1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) Основной целью обучения иностранному языку является

1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ФГОС) Основной целью обучения иностранному языку является усвоение языковых знаний (фонетических, лексических, грамматических и орфографических), формирование и совершенствование языковых навыков и речевых умений, а также углубление и расширение культурологических знаний. При реализации практической цели обучения - формировании способности и готовности будущего специалиста к межкультурной коммуникации - происходит постепенное и последовательное усиление профессионально-деловой направленности обучения в соответствии с реально необходимыми для будущей профессиональной деятельности специалиста в области экономики адекватными умениями иноязычной речевой деятельности. Требования к уровню усвоения дисциплины Студент должен знать По данной программе предусматривается формирование умений иноязычного общения в социокультурной и профессионально-деловой сферах на пороговом уровне. При этом осуществляется а) максимально возможное приобщение студентов к соответствующей культуре и таким образом расширение их кругозора, что соответствует общеобразовательной цели обучения иностранному языку, и б) приобщение к мировым знаниям в конкретной профессиональной области, что способствует (в определенной степени) совершенствованию профессиональной компетенции будущих специалистов. Студент должен уметь Студент должен уметь понимать информацию при чтении учебной, справочной, адаптированной научно-популярной/культурологической литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное чтение, изучающее, просмотровое, поисковое). Студент должен уметь передавать на иностранном языке сообщения в форме монологического высказывания (в рамках указанной тематики) и обмениваться информацией в процессе диалогического общения (в соответствии с целями, задачами и условиями речевого взаимодействия, а также в связи с содержанием прочитанного/прослушанного текста), осуществляя при этом определенные коммуникативные намерения в рамках речевого этикета. Студент должен уметь воспринимать на слух информацию при непосредственном и диктантном (слушании аудиотекстов, разговоре по телефону, общении с носителями языка в рамках указанных сфер и тематики общения и др.). Студент должен уметь передавать на иностранном языке и корректно оформлять информацию в соответствии с целями, задачами общения и с учетом адресата (фиксация информации, полученной при чтении в форме рабочих записей, плана; написание делового письма, резюме для приема на работу, заявления, заявки; заполнение формуляров, анкет; написание личного письма и открытки и др. Студент должен уметь осуществлять письменный перевод как средство закрепления языкового (лексико-грамматического) материала с иностранного языка на родной и с родного на иностранный; умения использовать перевод как средство контроля понимания аудио - и графических текстов. Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-5). Связь с другими дисциплинами Учебного плана Перечень действующих и предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем) Перечень последующих дисциплин, видов работ Управленческая экономика, Методы исследования в менеджменте, Современный стратегический анализ, Корпоративные финансы, Теории организации и организационное поведение Семинары в диалоговом режиме, дискуссии, компьютерные симуляции, диалоговые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии, результатов работ студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль. Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) М Показательный (изложение материала с приемами показа) П Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) Д Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) Э Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) ПБ Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) И Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) ПГ Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы» Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) Иностранный язык (Английский язык) Неделя Кол. час в том числе в интерактивной форме, час. Вид занятия, тема и краткое содержание Методы Реализуемые компетенции 1-18 10 Модуль 1 «Communication in business» МПД ОК-1,6,14 ПК-9 1 2 Unit 1 Communication p.6-9 МПД ОК-1,6,14 ПК-9 2 2 Unit 1 Communication p.10-13 МПД ОК-1,6,14 ПК-9 3 2 2 Unit 2 Careers p.14-17 МПД ОК-1,6,14 ПК-9 4 2 Unit 2 Careers p.18-21 МПД ОК-1,6,14 ПК-9 5 2 Unit3 Money/Negotiation p.74-77 Тест к модулю 1 МПД ОК-1,6,14 ПК-9 Итого 10 часов Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) Иностранный язык (Немецкий язык) Неделя Кол. час в том числе в интерактивной форме, час. Вид занятия, тема и краткое содержание Методы Реализуемые компетенции Практические занятия 1-8 5 Модуль 1 Торговля МПД 1-2 5 2 Видеофильм: Деловые контакты Тест МПД ОК-1,6,14 ПК-9 9-18 5 Модуль 2 Розничная торговля 9-10 2 Тема: Розничная торговля. Д.К. Письмо – заказ МПД ОК-1,6,14 ПК-9 11-12 2 4 Видеофильм: Срочный крупный заказ МПД ОК-1,6,14 ПК-9 13-14 1 4 Видеофильм: Срочный крупный заказ Тест МПД ОК-1,6,14 ПК-9 Итого: 10 часов Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) Иностранный язык (Французский язык) Неделя Кол. час в том числе в интерактивной форме, час. Вид занятия, тема и краткое содержание Методы Реализуемые компетенции Практические занятия 1-8 5 16 Модуль 1. «Предприятие». 1-2 2 2 Урок 1. Типы французских предприятий МПД ОК-1,6,14 ПК-9 3-4 2 2 Урок 2. Организация французского предприятия Видеокурс «Le français des affaires par vidéo». МПД ОК-1,6,14 ПК-9 5-6 1 2 Урок 3. История создания предприятия NAFNAF. Видеокурс «Le français des affaires par vidéo». Тест МПД ОК-1,6,14 ПК-9 9-18 5 Модуль 2. «Устройство на работу» 9-10 2 2 Урок 1. «Собеседование при приеме на работу» МПД ОК-1,6,14 ПК-9 11-12 2 2 Урок 2. « Как правильно составить резюме» МПД ОК-1,6,14 ПК-9 13-14 1 2 Урок 3. « Условия труда на французском предприятии» Тест МПД ОК-1,6,14 ПК-9 Итого:10 часов

Похожие:

	1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)		1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
	Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)		Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит внешнеэкономической деятельности» является ознакомление студентов с базовыми...
	1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)		Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)
	Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом... Целью дисциплины является изучение теоретических основ и принципов построения аппаратных средств вычислительной техники (асвт)		Целью изучения дисциплины Рекламный менеджмент Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос)
	1. 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с... Целью изучения дисциплины является овладения студентами культурой делового общения, психологией, стратегией и тактикой деловых переговоров,...		Рабочая программа дисциплины Организация таможенного дела за рубежом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)
	1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)		1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом... Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является ознакомление студентов с теоретическими основами и современными методами реализации...
	Сформировать систему знаний о молодежных субкультурах, проявляющих... Цель и задачи дисциплины. Её место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)