Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа начального общего образования I целевой раздел

Скачать 8.63 Mb.

Название	Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа начального общего образования I целевой раздел
страница	11/58
Дата публикации	09.11.2014
Размер	8.63 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 58

4 класс

Основные направления	Виды и формы деятельности (урочной и внеурочной)	Планируемые результаты
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающий среде( экологическое воспитание)	-конкурс рисунков «В мире животных и растений»; -беседы: «Народные приметы», «Лесная азбука» (правила поведения в лесу) - конкурс проектов «Школа- наш дом, будь хозяином в нем»; -программа «Город, в котором мы живем», «История моего города» -акция «Моё дерево».	-элементарные знания о традициях нравственного этического отношения к природе в культуре народов России; -первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, в городе

Направление 5.

ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРЕКРАСНОМУ,ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ЭТИЧЕСКИХ ИДЕАЛАХ И ЦЕННОСТЯХ (ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)

Содержание	Формы воспитательной деятельности
Получение элементарных представлений об этических идеалах и художественных ценностях культуры России, культур народов России	В ходе изучения инвариантных и вариантных учебных дисциплин, посредством встреч с представителями творческих профессий, экскурсий на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с лучшими производителями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам
Ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народным художественным промыслом	В системе экскурсионно- краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, включая шефство над памятниками культуры вблизи образовательного учреждения, посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок
Обучение видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что окружает обучающихся в пространстве образовательного учреждения и дома, сельском и городском ландшафте, в природе в разное время суток и года, в различную погоду	Разучивание стихотворений, знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах; обучение понимать красоту окружающего мира через художественные образы
Обучение видеть прекрасное в поведении и труде людей, знакомство с местным мастерами прикладного искусства, наблюдение за их работой	Участие в беседах «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди во круг нас», беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх; обучение различать добро и зло, отличать красивое от безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного
Получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества	Творческие работы, ярмарки, акции

Ключевые дела:

1.Выполнение творческих заданий по разным предметам.

2.Посещение театральных представлений, концертов, выставок.

3.Организация экскурсий по историческим местам г.Старого Оскола и Старооскольского района.

4.Современные мероприятия с муниципальной детской библиотекой (праздники, творческая деятельность, встречи с местными поэтами).

5.Участие в городских художественных программах.

6.Вовлечение школьников в кружки и секции, клубы по интересам (опыт самореализации в художественном творчестве).
Задачи воспитания ценностного отношения к прекрасному,

формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

(эстетическое воспитание)

1.Формировать умение видеть красоту природы, труда и творчества.

2.Расширять представления о душевной и физической красоте.

3.Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством, интерес к чтению, произведения искусств,, детским спектаклям, выставкам, концертам.

4.Стимулировать стремление к соблюдению опрятного внешнего вида.

1 класс

Основные направления	Виды и формы деятельности (урочной и внеурочной)	Планируемые результаты
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах ценностях (эстетическое воспитание)	-уроки литературного чтения, музыки, ИЗО -поездки в театр, цирк, зоопарк, городов: Белгорода, Старого Оскола, Воронежа -классные и школьные праздники, выставки, конкурсы, концерты -занятия школьного хора, танцевального кружка	- первоначальное умение видеть красоту в окружающем мире -первоначальный опыт народного творчества -элементарные представления о душевной красоте человека

2 класс

Основные направления	Виды и формы деятельности (урочной и внеурочной)	Планируемые результаты
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах ценностях (эстетическое воспитание)	-уроки литературного чтения, музыки, ИЗО -поездки в театр, цирк, зоопарк, городов: Белгорода, Старого Оскола, Воронежа -классные и школьные праздники, выставки, конкурсы, концерты -занятия школьного хора, танцевального кружка, -участие в конкурсах творческих работ -уроки внеклассного чтения	- первоначальное понятие о видах искусства - понятие красоты в поступках людей -эмоциональный опыт эстетических переживаний - наблюдений в природе социуме

3 класс

Основные направления	Виды и формы деятельности (урочной и внеурочной)	Планируемые результаты
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах ценностях (эстетическое воспитание)	-уроки литературного чтения, музыки, ИЗО -поездки в театр, цирк, зоопарк, городов: Белгорода, Старого Оскола, Воронежа -классные и школьные праздники, выставки, конкурсы, концерты -занятия школьного хора, -участие в конкурсах творческих работ -уроки внеклассного чтения	-начальный опыт эмоционального постижения художественных произведений -представление о ценностях отечественной культуры и культуры своего края

4 класс

Основные направления	Виды и формы деятельности (урочной и внеурочной)	Планируемые результаты
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах ценностях ( эстетическое воспитание)	-уроки литературного чтения, музыки, ИЗО -поездки в театр, цирк, зоопарк, городов: Белгорода, Старого Оскола, Воронежа -классные и школьные праздники, выставки, конкурсы, концерты -занятия школьного хора, -участие в конкурсах творческих работ, -уроки внеклассного чтения -рейд «Мои учебники»	-начальные представления об эстетическом отношении к окружающему миру и к себе -представление о художественных и эстетических ценностях отечественной культуры -потребность к самореализации своих способностей в эстетическом пространстве школы, семьи

Совместная деятельность образовательного учреждения,

семьи и общественности по духовно- нравственному развитию

и воспитанию обучающихся

Система работы образовательного учреждения в обеспечении духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся младшего школьного возраста основана на следующих принципах:

-совместная педагогическая деятельность семьи и образовательного учреждения, в том числе в определении основных направлений, ценностей и приоритетов деятельности образовательного учреждения по духовно- нравственному развитию и воспитанию обучающихся, в разработке содержания и реализации программ духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся, оценке эффективности этих программ;

-сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);

-педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (знакомым представителям);

-поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);

-содействие родителям (законным представителем) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

- опора на положительный опыт семейного воспитания.

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно – нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

- Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения родительских конференций и тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год и т.п.

- Совершенствование межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций (например, традиционный весенний спортивный праздник, праздник Букваря, театральные постановки к дню учителя и дню мамы и т.п.).

- расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций в микрорайоне школы и т.п.

Права и обязанности родителей (законных представителей) в современных условиях определены в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании».

Знания, получаемые родителями (законными представителями), должны быть востребованы в реальных педагогических ситуациях и открывать им возможности активного, квалифицированного, ответственного, свободного участи в воспитательных программах и мероприятиях.

Содержание программ повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) должно отражать содержание основных направлений духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Сроки и формы проведения мероприятий в рамках повышения педагогической культуры родителей необходимо согласовать с планами воспитательной работы образовательного учреждения. Работа с родителями (законными представителями), как правило, должна предшествовать работе с обучающимися и подготавливать к ней.
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы

(1 направление)

1.Организация встреч учащихся школы с родителями-военнослужащими;

2.Посещение семей, в которых есть (или были) ветераны войны;

3.Привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, фестивалей;

4.Изучение семейных традиций.

5.Организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

6.Организация современных экскурсий в музеи города и области;

7.Совместные проекты;

8.Гражданский форум.

Совместная педагогическая деятельность семьи и школы

(2 направление)

-оформление информационного стенда «Для вас, родители»;

-тематические общие родительские собрания;

-участие родителей в работе попечительного совета;

-организация субботников по благоустройству территории;

-организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещений театров, музеев;

-праздник «Здравствуй, школа!»;

-праздник «Золотая осень»;

-Новогодний праздник;

-праздник «Масленица»;

-праздник «Семь - Я!»;

-праздник последнего звонка;

-Участие родителей в смотрах – конкурсах, проводимых в школе;

-на лучшую новогоднюю игрушку;

-на лучшее оформление помещения к новому году;

-самый уютный класс;

-Родительский лекторий « Отцы и дети»;

Индивидуальные консультации (психология, логопедическая, педагогическая и медицинская помощь);

-изучение мотивов и потребностей родителей.
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы

(направление 3)

1.Организация и проведение совместных праздников-«В мире профессий»,

«Жили были».

2.Участие родителей в смотрах -конкурсах, проводимых в школе: «Осенняя фантазия»,

«Выставка цветов».

3.Праздники- игры по теме труда: ярмарки, «Город мастеров».

4.Организация экскурсий на производительные предприятия с привлечением родителей;

5.Участие в коллективно- творческих делах по подготовке трудовых праздников;

6.Организация встреч- бесед с родителями –людьми различных профессий,

прославившихся своим трудом, его результатами;

7.»Скворечники», «Кормушка».

Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования

Каждое из основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся обеспечивает присвоение соответствующих ценностей, формирование знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности (самосознания) юного гражданина России.

Первый уровень результатов предполагает приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 58

	Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы		Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Целевой раздел		Основная образовательная программа определяет содержание и организацию... Целевой раздел
	Основная образовательная программа начального общего образования... Охватывают внутреннюю структуру		Основная образовательная программа начального общего образования... Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...		Пояснительная записка 29-37 Ii. Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный стандарт...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...		Пояснительная записка Общие положения Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования пояснительная записка Программа разработана на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», в соответствии с требованиями федерального государственного...		Целевой раздел Пояснительная записка Основная образовательная программа предназначена для определения перспективных направлений развития начальной школы на основе реализации...

Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа начального общего образования I целевой раздел

Похожие: