Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова" "Утверждаю" "Утверждаю" Проректор по учебной работе Зав.кафедрой МГГУ им. М.А. Шолохова Замолоцких Е.Г. ______________________ ___________________ Решение заседания кафедры протокол № от ____________ 2012 г Учебно-методический комплекс по модулю Б3.КВ6. «Исторический комментарий к русскому языку» Факультет филологический Направление: 050100 Педагогическое образование Профиль 050110 Филологическое образование Кафедра русского языка Составитель: д.ф.н., доц., проф. кафедры русского языка Чапаева Л.Г. Набор 2011 г. Москва-2012 Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова" " Утверждаю зав.кафедрой _______________________ (к.ф.н., доц. Ерофеева Е.А.) Решение заседания кафедры Протокол № __ «___» ___________2012 г. Программа модуля «Исторический комментарий к русскому языку» Направление: 050100 Педагогическое образование Профиль 050110 Филологическое образование Составители: д.ф.н., доц. проф. кафедры русского языка Чапаева Л.Г. Москва-2012 1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса Цель: способствовать более глубокому осмыслению процессов, явлений и форм современного русского языка с точки зрения их возникновения, существования и развития; сформировать навыки применения исторических сведений в преподавании русского языка Задачи: - установить межпредметные связи историко-лингвистических дисциплин и курса современного русского языка; - установить связь между изучением фактов истории языка с его современным состоянием на разных языковых уровнях; - выявить и сформировать методы и приемы исторического комментирования в школьном преподавании русского языка. Объем в ЗЕ: _________6_______________________________ Время изучения: курс_____3_______семестр________5_________ Взаимосвязь с другими модулями: Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: Основы языкознания, История руского языка, Старославянский язык. Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: Теория языка Групповая принадлежность ОМ: профессиональный Кластерная принадлежность ОМ: мировоззренческий Модуль направлен на формирование следующих компетенций: ПКПедБ10М06 (Имеет представление об истории, современном состоянии и тенденциях развития русского языка, его родственных связей и типологических особенностей) Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач: ЗАДАЧА Ф06ПедБ10/27 (Дать исторический комментарий к фонетическим явлениям современного русского языка); ЗАДАЧА Ф06ПедБ10/28 (Дать исторический комментарий к морфологическим явлениям современного русского языка). Формы освоения ОМ: Активные методы обучения Формы контрольных и учебных заданий: 1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания, опрос, тесты с заданиями на соответствие, ранжирование, классификация 2 уровень сложности: исторический анализ, структурирование проблемы, реферат 3 уровень сложности: эссе, проект Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы: 70/30 % - мировоззренческий кластер Технологическая карта образовательного модуля Компетенции (шифр) Тема Лекции (групповая работа) Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) Самостоятельная работа (индивидуальная работа) Контроль Компетенция ПКПедБ10М06 Имеет представление об истории, современном состоянии и тенденциях развития русского языка, его родственных связей и типологических особенностей Тема 1 Задачи курса и основные причины исторических изменений Лекция 1. Задачи и предмет курса. Лекция 2. Основные тенденции и причины исторических изменений в русском языке. Задания 2 уровня сложности: исторический анализ, структурирование проблемы, реферат Рабочая тетрадь Формы контроля: письменный и устный Компетенция ПКПедБ10М06 Имеет представление об истории, современном состоянии и тенденциях развития русского языка, его родственных связей и типологических особенностей Тема 2 Лексика и фразеология русского языка. Этимологизация. Лекция 3. Этимология как базовый принцип исторического изучения лексики. Лекция 4. Лексика и семантика Лекция 5. Народная этимология и заимствования в русском языке. Задания 1 уровня сложности: тесты с закрытой формой задания, опрос, тесты с заданиями на соответствие, ранжирование, классификация Рабочая тетрадь Формы контроля: письменный и устный Компетенция ПКПедБ10М06 Имеет представление об истории, современном состоянии и тенденциях развития русского языка, его родственных связей и типологических особенностей Тема 3 Фонетические процессы и их следы в СРЯ Лекция 6. Система гласных и согласных фонем в истории и современности. Следы утратившихся гласных в русском языке Лекция 7. Акцентуация и ее роль в истории русской орфоэпии и грамматики. Задания 2 уровня сложности: исторический анализ, структурирование проблемы, реферат; 3 уровень сложности: эссе, проект Рабочая тетрадь Формы контроля: письменный и устный Компетенция ПКПедБ10М06 Имеет представление об истории, современном состоянии и тенденциях развития русского языка, его родственных связей и типологических особенностей Тема 4 Грамматика. Морфологические нормы русского языка в историческом освещении. Лекция 8. Проблема нормы и варианта с исторической точки зрения. Лекция 9. Следы древнего состояния и исторических изменений в системе склонения существительных. Лекция 10. История форм двойственного числа. Лекция 11. Формы И.п. множественного числа на –а Лекция 12. Имя числительное в русском языке Лекция 13. Проблема происхождения отыменных наречий с точки зрения синхронии и диахронии. Лекция 14. Пословицы и поговорки как источник истории языка

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...