Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения

Скачать 2.72 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения
страница	9/18
Дата публикации	02.05.2015
Размер	2.72 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18

2.6.Организация просветительско-воспитательной работы.

Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса

Направления	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Обеспечение сохранения и укрепления здоровья учащихся	Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся “группы риска” и больных детей. Мониторинг состояния здоровья учащихся с 1-9 классы. Создание банка данных о здоровье учащихся. Введение сквозной программы “Здоровье”. Проведение бесед по профилактике табачной, алкогольной и наркотической зависимости среди учащихся. Организация и проведение контроля выполнения санитарных правил. Расширение сети спортивных секций. 8. Внедрение в образовательный и воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий. 9.Регулярное проведение Дней здоровья (1 раз в четверть). 10.Регулярное проведение спортивных соревнований на всех ступенях обучения. 11.Ведение уроков ритмики в коррекционных классах начальной школы. 12.Набор учащихся в специальные коррекционные классы. 13.Проведение бесед по вопросам здоровья для учащихся силами родителей, специалистами центров. 14.Работа с учащимися 1-8 классов по специальной программе “Основы безопасности жизнедеятельности. Правила дорожного движения. Пожарная безопасность”.	Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период	Администрация, школьный врач Школьный врач Школьный врач, классные руководители Администрация, школьный врач, учителя Администрация, классные руководители, учителя Администрация, школьный врач Администрация, учитель физической культуры Администрация, учителя-предметники, кл. руководители, воспитатели Администрация, учитель физической культуры Администрация, учитель физической культуры Администрация Администрация Администрация, кл. руководители Администрация, кл. руководители
Обеспечение формирования здоровье- сохраняющих культурных традиций семьи.	Проведение лекций, родительских собраний, конференций, посвящённых сохранению и укреплению здоровья учащихся, возрастным особенностям, проблемам разного вида зависимостей. Регулярное проведение праздника “Папа, мама, я – спортивная семья”.	Весь период Весь период	Администрация, психолого-социальная служба школы, кл. руководители Администрация, кл. руководители, учитель физ. культуры
Обеспечение формирования здоровье- сохраняющей деятельности педагогов.	Организация и проведение психологических семинаров, тренингов для педагогов. Создание банка данных об оздоровительных программах для взрослых. Проведение профилактических медицинских осмотров.	Весь период Весь период	Специализиро- ванные центры, психолог Администрация Администрация Администрация

2.6.1.С учащимися

Просветительско – воспитатательная работа с обучающимися,направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:

-внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, которые носят модульный характер, реализуются во внеурочной деятельности, либо включаются в учебный процесс;

-лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, вредных привычек;

-проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.

Социальным педагогом оформляются стенды и проводятся беседы по вопросам здорового образа жизни и профилактики вредных привычек.

1.Проводятся тренинговые занятия ЦИОМСИ:

* специализированная программа «Формирование здорового образа жизни (для 1-х классов);

*информационно – развивающая программа «Солнечный город» (для 3-х классов);

*специализированная программа «Здоровячок» (для 4-х классов);

*специализированная программа «Предупреждение вредных привычек (для 5-х классов);

*специализированная программа «Вместе» (для 9-х классов);

*здоровьесберегающие технологии (для учащихся 6-8 классов).

2.Ежемесячно проводятся занятия по безопасному жизнеобеспечению:

*игры по ПДД;

*единые уроки по безопасности дорожного движения;

*встречи с инспекторами ЛОВД станции Ярославль – Главный;

*тренинговые занятия с участием ПЧ № 5.

3.Занятия психолога - нарколога ЯО КНБ Амелиной С.В.:

*компьютерные презентации:

«Дело – табак», «Пить или не пить?»

*групповые и индивидуальные занятия с детьми, имеющими

табакозависимость;

*беседы с учащимися 5-6 классов о вреде пивных напитков.

4.Ежегодные профилактические акции в ДК «Красный Перекоп»:

*к Международному дню борьбы со СПИДом;

*»Пиво – скрытый враг молодежи»;

*профилактика наркомании и токсикомании «Мы выбираем

жизнь».

5.Социальным педагогом сменные оформляются стенды и проводятся беседы по вопросам здорового образа жизни и профилактики вредных привычек.

6. Регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения с привлечением сотрудников ГИБДД.

7.Проведение Месячника безопасности в начале учебного года, различных конкурсов в течение года.

8.Пропаганда здорового образа жизни через работу школьного музея:

*беседы о здоровье и спорте в жизни космонавтов – «Космос и спорт», «здоровье и космические полеты», «Так идут к звездам», «Космическое питание», «Космос и экология», «Фазы Луны и их влияние на человека»;

*проведение игры «Космические веселые старты»;

*конференции «Научные исследования в космосе».
2.6.2. С родителями и педагогами

Просветительская и методическая работа с педагогами и родителями, направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей по проблемам охраны, укрепления здоровья детей, включает:

-проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов, педагогических советов;

-приобретение и обзор необходимой научно – методической литературы для педагогов и родителей;

-проведение родительских собраний по вопросам здоровьесбережения и профилактики вредных привычек;

-оформление стендов по вопросам формирования здорового образа жизни;

-проведение совместных с родителями оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;

-курсы по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей;

-организация занятий по профилактике вредных привычек.

Ежегодно проводятся родительские собрания по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, профилактики вредных привычек, основ безопасности жизнедеятельности.

2.7. Организация работы по обеспечению безопасной жизнедеятельности

Изучение курса "ОБЖ" в школе направлено на достижение следующих целей:

- воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства;

- развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

- освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

- овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения в конкретных опасных ситуациях с учётом реальной обстановки и своих возможностей.

Работа с педагогами:

*проведение семинаров по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

*проведение семинаров по пожарной безопасности;

*учеба педагогов на тему: «Действия персонала в случае угрозы возникновения террористических актов»;

*тренировочные занятия по эвакуации из здания при пожаре, взрывном устройстве;

*практические занятия по оказанию перврй медицинской помощи.

Работа с учащимися:

*организация работы кружка «Школа юных инспекторов движения» с учащимися 1-4-х, 5-6 классов. Цель – сформировать культуру дорожного движения и привить навыки безопасного поведения в реальной дорожной обстановке. В рамках кружка – беседы, игры, просмотр видеофильмов, конкурсы, соревнования.

*тренировочные занятия по эвакуации из здания при пожаре, взрывном устройстве;

*организация встреч с сотрудниками ГАИ-ГИБДД, МЧС, ПЧ№5 с целью проведения практических занятий по предупреждению ДТП, поведения в случае возникновения ЧС;

*проведение классных часов: «Безопасное поведение на дорогах. Случайных травм не бывает»; «»День памяти жертв ДТП»; «Правила обращения с пиротехникой»; конкурс – игра «Азбуку дорожную знать каждому положено»;

*оформление маршрутных листов учащимися первых классов (безопасная дорога от дома до школы);

*встречи с инспекторами ПДН ЛОВД Ярославль-Главный, беседы на тему: «Поведение детей вблизи железнодорожного полотна».

Работа с родителями:

*беседы на тему: «Роль родителей в формировании культуры и привитию навыков безопасного поведения на улице»;

*родительские собрания по вопросам безопасности детей на улице и в домашних условиях.

2.8.Организация полноценного питания.

Порядок предоставления горячих обедов и завтраков в школе определяется нормативными документами.

Питание в МОУ СОШ № 32 осуществляется на основании договора о совместной деятельности по организации основного (горячего) питания учащихся и бесплатного питания отдельных категорий учащихся в МОУ СОШ № 32 города Ярославля № 1 от 01.01.2011года.

Рацион детей во многом отличается от рациона взрослого человека. Здоровое питание для детей играет очень важную роль. Потребность ребенка в полноценном рационе и натуральных продуктах здорового питания значительно выше, чем у взрослого человека. Организм ребенка активно развивается, ему жизненно необходим постоянный запас энергии, которая образуется за счет сжигания продуктов питания. Здоровое питание школьника во многом определяет физическое развитие и успеваемость в школе.

Питание должно быть сбалансированным, в течение дня ребенок должен получать необходимый для этого минимум пищевых и минеральных веществ.

Примерные меню предусматривают обеды и завтраки школьников.

Обеды включают второе и сладкое блюдо. Завтраки состоят из горячего блюда и горячего напитка. В примерных меню не допускается повторение одних и тех же блюд или кулинарных изделий в один и тот же день или в последующие 3 дня.

В столовой МОУ СОШ № 32 выполняются все санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в школе. По мере поступления средств в столовую поступает новое оборудование по Программе модернизации школьных столовых.

Школьная столовая укомплектована необходимой посудой, ее чистое уделяется особое внимание. За время работы столовой не было ни одного случая заболевания кишечной инфекцией по вине столовой. Перед входом в столовую имеется помещение для мытья рук учащимися.

Дополняют все это красочная наглядная агитация в виде плакатов, росписи стен, плакатов. Персонал столовой доброжелательный, поэтому дети всегда с удовольствием посещают столовую.

К сожалению, школьники часто недооценивают значение правильного (рационального) питания, которое обеспечивает полноценное развитие человека, влияет на его физическое и эмоциональное состояние.

Поэтому в школе большое внимание уделяется организации здорового питания учащихся, проводятся мероприятия по пропаганде здорового питания среди школьников и родителей.

Знания о правильном питании учащиеся получают при изучении предметов, входящих в базовый учебный план образовательной школы:

-биология («Человек»),

-основы безопасности жизнедеятельности («Основы здорового образа

жизни»),

-технология («Кулинария»),

-окружающий мир («Твое здоровье. Человек и его здоровье»).

В ходе проведения классных часов, профилактических мероприятий в группах продленного дня по вопросам пропаганды здорового образа жизни учащиеся узнают о полезной и неполезной для здоровья пище; выясняют, что такое «режим питания», почему овощи и фрукты необходимо добавлять в ежедневный рацион питания; какие продукты способствуют укреплению иммунитета, органов пищеварения, зрения и т.д.; какую диету надо соблюдать, чтобы не заболеть простудными заболеваниями.

Предполагаемые результаты.

В результате обучения учащиеся должны:

*знать и понимать:

-основные принципы, лежащие в основе современного подхода к рациональному питанию;

-историю становления и развития представлений об основах рационального питания;

-о строении пищеварительной системы;

-об особенностях биологических процессов, происходящих в организме, связанных с питанием;

-положительные и отрицательные стороны нетрадиционного питания;

-причины возникновения заболеваний органов пищеварения.

*уметь:

-приводить примеры пищевых продуктов и пищевых веществ, витаминов, примеры соотношения наборов продуктов энергозатратам организма человека;

*приводить доказательства:

-влияния питания на рост и развитие детей, умственную и физическую работоспособность;

-воздействие факторов риска на органы пищеварения;

-зависимость состояния здоровья от экологических проблем окружающей природы;

*оценивать:

-собственный рацион питания;

-последствия влияния диет, избыточного и недостаточного питания на состояние здоровья;

-изменения в своем организме;

*аргументировать:

-свою точку зрения при обсуждении проблемы рационального питания;

*использовать:

-данные литературы, средств массовой информации и т.д., сведения, укрепляющие здоровье;

*применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-соблюдать правила здорового питания;

-соблюдать правила личной гигиены;

-уделять должное внимание организации питания при подготовке к экзаменам, спортивным соревнованиям;

-составлять суточное меню с учетом питательной ценности продуктов;

-приготовить отдельные блюда;

-следовать культуре питания и этике приема пищи;

-использовать информацию на этикетках продуктов питания;

-при необходимости оказать первую помощь при отравлениях.

На родительских собраниях проводятся беседы:

-о рациональном питании школьников;

-как правильно кормить младших школьников, детей подросткового возраста;

-о правилах личной гигиены;

-о необходимости обучения детей этике во время приема пищи;

-о вреде алкогольных напитков (в том числе пива, колы, тоников, энергетических напитков), «Fast food».

С педагогами школы проводятся:

-педагогические советы по технологиям здоровьесбережения;

-совещания по организации горячего питания в школе;

-информационные сообщения об организации льготного питания определенным группам учащихся школы;

-беседы о необходимости вовлечения учащихся школы в употребление горячего питания.

Организация льготного питания.

В школе бесплатным питанием обеспечены 123 учащихся ( 88 % от общего количества учащихся).

Бесплатное питание предоставляется следующим категориям учащихся:

-учащиеся начальных классов - 56 человек;

-учащиеся классов коррекции (двухразовое) - 35 человек;

-учащиеся – воспитанники детского дома - 7 человек;

-учащиеся – инвалиды детства – 1 человек;

-учащиеся родителей – инвалидов 1, 2 группы – 2 человека;

-учащиеся одиноких родителей - 7 человек;

-учащиеся из многодетных семей – 15 человек;

-учащиеся из малообеспеченных семей -9 человек.

Льготными обедами обеспечиваются все учащиеся коррекционных классов, посещающие группы продленного дня; кроме этого, платными обедами обеспечиваются учащиеся группы продленного дня общеобразовательных классов начальной школы.

Социальный педагог Пасхина Н.В. – ответственная за школьное питание ведет ежедневный учет учащихся, получающих бесплатное питание по классам.
ПЛАН

ПО ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ

на 2011-2012 учебный год

Месяц	Мероприятия	Ответственные
сентябрь	1.Сбор документов и составление списков учащихся, пользующихся правом льготного питания. 2.Классные часы по теме: Культура поведения за столом («Не показывай мне свой диплом, а покажи место за столом», «Когда я ем, я глух и нем»). 3.Родительские собрания: «Рациональное питание первоклассника», «Питание подростка». 4. В ГПД – просмотр видеофильма «Что мы пьем?» 5.Экран охвата горячим питанием учащихся всех классов.	Организатор школьного питания, классные руководители, директор школы. Классные руководители. Администрация, классные руководители. Воспитатели ГПД. Классные руководители, социальный педагог.
октябрь	1.Осенняя ярмарка. Конкурс «Самый витаминный стол». 2.Конкурс загадок и пословиц об овощах и фруктах. 3.Меропритие «3 толстяка» (о вреде чрезмерного употребления мучных изделий). 4.Педсовет по пропаганде здорового образа жизни, подведение первых итогов охвата горячим питанием учащихся школы. 5.Работа бракеражной комиссии. 6.Урок технологии: «Технология обработки пищевых продуктов. Составление меню».	Администрация, педагог-организатор, классные руководители, родители. Классные руководители 1-4 классов. Классные руководители 5-11 классов. Администрация, организатор школьного питания, классные руководители. Директор школы, организатор питания, заведующая буфетом, члены Учредительного совета. Учитель технологии.
ноябрь	1.Проведение мониторинга горячего питания . Анкетирование учащихся 2-11 классов. 2.Беседы в ГПД «Горячее питание – здоровое питание». 3.Классные часы на тему: «Режим питания. Основы рационального питания» («Я есть то, что я ем»). 4.Беседы в ГПД: «Сервировка стола». Конкурс: «Чей стол красивее?»	Организатор питания, классные руководители. Воспитатели ГПД. Воспитатели ГПД 5-9 классов.
декабрь	1.Уроки биологии, химии, экологии, географии, природоведения: «Живительная влага» (все о воде). 2.Контроль за соблюдением правил поведения в столовой. Конкурс «Самый воспитанный класс». 3.Урок географии: «Традиции в культуре питания. Сбалансированность питания». Урок истории: «традиции национальной кухни и культура питания». 4.Выставка книг о правильном питании. 5.Работа бракеражной комиссии. 6.Экран охвата горячим питанием учащихся всех классов.	Учителя биологии, химии, экологии, географии, начальной школы. Администрация школы, организатор питания. Учитель географии. Учитель истории. Библиотекарь. Директор школы, организатор питания, заведующая буфетом, члены Учредительного совета. Классные руководители, социальный педагог.
январь	1.Родительские собрания «Продукты на нашем столе. Полезные и не очень…» (полезные напитки: соки, чай, кофе, компоты, горячий шоколад, молоко; о вреде пива, колы, энергетических напитков, «Fast food»). Мониторинг болезней учащихся школы. 2.Классные часы «Как защитить себя от простуды»: «Лук от семи недуг», «Съешь зубок чеснока, будешь здоров на века»; травяные сборы от простуды. 3.Мероприятия в ГПД: конкурс рисунков «Хлеб – всему голова». 4.Урок биологии: «Влияние алкоголя и табакокурения на органы пищеварения». Урок химии: «Физиологическое действие спиртов на организм». Урок технологии: «Водорастворимые и жирорастворимые витамины. Содержание витаминов в пищевых продуктах». 5.Проведение мониторинга горячего питания. Анкетирование учащихся1-11 классов.	Классные руководители, школьный врач. Классные руководители, медики. Воспитатели ГПД, учитель ИЗО. Учитель биологии, социальный педагог. Учитель химии. Учитель технологии. Администрация школы, организатор питания, классные руководители.
февраль	1.Урок литературы: «Особенности национальной кухни в произведениях Гиляровского, Гоголя, Булгакова. Урок ОБЖ: «Факторы, разрушающие здоровье. Питание – путь обеспечения высокого уровня работоспособности». Урок физической культуры: «Питание спортсменов» (компьютерная презентация). 2.Конкурс плакатов «Что такое хорошо и что такое плохо» (полезная и неполезная пища). 3.Игра: «Вредные советы» (рациональное питание). 4.Работа бракеражной комиссии.	Учителя русского языка. Учителя ОБЖ. Учитель физической культуры, социальный педагог Классные руководители, педагог-организатор, учитель ИЗО. Воспитатели ГПД, библиотекарь. Директор школы, заведующая буфетом, организатор питания, Члены учредительного совета.
март	1.Урок английского и немецкого языка: «Рациональное питание. Полезные и неполезные продукты» (компьютерная презентация). 2.Классные часы: «Пост. Плюсы и минусы поста». 3.В ГПД – просмотр видеофильма « «. 4.Урок биологии: «Сбалансированное питание. Биологическая ценность жиров, белков, углеводов». 5.Экран охвата горячим питанием учащихся всех классов.	Учителя иностранного языка, социальный педагог. Классные руководители. Воспитатели ГПД. Учитель биологии. Классные руководители, социальный педагог.
апрель	1.Урок английского языка: «Питание космонавтов» (компьютерная презентация). 2.Классные часы: «Витамины круглый год». 3. «Экзотические плоды. Полезные свойства (киви, гранат, авокадо, апельсин, лимон, мандарин)». 4.Контроль за культурой поведения в столовой: «Самый воспитанный класс».	Учитель английского языка, социальный педагог. Классные руководители. Воспитатели ГПД. Администрация, социальный педагог, заведующая буфетом.
май	1.Урок биологии и природоведения: «Ядовитые грибы и дикорастущие растения». 2.Беседа в ГПД: «Зеленые грядки» (первая зелень с грядок: укроп, петрушка, салат, редис, зеленый лук). 3.Родительское собрание: беседа «Питание школьника в летний период». 4.Беседа с выпускниками 9,11 классов и их родителями: «Организация питания в период подготовки к экзаменам». 5.Работа бракеражной комиссии. 6.Качество питания – анкетирование учащихся 1-11 классов. 7.Подведение итогов охвата горячим питанием учащихся всех классов. 8.Планирование работы на следующий учебный год.	Учитель биологии, учителя начальной школы, учитель географии. Воспитатели ГПД. Классные руководители. Классные руководители 9-11 классов. Директор школы, социальный педагог, члены Учредительного совета. Администрация, социальный педагог, представитель «Социальной сферы». Администрация, классные руководители, социальный педагог. Администрация, ответственная за питание, члены бракеражной комиссии.

2.9.Медицинское обслуживание учащихся.

Медицинское обслуживание ведется сотрудниками МУЗ имени Семашко по следующим направлениям:

1. Проведение профилактических осмотров учащихся врачом –педиатром с оценкой состояния здоровья и дачей рекомендаций.

2. Проведение углубленных медицинских осмотров детей декретированных возрастных групп (учащиеся 1-х, 3-х, 5-х классов, 14-15 лет, 16-17 лет): узкие специалисты, лабораторные обследования, ЭКГ, флюорография.

3. Передача медицинских документов детей 15 лет в молодежную поликлинику.

4. Оформление документов по здоровью для выпускников школы для поступления в учебные заведения (9, 11 классы).

5. Прием детей, родителей, педагогов по обращениям, оказание первой медицинской помощи.

6. Проведение вакцинопрофилактики согласно Национального календаря профилактических прививок.

7. Постановка реакции Манту с оценкой результата, при необходимости – направление к фтизиатру для постановки на «Д» учет.

8. Работа с диспансерной группой детей, направление к врачам-специалистам для проведения лечебных и оздоровительных мероприятий.

9. Контроль за организацией питания.

10. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм СанПиНа.

11. Санитарно-просветительская работа с родителями, детьми, педагогами.

12. Ведение медицинской документации.

13. Сдача ежемесячных и годовых отчетов в детскую поликлинику им. Семашко.

14. Посещение конференций, семинаров, детских поликлиник, лечебных учреждений города с целью повышения знаний в области медицины.

2.10.Сотрудничество с социальными партнерами.

Социальными партнерами школы являются следующие организации:

- ЦИОМСИ, ГЦ ПМСС,

- ЯО КНБ,

-ДК «Красный Перекоп»,

-ОДН ОМ № 3 УВД г. Ярославля,

-ЛОВД ст. Ярославль – Главный,

-ПЧ № 6, ГАИ, МЧС г. Ярославля,

-ОСПН, ОДН и ЗП, отдел опеки и попечительства территориальной администрации Красноперекопского района.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1.Мониторинг здоровья учащихся школы

Обязательным элементом всей системы работы по здоровьесберегающим технологиям считаем отслеживание результативности деятельности и ее коррекцию. В ходе мониторинга выявляются негативные моменты, которые сегодня становятся наиболее важными участками практической работы.

Сравнительный анализ состояния здоровья учащихся школ российской Федерации подтверждает данные многочисленных исследований об увеличении количества детей с различными заболеваниями за период обучения в школе.

Рейтинговая оценка заболеваний по стране показала, что

I МЕСТО В 1 КЛАССЕ ЗАНИМАЕТ КАРИЕС,

В 10 КЛАССЕ – ЗАБОЛЕВАНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА.

Особую тревогу вызывает увеличение от 1 к 10 классу в 2 раза заболеваний желудочно-кишечного тракта и в 5 раз – заболеваний внутренних органов; достаточно большая группа тубинфицированных детей.

Характеристика заболеваемости учащихся по РФ:

Виды заболеваний	1 классы	10 классы
Заболевания сердца и сосудов	6,5%	3,54%
Заболевания органов дыхания	11,0%	8,99%
Заболевания желудочно-кишечного тракта	6,19%	14,0%
Заболевания органов зрения	10,4%	27,5%
Заболевания опорно-двигательного аппарата и нарушения осанки	16,4%	29,4%

Согласно обследования состояния здоровья учащихся нашей школы, практически здоровых детей в общеобразовательных классах – 20 человек, а в коррекционных классах – всего 2 человека.

Наиболее частыми заболеваниями учащихся в СОШ № 32 являются

Виды заболеваний	1 классы	10 классы
Тубинфицированность	6,2%	22,1%
Заболевания опорно-двигательного аппарата и нарушение осанки	4,3%	20,0%
Избыток массы	3,4%	6,8%
Заболевания органов зрения	1,3%	8,3%
Гастродуоденит	-	7,6%

Состоят на диспансерном учете:

2009 год – 80,5% учащихся,

2010 год – 80,9% учащихся.

№№ п/п	Заболевания	2009 год	2010 год
1	ОДА	657,7‰	520,6‰
2	ЦНС	469,8‰	632,1‰
3	ЖКТ	114,1‰	188,6‰
4	ЛОР	234,9‰	150,9‰
5	Зрение	147,7‰	276,3‰
6	Бронхо-легочные	13,4‰	28,3‰
7	ССС	174,4‰	141,5‰
8	Нефро-уролдогия	46,9‰	141,5‰
9	Эндокринные	107,4‰	169,8‰
10	Кожи	20,1‰	9,4‰

Заболеваемости	2009 год	2010 год
Общая заболеваемость	1268,4‰	857,1‰
Соматическая заболеваемость	1248,3‰	795,9‰
Инфекционная заболеваемость	20,1‰	13,6‰
Травматизм школьный	-	-

Наиболее частыми заболеваниями учащихся в СОШ № 32 являются:

Виды заболеваний	1 классы	10 классы
Тубинфицированность	6,2%	22,1%
Заболевания опорно-двигательного аппарата и нарушение осанки	4,3%	20,0%
Избыток массы	3,4%	6,8%
Заболевания органов зрения	1,3%	8,3%
Гастродуоденит	-	7,6%

Состояние здоровья учащихся школы

Группа здоровья	2009 год	2010
I	1,3%	-
II	55%	61,1%
III	40,9%	38,2%
IV	2,7%	0,7%

Физкультурные группы

Основная	63,1%	68,7%
Подготовительная	34,2%	27,5%
Специальная гр. А и Б	2,7%	3,8%

Физическое развитие

Нормальное	62,4%	63,4%
Дефицит массы	4,0%	6,1%
Избыток массы	16,8%	19,1%
Низкий рост	11,4%	6,8%
Высокий рост	5,4%	4,6%

Крайне высокий уровень патологии здоровья у школьников определило выдвижение проблемы здоровья в число приоритетных задач общественного развития, обусловило актуальность теоретической и практической разработки данной проблемы, необходимость развертывания соответствующих научных исследований и выработку методических и организационных подходов к сохранению здоровья, его формированию и развитию.

2. Профилактическая работа с учащимися.

Проводятся целевые занятия по темам:

1. «Профилактика табакокурения»

При планировании и проведении профилактического занятия в обязательном порядке необходимо учитывать ответы детей в вопросах, посвященных проблемам табакокурения, особенно их варианты.

наиболее распространенные заблуждения, связанные с курением табака
медицинские и юридические последствия табакокурения
подробно рассмотреть причины курения и разобрать альтернативы
данному поведению
способы противостояния давлению компании
противостояние рекламе табачной продукции
предложить способы отказа от курения (смотри приложение «Как бросить¹курить»)
информировать обучающихся о телефоне доверия и подростковой службе
наркобольницы

2. «Влияние алкоголя на организм человека»

При планировании и проведении профилактического занятия в обязательном порядке необходимо учитывать ответы детей в вопросах, посвященных проблемам употребления алкоголя, особенно их варианты.

с акцентом на употребление энергетических напитков
с акцентом на употребление пива
с акцентом на употребление крепких спиртных напитков
наиболее распространенные заблуждения, связанные с
употреблением алкоголя
противостояние массовой рекламе алкоголя
медицинские и юридические последствия употребления алкоголя
способы противостояния давлению компании
подробно рассмотреть причины употребления алкоголя и разобрать
альтернативы данному поведению
разъяснить учащимся, что понятия «нормы» в отношении
употребления алкоголя не существует.

3. «Правда и мифы о наркотиках»»

В классах фактов употребления наркотиков не выявлено, проведение занятий по данной тематике может осуществляться по усмотрению администрации образовательного учреждения, соблюдая принципы первичной профилактики аддиктивного поведения.

При планировании и проведении профилактического занятия в обязательном порядке необходимо учитывать ответы детей в вопросах, посвященных проблемам употребления наркотиков, особенно их варианты.

медицинские и юридические последствия употребления наркотиков
наиболее распространенные заблуждения, связанные с употреблением
наркотиков (мифы)
способы противостояния давлению компании
подробно рассмотреть причины употребления наркотиков и разобрать
альтернативы данному поведению
разъяснить учащимся, что понятия «легких» наркотиков не существует

Если вы располагаете достоверными фактами употребления наркотиков конкретными подростками, а также, если у вас есть подозрения в отношении отдельных лиц, то с ними рекомендуется индивидуальная работа (смотри «Действия педагога»).

4. «Токсикомания»

Анонимное анкетирование не выявило случаев употребления токсических веществ в анкетируемых классах.

Если вы располагаете достоверными фактами употребления токсических ингалянтов конкретными подростками, а также, если у вас есть подозрения в отношении отдельных лиц, то с ними рекомендуется индивидуальная работа.

3. Профилактическая работа с педагогическим коллективом.

Подробное изучение и анализ результатов анонимного анкетирования в
конкретных классах.
Использование данных обработки и рекомендаций при проведении
превентивных мероприятий по классам.

Организация методического семинара с педагогами по теме: «Ранняя
диагностика и организация профилактики употребления психоактивных
веществ в образовательном учреждении».
Выявление подростков, склонных к употреблению психоактивных
веществ.
Мотивационное консультирование подростков, замеченных в
употреблении ПАВ. («Действия педагога» прилагаются)

4. Профилактическая работа с родителями.

Провести родительское собрание по результатам анонимного
анкетирования.
Информировать родителей о признаках употребления различных ПАВ.
Предоставить информацию о медицинских и юридических последствиях
употребления слабоалкогольных напитков (пиво, энергетические и
спиртосодержащие коктейли) с использованием профилактических
буклетов, разработанных ЯОКНБ.
Акцентировать внимание взрослых о недопустимости совместного
распития спиртных напитков с несовершеннолетними.
Обратить внимание родителей на необходимость организации семейного
досуга, как один из способов профилактики аддиктивного поведения
подростков.

2. Ожидаемые результаты Программы.

Реализация мероприятий Программы позволит:

*сохранить репродуктивное здоровье учащихся;

*создать условия для снижения уровня нервно–психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения;

*внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время;

*постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей;

*помочь социально адаптироваться (средствами образования) учащимся с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

*сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.

*сформировать у обучающихся представление о:

-позитивных факторах, влияющих на здоровье;

-правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

-рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;

*дать представление о:

-негативных факторах (с учётом принципа информационной безопасности) риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомленияи т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

-влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

* научить обучающихся:

-составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

-делать осознанный выбор поступков, поведения позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

-выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

-элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

* сформировать:

-навыки позитивного коммуникативного общения;

-представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

-потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18

	Основная образовательная программа начального общего образования... Примерная основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт		Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования
	Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы		Основная образовательная программа начального общего образования... Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Руководитель отдела образования и по делам молодежи администрации Куженерского муниципального района
	Осно вная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения		Основная образовательная программа начального общего образования... Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373; на основе анализа деятельности образовательного...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования		Основная Образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования образовательного... Основная образовательная программа образовательного учреждения является программой развития данного образовательного учреждения
	Основная образовательная программа основного общего образования образовательного... Основная образовательная программа образовательного учреждения является программой развития данного образовательного учреждения		Основная образовательная программа начального общего образования... Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения

Похожие: