Документы, регламент
Скачать 5.07 Mb.
|
27. Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб Цель учебной дисциплины заключается в формировании систематизированных знаний применительно к опыту организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций. Она призвана сформировать у выпускника целостное теоретическое, методологическое, методическое и конкретно-ситуативное представление об опыте организационно-административной работы в системе социальных служб. Курс ориентирован на освоение студентами современного опыта организационно-административной работы в системе социальных служб, который должен стать основой их общекультурных и профессиональных компетенций. Задачи изучения дисциплины: дать целостное представление о нормативно-правовой базе организационно-административной работы; раскрыть содержание и методики организационно-административной работы применительно к системе социальных учреждений и организаций;показать основные составляющие опыта кадрового обеспечения организационно-административной работы в системе социальной работы;сформировать понимание и навыки информационно-практических основ изучения, распространения и внедрения передового опыта социальной работы. Трудоемкость освоения дисциплины: 4 зачетых единиц, или 144 час. Дисциплина преподается в 5семестре.Форма аттестации-экзамен. Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19). Изучение дисциплины позволит овладеть следующими профессиональными компетенциями: быть готовцым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1); быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации и реабилитации (ПК-3); быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6): быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8); владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22); быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23); быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25). Особенность изучения: курс состоит из 4 разделов 1.Нормативно-правовая база организационно-административной работы 2.Содержание и методика организационно-административной работы в системе социальных служб. 3.Опыт организационно- административной деятельности в системе социальной работы 4.Опыт организационно-административной работы в регионе Содержание дисциплины Цели и задачи дисциплины. Нормативно-правовое регулирование деятельности социальных служб, учреждений и организаций. Администрирование и управление в социальной работе. Источники права организационно-административной работы в системе социальных служб. Классификация источников права, регулирующих организационно-административную работу. Сущность и содержание законодательной базы организационно-административной работы. Особенности действующего российского законодательства по вопросам организационно-административной работы в социальной сфере. Понятие «нормативный инструментарий организационно-административной работы». Система нормативных документов. Уставы и положения. Подготовка и оформление управленческих документов. Основные виды управленческих документов. Распорядительные документы. Организационные документы. Информационно-справочные документы. Процессы создания, становления и развития социальных учреждений, организаций. Организационно-исполнительская система, ее назначение и элементы .Основные понятия организационных структур управления. Виды организационных структур управления. Инновационные методики развития социальных учреждений. Методика организации и основные направления деятельности комплексных центров социального обслуживания. Основные направления деятельности центра. Организация и порядок работы центра. Модели организационной структуры центров социальной помощи семье и детям. Методика организации деятельности центра психолого-педагогической помощи населению. Методика организации деятельности центров экстренной психологической помощи. Технологии разработки комплексных планов в социальных учреждениях. Процесс реализации административных решений. Оценка эффективности деятельности социальной организации. Модели высоко результативного опыта организационно-административной работы в системе социальной защиты, образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов. Проблемы профессионализма кадров, выполняющих организационно-административную работу. Методы оценки уровня профессионализма. Практические формы и методы повышения квалификации кадров, Применение инновационно-деятельностныхигр и тренингов. Региональные особенности организационно-административной работы в системе социального обслуживания престарелых и инвалидов. Опыт функционирования Республиканского геронтологического центра. Специфика организационно-административной деятельности. Структурные подразделения, функции и задачи учреждения. Опыт функционирования Нальчикского дома-интерната для престарелых и инвалидов. Специфика организационно-административной деятельности. Структурные подразделения, функции и задачи учреждения. Опыт социального обслуживания семьи и детей в Урванском районе КБР. Опыт функционирования РДРЦ «Радуга» Опыт функционирования Республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних (г.Нальчик) 28. Занятость населения и ее регулирование Дисциплина представляет собой одну из специальных дисциплин, формирующих профессиональные знания навыки будущих специалистов. Цель изучения дисциплины - дать студентам целостное представление о формировании современного, систематизированного и целостного научного представления о социально-экономической сущности рынка труда и занятости населения, месте занятости в системе социальных и экономических категорий, современных подходах к ее регулированию и решению проблем безработицы, а также специфики этих процессов в России. Задачи изучения дисциплины «Занятость населения и ее регулирование»: 1.ситематизация имеющихся у студентов знаний и ознакомление их с новыми знаниями о рынке труда, занятости населения; 2.формирование у студентов представления о государственной службе занятости, ее месте в системе социальных институтов гражданского общества, роли и значении в решении социальных проблем и поддержке граждан, особо нуждающихся в социальной защите; 3. ознакомление студентов с зарубежным опытом регулирования занятости и рынка труда; 4.освоение студентами современных методов и технологии работы по трудоустройству населения; 5.повышение уровня общей культуры студентов, усиление их социальной ориентированности, формирование у них глубоких профессиональных знаний и навыков самостоятельной оценки явлений в сфере занятости населения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, академические часы - 144 ч., в т.ч. интерактивных – 20%. В результате изучения данной дисциплины студент должен: иметь системное представление: - о сущности и специфике социально-экономических явлений и процессов, происходящих на рынке труда и в сфере занятости; знать: -закономерности развития и функционирования рынка труда, содержание основных теоретических подходов к его оценке; владеть: -методами регулирования занятости и рынка труда; -способами социальной защиты населения на рынке труда; -основными положениями законодательства о занятости; -навыками применять на практике полученные теоретические знания; уметь: - квалифицированно оперировать основными понятиями дисциплины; - анализировать и оценивать ситуацию в сфере занятости ; -рассчитывать основные показатели, характеризующие занятость и состояние рынка труда; -делать прогнозные оценки состояния занятости; -самостоятельно работать со специально литературой, критически осмысливать получаемую информацию по проблемам занятости и рынка труда, выражать и обосновывать свою позицию по указанным вопросам. Все это позволит будущим специалистам получить знания о социально-экономической сущности занятости населения, месте занятости в системе социальных и экономических категорий, современных подходах к ее регулированию и решению проблем безработицы, а также о специфике этих процессов в России. Элементы общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций(ПК), формируемых данной дисциплиной. При изучении дисциплины особый акцент сделан на реализацию компетентностного подхода, предусматривающего использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров и коллоквиумов в диалоговом режиме, дискуссий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий. Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями: - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); - готовностью к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); -способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4). Изучение дисциплины позволит овладеть следующими профессиональными компетенциями: - способностью к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); - способностью к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11); - готовностью к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17). Особенность изучения. Курс состоит из 3 разделов: 1.Сущность механизм и особенность функционирования рынка труда. 2. Политика занятости население: основные направления и методы реализации. 3.Служба занятости на рынке труда. Наряду с формированием теоретический компетенций изучение дисциплины формирует инструментальные компетенции (способности аргументации и изложения собственного понимания проблем занятости населения и способности к разработке инновационных социальных проектов). Содержание дисциплины “Занятость населения и ее регулирование” как специальная научная теория и учебная дисциплина; ее роль и место в системе подготовки социальных работников. Труд как фактор производства и объект рыночных отношений. Место труда в жизни человеческого общества. Особенность, продолжительность, интенсивность и производительность труда. Средства производства. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал как источники труда. Воспроизводство населения. Трудоспособное и экономически активное население. Рабочая сила, труд и занятость: взаимосвязь и соотношение понятий. Процесс воспроизводства рабочей силы и его основные фазы. Вещественные и личные факторы производства, их соотношение. Содержание понятия “рабочее место”. Система рабочих мест, ее трансформация и влияние на занятость населения. Сущность, механизм и особенности функционирования рынка труда. Рабочая сила на рынке труда: факторы спроса и предложения. Регулирование рынка труда. Спрос на рабочую силу: содержание, структура. Качественная характеристика спроса на рабочую силу: удовлетворенный или реализованный; неудовлетворенный, нереализованный или резервный; потенциальный или прогнозируемый. Государственный спрос на рабочую силу. Факторы формирования спроса на рабочую силу: экономический рост, спрос на производимую продукцию, ее прибыльная реализация. Цена спроса на труд. Структура, виды и субъекты рынка труда. Факторы характеристики конъюнктуры рынка труда. Механизм и особенности функционирования рынка труда. Значение рынка труда. Виды и модели рынка труда. Сегменты рынка труда. Сущность и содержание регулирование рынка труда. Цели и задачи регулирования рынка труда. Краткосрочные и среднесрочные задачи регулирования. Достижение сбалансированности спроса и предложения рабочей силы и рабочих мест. Занятость как экономическая категория и социальный статус. Структура и формы занятости населения. Политика занятости населения основа ее государственного регулирования. Проблемы занятости населения в КБР и некоторые пути решения. Безработица: сущность, виды, экономические и социальные последствия. Факторы формирования и принципы занятости. Обусловленность занятости экономическими, социальными, демографическими и политическими процессами. Категории занятого населения. Распределение населения по статусу в занятости. Занятость в условиях различных социально-экономических систем. Научно-технический прогресс и занятость. Занятость как социальная проблема. Безработица: сущность, виды, экономические и социальные последствия. Управление занятостью на федеральном и региональном уровне. Программа содействия занятости как инструмент регулирования занятости. Технологии работы службы занятости с социально-демографическими группами населения. Профессиональная ориентация и профессиональная подготовка как формы регулирования и содействия занятости населения. Цели и формы реализации политики содействия занятости. Основные принципы социальной политики государства. Взаимодействие экономической и социальной политики в рыночных условиях развития. Механизмы выработки политики содействия занятости населения на современном этапе. Гарантии государства населению в области занятости. Социальные государственные гарантии для отдельных категорий граждан. Проблемы занятости в городской и сельской местностях: пути их преодоления. Миграция населения в аспекте социальной политики государства. Проблемы занятости и безработицы среди отдельных социально-демографических групп населения. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра социальной работы, в ходе изучения курса предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Удельный вес таких занятий составляет 20% общего объема аудиторных занятий (10ч.).Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях: разбор конкретных ситуаций, групповая дискуссия, компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры |
Похожие:
 | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) |  | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История |
| Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История | | Документы, регламент Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Задачи профсоюзной организации федеральные документы региональные... Настоящий курс магистерской подготовки посвящен истории развития правового регулирования труда в России | | Регламент по организации периодического обновления ооп впо в целом... Нормативные документы для разработки опоп по специальности 080507. 65 Менеджмент организации |
| Конспект прогулки во 2-й младшей группе "Познаем – играя" федеральные... ... | | Пояснительная Записка Организационные документы ... |
| Регламент по организации периодического обновления ооп впо в целом... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки 090900 «Информационная безопасность» и профилю подготовки «Комплексная... | | Регламент ведения Электронного классного журнала Данный регламент разработан на основании действующего законодательства РФ о ведении документооборота и учета учебно-педагогической... |
| Регламент работы Настоящий регламент составлен с учетом требований СанПин 4 2821-10 (санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации... | | Регламент по организации периодического обновления ооп впо в целом... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» и профилю подготовки «Прикладная... |
| Информационно-библиографический отдел О внесении изменений в административный регламент министерства культуры Волгоградской области : приказ министерства культуры Волгоградской... | | Административный регламент Местного значения (далее административный регламент) разработан в целях повышения качества предоставления услуг министерством природных... |
| Программа (предварительный вариант на 16 апреля 2008 г.) Регламент Регламент: пленарные лекции – 30 мин, устные доклады 20 мин, из них 5 мин на вопросы. Утренние заседания: 10: 00 – 13: 00; вечерние... | | Регламент приема квалификационных экзаменов для специалистов финансового рынка Настоящий Регламент разработан в соответствии с пунктом 4 Положения об аккредитации организаций, осуществляющих аттестацию специалистов... |
