Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.96 Mb.
|
9.Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся. Разработана система поощрения за достижения во внеучебной деятельности (ежегодные конкурсы «Класс года», «Ученик года» - переходящие символические призы; грамоты и призы участникам любых видов конкурсов и соревнований) Награждение производится во время проведения общешкольных организационных линеек грамотами и символическими подарками:
10.Актуальное состояние функционирования ГБОУ ЦО № 1685 В настоящее время сохраняются некоторые проблемы деятельности ГОУ Центра образования № 1685: 1. Выработка единых подходов к оценке качества образования в ЦО всеми субъектами образовательного процесса. 2. Становление солидарной распределенной ответственности за образовательные результаты всех участников учебно-воспитательного процесса (учителей, родителей, детей, администрации). 3. Ускорение технического прогресса, мотивированность учащихся и учителей на применение современных ИКТ с одной стороны, а с другой, ограничение финансовых ресурсов для модернизации информационно-коммуникационной базы образовательной деятельности. 4. Тенденция к несоответствию планирования родителями объема получения дополнительного образования младшего школьника их психологическим и физическим возможностям. 5. Высокий спрос на дополнительное образование в Детской школе искусств и дефицит условий (помещений) для организации обучения в индивидуальной форме. 11.Направления развития ГОУ Центра образования № 1685, резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Закон Российской Федерации "Об образовании", Закон города Москвы "О развитии образования в городе Москве", Целевая программа "Модернизация московского образования", миссия, ключевая проектная идея, цели и задачи развития ГБОУ Центра образования №1685 определяют направления развития нашего учреждения: - нормативное правовое обеспечение развития образовательной деятельности в ГБОУ Центре образования №1685; - развитие материально-технической базы ГБОУ Центра образования №1685; - организационно-методическое обеспечение деятельности; - информатизация образовательных и управленческих процессов; - совершенствование системы школьного управления на основе информационно-коммуникационных технологий; - развитие образовательных услуг; - повышение качества образования; - мониторинг качества образования; - развитие деловых связей с учреждениями профессионального образования, науки, культуры, спорта, органами законодательной и исполнительной власти; - поддержка обучения и развития одаренных детей; - развитие образовательной среды для особых категорий детей; - развитие профильного обучения; - развитие инклюзивного образования; - внедрение здоровьесберегающих технологий; - повышение эффективности и мониторинга кадрового обеспечения образовательного процесса; - создание условий для комплексной безопасности обучающихся и воспитанников. Резервы повышение качества образования за счет: -внедрения современных педагогических технологий: информационно-коммуникативных, модульной, проектной, игровой, опережающего обучения, дистанционной; -реализации Федеральных государственных образовательных стандартов; -грамотного научно-методического, дидактического и информационного обеспечения каждого учебного курса; -формирования у учащихся устойчивой мотивации к обучению; -усиления профессионально-ориентированной направленности; -совершенствования психолого-педагогического сопровождения учащихся; -изменения системы оценивания обучения и создания системы оценки качества обучения по всем ступеням; -усиления воспитывающей функции урока; -расширения возможностей дополнительного образования; -внедрения предпрофильного и профильного обучения в старших классах с переходом на индивидуальные учебные планы -повышения функциональной грамотности выпускников 4-х, 9-х, 11-х классов -совершенствование системы школьного управления образованием путем: -плавного перехода к модели государственно-общественного управления с привлечением общественности (Управляющий Совет); -эффективного использования информационно-коммуникативных технологий в управленческой деятельности; -перехода на рефлексивное управление. |
