какими-то отличительными знаками Старейшины рода. «РОБИНЗОНАДА» (ролевая игра-конкурс) Участники: по два представителя от каждого отряда старшей дружины. Оформление: яркая надпись на заднике сцены: «Робинзонада», нарисованный попугай с колоколом, макет пальмы на сцене. Первый конкурс. Ведущий объявляет о том, что сегодня «на наш необитаемый остров» прибыли в гости робинзоны со всех концов света: Робинзон с Чукотки, Робинзон-джентльмен, Робинзон-крестьянский сын, Робинзон-техасец, Робинзон-супермен и т.д. А как они попали на остров - они расскажут сами. Жюри оценивает версию попадания каждого Робинзона на Остров и его встречу с Пятницей. Этот конкурс является творческой визиткой каждой пары участников. Второй конкурс. Ведущий говорит о том, что настоящий Робинзон из книги Д. Дефо сумел выжить в экстремальных условиях, проявив необходимую смекалку, терпение, упорство и т.д. А что могут наши Робинзоны? Посмотрим, как они поведут себя в сложной ситуации. Робинзонам задают сложные ситуации, а они вместе с Пятницами показывают или рассказывают, как бы они вышли из них. Возможные ситуации:
Третий конкурс. Ведущий говорит о том, что в трудные минуты дикари-островитяне устраивали ритуалы жертвоприношения своим богам и танцевали свои языческие танцы. А какие танцы являются ритуальными для вашего острова? Конкурс танцевальный и является домашним заданием. По итогам трех конкурсов жюри подводит итоги, и лучшего Робинзона награждают ожерельем из «кораллов», а всем Робинзонам жюри и Совет старейшин вручают официальное разрешение на право жить на своем острове. «ГУЛЯЙ-ГОРОД» Игровая развлекательная программа, посвященная открытию лагеря. Участвуют все отряды лагеря и гости. Оформление: площадь наряжена разноцветными флажками, гирляндами из новогоднего дождя, разноцветными шарами. Вход на площадь перекрыт яркой лентой. Между столбами и фонарями натянуты гирлянды флажков, веселые лозунги, висит красочная вывеска «Гуляй-город». Организаторами «станций» являются отрядные вожатые и их помощники вместе с группами детей из отрядов. Ход праздника Все отряды собираются на площади. Звучит веселая музыка, каждые 2-3 минуты по микрофону объявляется о том, что через несколько минут начнется веселая программа под названием «Гуляй-город»; перечисляются станции и веселые аттракционы, в которых ребята смогут принять участие. Звучат позывные «Гуляй-города». На площадь выходят организаторы и ведущие праздника. Они еще раз поздравляют всех ребят с открытием «города», с днем рождения лагеря, желают им веселья, хорошего настроения. Право открыть «Гуляй-город» и перерезать ленточку, перекрывающую вход, предоставляется почетным гостям... Под торжественную музыку ленточка перерезается. Выезжает наряженный кар с группой артистов. С веселыми песнями, шутками они проезжают по аллеям. Следом за ними идет танцевальная группа из четырнадцати девочек, одетых в костюмы цветов радуги. Своим марш-парадом они открывают праздник. Все аттракционы и станции начинают действовать, гуляющие постепенно заполняют аллеи. По истечении 50-60 минут группа марш-парада и разукрашенный кар движутся в обратном направлении. Как только они минуют какую-либо станцию, она сразу же прекращает работу. Когда эта группа доходит до площади, ведущие по микрофону объявляют о закрытии «Гуляй-города». Подсказки организаторам:
ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СМЕНЫ Дни знакомств День первый. Заезд. Размещение. Знакомство с основными делами смены. Анкетирование участников в форме игры «Календарь событий и дел смены». День второй. Организация лотереи «Земная красота». Участие команд в познавательных играх юных знатоков природы. Вечер знакомства экоцентра. День третий. Выход на ближайшие туристические и походные тропы - сбор и анализ экологической информации (по отрядам и группам). День четвертый. Подготовка к проведению экологических акций «Ель», «Чистая вода», «Красная книга» (по отрядам и группам). День пятый. Отборочные туры для создания групп исследователей (14-15 лет), организаторов дел и праздников (13-14 лет), разведчиков (12-13 лет), юных знатоков природы (6-9 лет). День шестой. Общий сбор экологического центра. День седьмой. День «Природа и фантазия» - соревнования, конкурсы, состязания внутри межвозрастных групп. Дни открытий и проб собственных сил День восьмой. Обучение разновозрастных групп (экокласс) -встречи со специалистами, консультантами. Экотурнир между знатоками природы и природных явлений. День девятый. Обучение возрастных групп (экокласс) -встречи со специалистами, консультантами. Выставка «Экоди-зайн». Передача поделок победителей в выставочный зал. День десятый. Обучение возрастных групп (экокласс) -встречи со специалистами, консультантами. Творческие вечера клубов: «Музыка и природа», «Человек и природа», «Машина и природа». День одиннадцатый. Обучение возрастных групп (экокласс) - встречи со специалистами, консультантами. Спортивная тури-стско-экологическая эстафета между группами. День двенадцатый. Итоговое занятие экокласса. Подготовка к празднику «Лесные диковины и чудеса рядом с нами». День тринадцатый. Общий сбор экологического центра (подведение итогов, награждение победителей). День четырнадцатый. Подготовка к открытию выставочного зала, музея природы. Дни открытых дел клубов творчества День пятнадцатый. Открытие выставочного зала, музея природы - как отчет о работе разновозрастных групп. Творческие вечера «Человек. Земля. Вселенная» (для ребят разного возраста). День шестнадцатый. Работа выставочного зала. Общий сбор экологического центра (подведение итогов работы). День семнадцатый. Итоговое анкетирование участников смены «Чему я научился, что нового узнал в этой смене». День восемнадцатый. Выпуск журнала-эстафеты по итогам смены. Отрядные «огоньки» посвящения в друзья природы. День девятнадцатый. Практическая помощь и работа на экологических тропах для ребят следующей смены. День двадцатый. Практическая помощь и работа на экологических тропах для ребят следующей смены. День двадцать первый. Аукцион новых необычных идей, предложений для организации в следующую смену. БЕЗОПАСНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ (материалы Государственного комитета РФ по молодежной политике) Безопасность в условиях загородного лагеря - многомерное понятие. Она слагается из системных мер. К ней относятся:
Надо помнить, что в некоторых ситуациях помощь окажет только врач. Но во многих - можно оказать доврачебную помощь. Это надо уметь делать. Дыхательная недостаточность Причины: резкие болевые ощущения (травмы), нарушения проходимости дыхательных путей, нарушение работы дыхательных мышц и т.д. Признаки: одышка, тахикардия, возбуждение, затем заторможенность, потеря сознания, багровый оттенок кожных покровов, участие вспомогательной мускулатуры в дыхании, движение крыльев носа. Восстановление дыхательной функции - искусственная вентиляция легких, обеспечение проходимости дыхательных путей. Голову больного максимально запрокидывают, приподнимая подбородок, выводят вперед нижнюю челюсть, фиксируют запавший язык. Удаляют инородные тела из ротовой полости, вставляют воздуховод. Искусственное дыхание «рот в рот» (нос зажимают при вдохе) или «изо рта в нос» проводят с частотой 14 - 20 раз в минуту. Восстановление кровообращения Непрямой массаж сердца: руки одна на другую ладонями вниз. Основание нижней ладони на нижней трети грудины. Руками совершают толчкообразные надавливания, смещая грудину на 5 - 6 см книзу с частотой 60 раз в минуту. Если реаниматор один: 12-15 толчков - 2 вдоха и т.д., если двое - 5 - 6 толчков - 1 вдох и т.д. Показатели эффективности реанимации: синхронная с массажными толчками пульсация сонных артерий, постепенное сужение зрачков, порозовение кожных покровов, иногда восстановление самостоятельного дыхания. Медикаментозное лечение Обморок - дать понюхать нашатырный спирта, внутримышечно инъекция кордиамина или кофеина - 1 - 2 мл. Коллапс - внутримышечно инъекция мезатона 0,5-1 мл, преднизолон внутривенно или внутримышечно 60 - 120 мг (2 - 4 ампулы). Травматический шок - анестезия мест переломов 0,25%-ным новокаином (всего не более 200 мл) + преднизолон 90 - 120 мг + анальгин - 2 - 4 мл 50%-го раствора внутримышечно или внутривенно + мезатон 0,5 мл внутримышечно. Транспортировка. При сосудистой недостаточности положение тела с приподнятым ножным концом, а при сердечной - с опущенным ножным концом. Повреждения опорно-двигательного аппарата В походе, на экскурсии, при играх нередко появляются ушибы, повреждения связочного аппарата, растяжения, разрывы мышц сухожилий, переломы костей, вывихи в суставах. Ушибы мягких тканей - повреждения тканей или органов под действием кратковременного внешнего усилия (удар), часто не сопровождающееся повреждением кожных покровов. Клиника: характеризуется болью в момент травмы, кровоподтеком, быстро увеличивающейся припухлостью, покраснением тканей. При поверхностных ушибах кровоподтеки появляются в первые минуты или часы, при ушибах мышц, надкостницы - позднее, иногда вдали от места ушиба (под действием силы тяжести). При ушибах голени, предплечья часто возникают обширные гематомы (кровоизлияния), что может привести к сдавливанию крупных сосудов и нервов. Ушиб надкостницы - в местах, где мало выражен мышечный слой или подкожная клетчатка: голень, грудина, тыл стопы и кисти. Для ушиба надкостницы характерна ограниченная припухлость и резкая боль даже при скользящем прикосновении. Ушиб суставов может привести к кровотечению внутри сустава, которое развивается в течение 1-1,5 часов после травмы. Контуры сустава сглажены, припухлые, резкая болезненность при движении. Первая помощь: холод (снег, лед - в течение 2-3 часов на смазанную кремом поверхность), давящая повязка. К концу первых суток - тепловые процедуры. Повреждения связочного аппарата возникают при чрезмерных, по амплитуде, движениях. Чаще травмируются связки коленного и голеностопного суставов. При полном или частичном разрыве связки появляется выраженная болезненность, быстрое кровоизлияние в мягкие ткани, отек и нарушение функции сустава. Первая помощь: как при ушибе +обеспечение полной неподвижности Растяжение мышц характеризуется появлением болезненных ощущений через 1,5-2 часа после травмы, при глубокой пальпации определяется зона повышенной чувствительности. Первая помощь: тепловые процедуры, растирания. Надрывы, разрывы мышц и сухожилий возникают в момент резкого некоординированного сокращения. В момент травмы возникают резкая боль и характерный звук. Наблюдается кровоизлияние с образованием гематомы, движения в суставе затруднены или невозможны. При пальпации - повышенная плотность тканей. Первая помощь: давящая повязка, холод. Неподвижность сустава для максимального сближения точек прикрепления мышцы. Вывих - ненормальное стойкое смещение костей в суставах, сопровождающееся, как правило, разрывом сустава, капсулы, связки, повреждением мягких тканей. В момент вывиха возникает сильная боль, конечность принимает естественное положение, изменяется форма сустава, отсутствуют привычные движения в суставе. Первая помощь: обеспечение неподвижности. При сильных болях - анестезия сустава 2%-ньм раствором новокаина (15 - 20 мл). В условиях лагеря случаются солнечные ожоги. Тепловой и солнечный удары Способствующие факторы: длительные и напряженные физические нагрузки, выполняемые при высокой температуре и высокой влажности воздуха, в одежде, препятствующей теплоотдаче, неправильный питьевой режим. Развитие: увеличение потоотделения, жажда, сухость во рту, увеличение частоты пульса, дыхания, повышение температуры тела, одышка, головная боль, головокружение, помрачение сознания, галлюцинации, рвота, судороги. Помощь: перенести в тень, снять часть одежды, холод на голову и область сердца, пить охлажденную воду дробными порциями. Солнечный удар - прямое действие солнечных лучей на голову человека, приводящее к расширению сосудов мозга, отеку мозга, повышению внутричерепного давления, повышению температуры тела. Признаки: резкое покраснение лица, головная боль, головокружение, может сопровождаться потерей сознания. Профилактика: светлый головной убор. Лечение: охлаждение головы холодными компрессами - при тепловом ударе. Заболевания верхних дыхательных путей Профилактика: - витамины (+С); - противовирусные препараты (интерферон, оксолиновая мазь); - глюканат кальция. Лечение:
- камфора, сульфакамфокаин, кордиамин при тяжелом течении. Артериальная гипертония может быть следствием сле дующих состояний: а) физиологическая реакция на физические, эмоциональные нагрузки, гипоксию; б) функциональные расстройства нервной системы; в) как симптом заболевания (гипертоническая болезнь, заболевания почек, перенесенные черепно-мозговые травмы, эндокринные расстройства и др.). Проявления: головная боль (чаще в затылочной области), головокружение, мелькание «мушек» перед глазами, боли в области сердца. Объективно: повышение АД, пульс напряженный. Артериальная гипотония: а) высокая температура; б) функциональные особенности нервной системы; в) признак патологии (наличие очагов хронической инфекции, переутомление и т.д.). Проявления: вялость, быстрая утомляемость, одышка при небольшой физической нагрузке, головная боль (чаще лобно-височной и лобно-теменной локализации), усиливается при колебаниях атмосферного давления, после приема пищи. Возможны головокружения, обморочные состояния. Объективно: снижение АД. Вывих плеча. При осмотре, кроме отмеченных признаков, определяется западение мягких тканей в верхней трети плеча. Больной старается удержать здоровой рукой поврежденную, наклоняет туловище в сторону повреждения. Вывих предплечья. Для вывиха предплечья кзади характерно то, что рука в локтевом суставе полусогнута, а для вывиха вперед - разогнута. Ощущается значительная деформация сустава -локтевой отросток локтевой кости при заднем вывихе резко выступает кзади. При вывихе переднем плечо кажется укороченным. Вывих голени. Характерна резкая деформация в области коленного сустава, невозможность или резкая ограниченность и болезненность движений. Вывих стопы. Боль, деформация, невозможность движений. Нередко под кожей определяются костные выпячивания. При переломах лодыжек, часто сопровождающих вывих стопы, -резкая болезненность при пальпации, а также другие признаки переломов. Вывих бедра. Сопровождается сильной болью. Активные и пассивные движения в суставе невозможны. При попытке пассивных движений бедро пружинит. Длина поврежденной конечности меньше длины здоровой на 2 - 7 см, в зависимости от характера вывиха. При подвздошном вывихе нога выпрямлена, приведена и повернута к середине. Колено поврежденной ноги касается бедра здоровой, а 1-й палец лежит на тыле здоровой стопы. Головка прощупывается в подвздошной ямке. При седалищном вывихе головка определяется под ягодицей. Нога сильно согнута, приведена и повернута к середине. При вывихе нога согнута и повернута кнаружи, бедро отведено, головка пальпируется в области запирательного отверстия. Для лобкового вывиха характерна следующая картина: нога выпрямлена, повернута кнаружи и немного отведена, укорочение конечности незначительное (до 2 см), головка кости прощупывается в паховой складке. Вывих надколенника. После травмы возникает боль в области коленного сустава, невозможны активные и пассивные движения. Нога согнута в коленном суставе, голень повернута кнаружи. Сустав расширен в поперечном диаметре при боковых вывихах, в переднезаднем - при торсионных. При пальпации край надколенника определяется, если вывих торсионный с поворотом на 90 градусов. Вывихи надколенника могут сопровождаться значительным кровоизлиянием. Первая помощь при потертости, ушибах, вывихе Потертости - подсушивание йодом, вскрытие пузырей, наложение валика из бинта с помощью лейкопластыря с целью уменьшения давления на поврежденную кожу. Ушибы - холод на место ушиба (можно использовать полиэтиленовый пакет с холодной водой или льдом), для уменьшения кровоподтека - давящая повязка (особенно при ушибах области суставов), покой, после 48 часов - тепловые процедуры. Растяжения - для уменьшения кровоизлияния - в первые часы - холод, создание покоя, тугое бинтование. Через 2 дня -тепловые процедуры. Разрывы - введение анальгетиков для уменьшения боли, применение холода на место повреждения; иммобилизация с использованием мягких повязок или шин транспортной иммобилизации. Вывихи и переломы. Первая доврачебная помощь заключается в обезболивании и создании покоя поврежденной конечности путем иммобилизации. При открытых переломах, кроме того, необходимо произвести временную остановку кровотечения и предотвратить вторичное инфицирование раны. С целью уменьшения болей внутримышечно вводят анальгетики и одновременно - седативные препараты. Если нет возможности сделать инъекции, следует дать такие препараты в виде таблеток. При открытых переломах, сопровождающихся артериальным кровотечением, наложить жгут. Выступающие костные отломки нельзя погружать в рану. Создание неподвижности костных отломков. Травма костей кисти. Шину наложить со стороны ладони (при значительном повреждении можно добавить шину с тыльной стороны) от кончиков пальцев до локтевого сустава. Кисти придать среднее физиологическое положение, в ладонь вложить небольшой мягкий валик. Требования к шине и контролю смотри выше. Травма бедра. Фиксировать три сустава: голеностопный, коленный и тазобедренный. Для обеспечения неподвижности используют три шины (лестничные или импровизированные) или шину Дитерихса. Одна шина накладывается по подошвенной части стопы, задней поверхности голени и бедра до верхней трети бедра. Вторая - по внутренней поверхности стопы, голени и бедра. Третья - по наружной поверхности ноги и туловища от стопы до подмышечной впадины. В крайнем случае при отсутствии шин поврежденную ногу прибинтовывают к выпрямленной здоровой ноге. Требования к шине и контролю смотри выше. Транспортировка При всех видах повреждений верхних конечностей пострадавший может двигаться самостоятельно (на сложных участках - с дополнительной страховкой). При вывихах и переломах бедра - транспортировка лежа на носилках (желательно жестких). При переломах голени и стопы, сильных ушибах, растяжениях и разрывах в нижних конечностях - переноска с помощью носилок или других вспомогательных средств. Пострадавшие с открытыми переломами требуют более срочной госпитализации. ЖИВОТНЫЕ, ОПАСНЫЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА В наш технический век человек настолько далеко удалился от природы и оградился каменными стенами своих городов, что практически никогда за всю свою жизнь не сталкивается с дикими животными. Иногда эти встречи кончаются довольно трагично как для человека, так и для животного. И поэтому надо как можно больше узнать о природе и о том, как себя вести при общении с ней. Говоря о диких животных, я подразумеваю не только и даже не столько крупных хищников, о которых у человека исторически сложилась плохая репутация. Куда более опасными для здоровья порой могут оказаться мелкие грызуны и насекомые, переносящие различные заболевания. К опасным можно также отнести ядовитых животных: змей, пауков, скорпионов, насекомых. В последнее время в связи с деятельностью человека численность животных постоянно уменьшалась, так что встречи с ними стали довольно редкими. Многие виды считаются исчезающими. И поэтому я призываю вас: без крайней нужды не уничтожайте их. Даже если они кажутся омерзительными и ни на что не годными, это не так, всему в природе есть свое место! Ядовитые животные Змеи. В большинстве случаев укусов змей можно избежать, если соблюдать определенные правила поведения в области «змеиной опасности»:
в «змеиной местности» лучше носить прочную высокую обувь;
Первая помощь при отравлениях, вызванных укусами змей Наиболее опасные для человека змеи, встречающиеся в нашей стране, - это щитомордники - азиатский, восточный и скалистый (юг Приморского края и Восточной Сибири); гадюка обыкновенная (от Прибалтики и Карелии через лесные и лесостепные зоны. Средний и Южный Урал и Сибирь до о. Сахалин), степная гадюка (Сев. Кавказ, Нижнее Поволжье). Что делать нельзя? Накладывать жгут, проводить разрезы, прижигания, введения в область укуса перманганата калия и других сильных окислителей и все травмирующие местные воздействия. Что нужно делать?
4. Обеспечение неподвижности поврежденной конечности, местно - холод.
Транспортировка в лечебное учреждение на носилках. Медикаментозная помощь В течение 1-го часа: О минут - 0,3 мл 0,1 %-ного раствора адреналина в место укуса; димедрол 2 мл внутримышечно; при явлении шока - преднизолон внутримышечно 30 - 90 мг (в зависимости от АД). 15 минут - реополиглюкин внутривенно 400 мл через капельницу (скорость введения - в зависимости от АД); витамин С 5% до 30 мл внутривенно. 25 минут - если АД низкое - повторно преднизолон внутривенно 30-90 мг. 40 минут - раствор МаНСОз 4% 400 мл внутривенно капель-но. Если транспортировка более суток - антибиотики. В течение суток. Продолжать инфузионную терапию до нормализации АД и прекращения явлений шока. Желательно переливать кристалло-идные (физраствор 5% раствор глюкозы, электролитные смеси) и коллоидные (полиглюкин, реополиглюкин) растворы в соотношении 1:1; 2:1. Не оставлять пострадавшего без присмотра, своевременно ослаблять повязку. Щадящая транспортировка, обильное питье |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие Петрозаводск 2008 Составитель, автор... Гвоздева М. С. зав кафедрой английского языка факультета иностранных языков кгпу, кандидат педагогических наук, доцент | | Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму | | Учебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию» Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит» |
| Учебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию» Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит» | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму | | Учебно-методическое пособие дисциплины «Управление взаимоотношениями с клиентами» Учебно-методическое пособие разработано на основании гос впо по направлению 080200. 62 «Менеджмент» от 20. 05. 2010 №544 |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму | | Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения |
| Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика»... «Макроэкономика»: учебно методическое пособие. – Иркутск: Изд-во бгуэп, 2010. – с | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «финансовые рынки» Учебно-методическое пособие содержит программу курса, методические указания по структуре и содержанию контрольной работы, список... |
| Вместо предисловия Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что | | Учебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности... |
| Вместо предисловия Ученый и гражданин Ивана Михайловича Дзюбы, украинского ученого, литературоведа, критика, академика нан украины | | Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо... |
