Методика преподавания бурятского языка раздел 1

составление обобщающих схем и таблиц;

редактирование деформированного текста;

конструирование деформированного текста;

конструирование текста в устной и письменной формах;

изложения и сочинения разных видов.

III. Упражнения, выделяемые в соответствии с компонентами учебной деятельности

1. Мотивационные - создающие стимулы, которые побуждают к выполнению задания, формируют интерес и позитивное отношение к изучению бурятского языка.

2. Ориентировочные - обеспечивающие наглядные опоры (схемы, алгоритмы, образцы, таблицы) для выполнения задания в устной и письменной формах.

3. Процессуальные - направленные на формирование и отработку рациональных учебных действий в ходе решения языковой задачи.

4. Контрольно-корректировочные - создающие возможность для проверки, самооценки и коррекции хода и результатов выполнения задания.

РАЗДЕЛ III

РАЗВИТИЕ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БУРЯТСКОГО ЯЗЫКА

Виды устной монологической речи учащихся на уроках бурятского языка

1. Развернутый ответ на научно-языковую тему;

2. Связное высказывание типа рассуждения в ходе языкового разбора;

3. Рецензия на устное высказывание учащихся;

4. Устное словесное рисование;

5. Устный рассказ (на заданную или свободную тему);

6. Устное изложение (на этапе подготовки к написанию изложения);

7. Устное сочинение (на этапе подготовки к написанию сочинения);

8. Творческий пересказ (преобразование исходного текста, продолжение сюжета, введение новых эпизодов, включение диалогов, пейзажных зарисовок, составление киносценария и т. п.);

9. Резюме, сообщение, доклад на лингвистическую тему;

10. Устное монологическое высказывание в публицистическом стиле.

УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ УСТНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

1. Упражнения в анализе текста:

• Постановка вопросов к данному тексту и коммуникативная характеристика предложений;

• Выделение способов выражения модальности и смысловых отношений;

• Анализ коммуникативно- недостаточных высказываний;

• Сопоставление типовых речевых ситуаций.

2. Упражнения в перестройке частей высказывания в зависимости от коммуникативного задания; исправления коммуникативно- недостаточных высказываний.

3. Упражнения в конструировании сложных синтаксических целых на основе модального зачина, по образу первого предложения; трансформация композитных форм; тренировка в произнесении разных композиционных форм по заданной речевой ситуации.

Обучение слушанию и чтению на уроках бурятского языка

На уроке бурятского языка школьники должны научиться слушать:

• Речь учителя (сообщения, рассказ, лекция);

• Чтение учебного текста, текста параграфа учебника, в котором излагаются теоретические сведения о языке;

• Чтение текста, подлежащего изложению;

• Ответы учащихся.

ВИДЫ ТЕКУЩЕГО ОПРОСА НА УРОКАХ БУРЯТСКОГО ЯЗЫКА

Индивидуальный опрос

Устный ответ

1. Монологический ответ по плану, предложенному учителем.

2. 
   Монологический ответ по самостоятельно составленному плану.
   

3. Связный ответ на отдельные вопросы.

4. Монологический ответ по опорным примерам.