1.3.8 Содержание педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»
Содержание образовательной области „Чтение художественной литературы" направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении и восприятии книг через решение следующих задач:
формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
развитие литературной речи;
приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
Реализация образовательной области «Художественная литература» в разных формах работ
2-3 года
|
Задачи, содержание работы
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Режимные моменты
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная работа с родителями
|
- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
-развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Чтение
Рассматривание
Слушание песенок, сказок
Обсуждение
Рассказ
Беседа
Игры
|
Ситуативный разговор с детьми
Игры
Продуктивная деятельность
Беседа
|
Игры
Продуктивная деятельность
Рассматривание
|
Наглядная информация
индивидуальные беседы и консультации
Родительские собрания
|
3-4 года
|
формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
-развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Чтение
Рассматривание
Слушание песенок, сказок
Обсуждение
Рассказ
Беседа
Игры
|
Ситуативный разговор с детьми
Игры
Продуктивная деятельность
Беседа
Инсценирование небольших знакомых произведений
|
Игры
Продуктивная деятельность
Рассматривание
Проговаривание потешек, стихов
|
Наглядная информация
индивидуальные беседы и консультации
Родительские собрания
Организация выставок
Привлечение родителей к оформлению и пополнению уголка книги, речевого уголка, уголка театрализации
|
4-5 лет
|
формирование целостной картины мира, в том числе первичных
ценностных представлений;
-развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Чтение
Рассматривание
Слушание песенок, сказок
Обсуждение
Рассказ
Беседа
Игры
|
Ситуативный разговор с детьми
Игры
Продуктивная
деятельность
Беседа
Чтение
Разучивание
Слушание в записи произведений
Литературные конкурсы, инсценировки
|
Игры
Продуктивная деятельность
Самостоятельна
я деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности
(рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)
|
Наглядная информация
индивидуальные беседы и
консультации
Родительские собрания
Организация выставок
Привлечение родителей к оформлению и пополнению уголка книги, речевого
|
5-6 лет
|
-формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
-развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Чтение
Рассматривание
Слушание песенок, сказок
Обсуждение
Рассказ
Беседа
Игры
|
Ситуативный разговор с детьми
Игры
Продуктивная деятельность
Беседа
Чтение
Разучивание
Слушание в записи произведений
Литературные конкурсы, инсценировки
|
Игры
Продуктивная деятельность
Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности
(рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)
|
Наглядная информация
индивидуальные беседы и консультации
Родительские собрания
Организация выставок
Привлечение родителей к оформлению и пополнению уголка книги, речевого уголка, уголка театрализации
|
6-7 лет
|
-формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
-развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Чтение
Обсуждение
Рассказ Беседа Игры
Викторина
Инсценирование
Музыкально-литературная гостиная
Проблемные ситуации
|
Разговор с детьми
Сочинение загадок
Проблемные ситуации
Игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, режиссерские)
Продуктивная деятельность
Использование различных видов театра
Литературные конкурсы
инсценировки
|
Игры (сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные)
Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности
(рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)
Продуктивная деятельность
|
Наглядная информация
индивидуальные беседы и консультации
Родительские собрания
Организация выставок
Привлечение родителей к оформлению и пополнению уголка книги, речевого уголка, уголка театрализации
Оформление книжек, альбомов по детскому творчеству
|
Перечень программ, технологий, методических разработок.
Перечень
|
1.Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой.- М., 2003.
2. Ушакова О.С. Знакомим с литературой детей от 3 до 5 лет..- М.. 2003
3.Крылова Н., Иванова В. Несколько советов педагогу. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 6.
4.Ушакова О.С. Знакомим дошкольников 5-7 лет с литературой. – М., 2003
|
1.3.9. Содержание педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»
Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:
развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
развитие детского творчества;
приобщение к изобразительному искусству.
Реализация образовательной области «Художественное творчество» в разных видах деятельности
2-3 года
|
Задачи, содержание работы
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Режимные моменты
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная работа с родителями
|
развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
-Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХТ
- приобщение к изобразительному искусству.
|
Игры-занятия
Чтение
Рассматривание
Дидактические игры
Объяснение
Показ
|
Беседа
Показ
Рассматривание картин, иллюстраций
Художественное слово
Дидактические игры
Предметная деятельность
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование
Рассматривание
|
Оформление наглядной информации
Семинары-практикумы
Консультации
Родительские собрания
|
3-4 года
|
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
-Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХТ
- приобщение к изобразительному искусству.
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства
Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства
Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование
Рассматривание
|
Оформление наглядной информации
Семинары-практикумы
Консультации
Родительские собрания
|
4-5 лет
|
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
-Развитие продуктивной деятельности детей, детского
творчества в аппликации
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХТ
- приобщение к изобразительному искусству.
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства,
произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства ,
произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование
Рассматривание
|
Оформление наглядной информации
Семинары-практикумы
Консультации
Родительские собрания
Участи е в оформлении групповых помещений, сздании предметно-развивающей среды
|
5-6 лет
|
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
-Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХТ
- приобщение к изобразительному искусству.
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности
Создание макетов, коллекций и их оформление
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности
Создание макетов, коллекций и их оформление
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование
Рассматривание
|
Оформление наглядной информации
Семинары-практикумы
Консультации
Родительские собрания
Участи е в оформлении групповых помещений, сздании предметно-развивающей среды
|
6-7 лет
|
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
-Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
- Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХТ
- приобщение к изобразительному искусству.
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности
Создание макетов, коллекций и их оформление
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений
живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.)
Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности
Создание макетов, коллекций и их оформление
Украшение предметов для личного пользования
Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений
живописи и книжной графики
Игры
Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.)
Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)
|
Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование
Рассматривание
|
Оформление наглядной информации
Семинары-практикумы
Консультации
Родительские собрания
Участи е в оформлении групповых помещений, создании предметно-развивающей среды
|
Перечень программ, технологий, методических разработок.
Перечень
|
1.Лыкова И.А. Программа художественного развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки», Издательство Карапуз – Дидактика, М., 2007
2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в д/с. – М., 1981.
3. Казакова Р.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М., 1995.
4. Дыбина О.В. Творим, изменяем, преобразуем. – М., 2002.
5. Малышева А.Н. Аппликация в детском саду. – Яр., 2000.
6. Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству. – СПб., 2002.
7. Доронова Т.Н. Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации вигре. - М., 1992.
8. Симакова Л.В. Народная игрушка и дети. - В., 1995.
9. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. – М., 1995.
10. Богатеева. Занятия аппликацией в детском саду. – М., 1983.
11. Объемная аппликация. – М.,2002.
12. Петрова И.М. Волшебные полоски – СПб., 2002.
13. Лепим из пластилина. Авт.-сост. З. Марина. – СПб., 1997.
14. Волчкова В.Н. и др. Конспекты занятий по изодеятельности в старшей группе. – М., 2003.
15. Скоролупова О.А. Знакомство детей с русским народным декоративно-прикладным искусством. - М., 2003.
16. Ильченко М., Мишин С. Методическое пособие по городецкой росписи. – М., 2002.
17. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М., 2003.
филимоновские свистульки,
хохломская роспись,
сказочная гжель,
дымковская игрушка,
простые узоры и орнаменты,
волшебный пластилин.
18. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в д/саду: младш. гр., средняя гр., старшая гр., подготовительная гр. – М.,2002.
|
|
